《羅布泊，消逝的仙湖》公開課簡案

羅布泊，消逝的仙湖

知識與能力：

1．培養學生搜集數據和篩選信息的能力。

2．感受并理解作者強烈的憂患意識。

3．培養科學理性精神和人文情懷。

過程與方法：

1．利用羅布泊以前的風光圖和現在的沙漠風光圖讓學生引學生進入學習情景。

2．學習運用對比、探究、引用數據的方法和擬人的修辭手法，使羅布泊今昔進行碰撞，體會文章的感情。

情感、態度與價值觀：

    培養學生熱愛自然，保護自然的觀念，并理解作者借胡楊林來傾訴痛惜之情的思想感情。

教學重點、難點：

1．學習對比和引用數據的方法。

2．深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。

教學過程 :

一、導入  

根據你的預習，誰來解釋一下標題的含義，由此激發學生的學習興趣。教師進而提出問題：羅布泊曾是怎樣的？什么時候消逝的?為什么會消逝?今天，就讓我們一起走進羅布泊，聽聽他的訴說。

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