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語文 - 《瀑布》

時間:2023-05-02 00:50:17 初中三年級語文教案 我要投稿

語文 - 《瀑布》

1.借助錄音帶,讓學生感受瀑布的聲響之美。

本詩第一節“先聲奪人”,寫瀑布之聲。學生對“好像疊疊的浪涌上岸灘”的聲音比較熟悉,但對“風吹松林”的聲音卻很陌生。于是我錄制了這兩種聲音。在講授這節詩時,給學生播放錄音,使學生以身臨其境的心理狀態去感受這兩種聲音之不同:“浪涌岸灘”表現了奔放、灑脫之美,而“風吹松林”則蘊含著宏大、磅礴之美,從而讓學生真正體會到瀑布流瀉過程中的聲響之美。

語文 - 《瀑布》

2.借助投影片,讓學生感受瀑布的色彩之美。

詩的第二節,作者化動為靜,描繪了瀑布的顏色和光彩。隨著峰回路轉,眼前豁然開朗,瀑布突現,令作者產生“這般景象沒法比喻”的感想。為什么作者無法比喻這般景象我邊背誦第二節,邊放投影片。學生看著眼前這幅山水畫:雪白耀眼的瀑布在高高的青山的映襯下,是那么鮮明壯美,氣勢逼人,個個不由得驚嘆起來:真是壯觀啊!情境的設置,令學生自然地進入這美的畫面中去,感受瀑布的色彩之美。

3.借助錄像帶,讓學生感受瀑布的形態之美。

詩的最后一節是對瀑布形態的描寫,結尾處作者連用三個比喻巧妙地寫出了陣風吹來時瀑布的形態之美:“如煙、如霧、如塵。”這是重點,也是難點,為什么像煙,像霧,像塵呢學生不容易理解。我選擇了科教片《黃果樹瀑布》中一段瀑布飛流而下的畫面,連續放了三遍,一邊放一邊引導學生觀察:瀑布直瀉千尺,撞擊巖石,飛濺無數細小水珠,在陽光下,飛珠徐徐上升、飄舞,呈現裊裊的輕盈之狀,便 “如煙”一般;陣風吹來,云霧隨風擴散、彌漫,瀑布呈現若隱若現的朦朧之態,便“如霧”一般;須臾細小的水珠在風中四散下落,又呈現飄灑自如之姿,又“如塵”一般。

瀑布的聲響、色彩、形態無一不美,令人嘆為觀止,心馳神往。運用電教手段,使學生在充分欣賞了瀑布的聲、色、形之余,也深深地感受到了作者那爐火純青的語言之美。

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