第三冊

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<我為什么而活著>實錄

[ 作者：張廣祥 | 轉貼自：本站原創 | 點擊數：635 | 更新時間：2004-12-30 | 文章錄入：admin ]

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我為什么而活著

江蘇省江都市丁溝中學張廣祥

教學目標：

理解文章的主旨以及作者的感情。

啟迪學生樹立正確的人生觀、價值觀。

教學步驟：

一、導入：

師：我為什么而活著？

古往今來，人們何止千百次地這樣追問過自己。我們究竟為什么而活著，這個問題太簡單又太復雜。有人碌碌一生，未及思考就已經成為人間的匆匆過客；有人搜古尋今，苦思冥想，終其一生也未能參透其中玄機。在座的各位同學，你們是否考慮過這個問題呢？我們今天來聆聽羅素的聲音，看看他是怎么回答這個問題的.

二、作者

師：誰來介紹一下羅素？

生：（讀有關資料）

時：我來補充點。伯特蘭·羅素（1872—1970），出生于英國，他2歲喪母，4歲喪父，由他的祖父把他撫養成人。他一生坎坷，命運多舛，但他始終堅強地生活。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀最知名、最有影響力的哲學家”之一，還被無數人視為是“未來時代的先知”；他還是著名的數學家、邏輯學家，社會活動家，又被公認為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學獎，被稱為“百科全書式文學家” 。

三、朗讀

師：愛因斯坦說過：“閱讀羅素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”下面我們有請一名同學來有感情地朗讀一下課文。

（指一名學生朗讀課文）

四、分析

師：羅素為什么而活著？

生：（讀出課文第一句話）

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