第三冊故都的秋

故都的秋(二課時)

［教學目標 ］

１、涵詠文辭，體味秋的意境。

２、想像還原，感受自我形象。

［重點難點］

１、重點：感受自我形象。

２、難點：感受自我形象。

［教學方法］

誦讀 鑒賞 討論

［教學時數］

二課時

［教學過程 ］

一、導入  

作者：注一

補充：孤獨 屈辱 憂郁 亂世

背景：1934年8月 北平 避居（1921年9月至1933年3月 參加左翼文藝活動和進行創作 國民黨白色恐怖的威脅 1933年 上海遷居杭州）

二、整合

提問：你從文中讀到了些什么？請說說自己初讀的感受。

明確：學生自由發言，只鼓勵不點評。

整合：這是一篇關于秋天的散文名篇，我們的閱讀將圍繞兩個話題展開：一是郁達夫的秋天；二是秋天的郁達夫。（板書）

三、郁達夫的秋天

提問：在秋天的故都，郁達夫看到了些什么？

明確：秋景——蘆花、柳影、夜月、碧天、牽牛花、秋草、落蕊、閑人、秋棗……（視）

                  蟲唱、鐘聲、飛聲、掃地、蟬聲、雨聲、人語、風聲……（聽）

                  廿四橋的明月、錢塘江的秋潮、普陀山的涼霧、荔枝灣的殘荷（想）

      圖景——秋花、秋蕊、秋蟬、秋雨、秋棗

提問：這一切構成了郁達夫眼中的秋天的世界，能否用一句話來概括它的特點呢？

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