《樹林和草原》學習方案設計

時間：2023-05-01 21:48:52 初中一年級語文教案我要投稿

《樹林和草原》學習方案設計

福鼎十七中七年級語文備課組

【學習方案設計綜述】

本方案以改變學生的學習方式為出發點，充分挖掘學生的自主、合作、探究學習的潛力，力求把課堂的大部分時間還給學生，體現學生是課堂學習的主人；同時擺正教師的位置：引導者、組織者、促進者。課堂學習目標明確，注重學生的閱讀感受與體驗，重在培養學生的個性體驗與創新能力。

學習目標

1．培養自主、合作、探究的學習方式。

2．積累幾個重點詞語。

3．學會一點賞析：感受文章優美的景物描寫，注重學生閱讀的個性體驗。

4．探究一點規律：引導學生領悟寫景成功的要領。

5．追求一點創新：創設情境，激發想象，培養學生的創新能力。

學習活動過程

一．教師導入

課堂學習的關鍵在于合作與交流，包括同學與同學、同學與老師、同學與文本之間的合作與交流。但合作與交流成功的前提是個人的自主學習，只有在充分自主學習的基礎上，我們的合作和交流才有意義。請同學們展示課前自主學習的成果。

二．展示、交流課前自主學習的成果。

①積累字詞：學生展示自己積累的詞語，教師強調三個詞語（鏗鏘、穹隆、頭暈目眩），讓學生結合具體語境解釋意義。

②主要內容與情感基調：

學生用一句話歸納本文主要內容，明確：本文寫盛夏樹林草原一天中的景色。

情感基調：喜愛大自然。

（教師引導：一切景語皆情語，在景物描寫中融入作者的思想感情，寓情于景）

三．賞析優美的景物描寫，體驗文章情感。

①自由朗讀自己最喜歡的語段。

②說說你最喜歡的景物描寫,談談你的感受。

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