《信客》教學設計及反思

時間：2023-05-01 22:53:31 初中二年級語文教案我要投稿

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《信客》教學設計及反思

一、導入：

同學們，正如一則廣告語所說的：“呼機、手機、商務通，一個都不能少”。電信業的迅猛發展，給忙碌的現代人的生活帶來了很大的便利，手機短信相互祝福已悄然成為一種時尚。提及20世紀初期的鄉間，對外通信往來主要依靠一種特殊職業人------信客。也許人們難以想象，其實在很長時期中，信客沉重的腳步是鄉村和城市的紐帶，余秋雨先生的《信客》將向我們講述一段故事。“信客為遠行者們效力，自己卻是最困苦的遠行者。”讓我們在故事中去認識信客，體會他們的苦澀人生吧！

二、閱讀感知

1、作者及及背景介紹：（課件演示）

2、師生共同朗讀課文：

A：師出示目標（課件演示）；生根據師出示的目標，結合自己的實際，有選擇性地或創造性地寫出自己的學習目標。

B：生說一說對課文的感受（可以是知識與能力方面的，可以是過程與方法方面的，可以是情感與價值觀方面的）。

C：誰愿意起來說一說本文中自己不認識的字，不理解的詞呢？

三、合作探究

A：學生選讀課文某一段或幾段。

（1）針對所讀的段落設計1、2個問題并思考。

（2）對于學生提出的問題進行典型的收集，并篩選出有價值的問題，請同學相互答或師點撥。（板書問題）

（3）同桌討論相互提出的問題（師或生沒有解決的問題）

B：師提出問題，生思考并回答。