《項鏈》..

授課班級03級染整一班授課時間

內容、課題新授課課 時2課時

教學目的1、把握故事情節，分析人物形象，領悟作品思想意義。

2、欣賞心理描寫藝術和結尾處理的藝術方法。

重點、難點精巧的構思（重點）、人物形象的把握(難點)

教    具第一堂課聽《項鏈》的錄音

課后小結

主  要  教  學  內  容  及  時  間  分  配教學方法及應用

組織教學：

3分鐘口語練習

導入  授課：

初中時，我們學過一篇短篇小說《我的叔叔于勒》，作者從“我”的視角暴露了資本主義社會中人與人之間的丑惡與冷酷。同學們還記得這篇小說的作者嗎？

教授新課：

一、作者簡介

莫泊桑（1850—1893），原名居伊德莫泊桑，法國批判現實主義

作家。出生于一個沒落貴族家庭，童年隨母親在諾曼底的農村長大，中學畢業后，入大學學習法律。這一年正值普法戰爭爆發，他又應征入伍。戰后，先后在海軍部和教育部里做了九年小職員。這些經歷使他對這個動蕩不安的時代，對于社會的黑暗與腐敗，有了深刻的了解。

1880年后，莫泊桑開始發表作品，以《羊脂球》登上法國文壇，一舉成名。在短短十年間，寫了三百多篇中、短篇小說，六部長篇小說，還有詩歌、劇本等各種作品。他的短篇小說在世界文學史上享有盛名，是舉世公認的短篇小說大師，被人們稱為“短篇小說巨匠”。

簡介作品

《羊脂球》《項鏈》《我的叔叔于勒》（短篇小說）

《一生》《漂亮朋友》（長篇小說代表作）

二、探討情節（讓學生在接觸原文內容的基礎上初步理清思路，概括情節大意）      

談話法

講授法

講授法

山 東 省 絲 綢 工 業 學 校 教 案 紙

1、在聽完錄音的基礎上，探討小說記敘事件的順序

明確：以事件的自然進程為序

2、找出小說的線索

明確：以物線——項鏈為線索

3、給分開的部分擬小標題

明確：背景、得請柬、借項鏈、丟項鏈、賠項鏈、還債務、明真相

二、探討悲劇原因

4、任何事情的發展，都有它內在的原因，是什么導致了瑪蒂爾德的悲劇？

明確：可以允許多種答案

有人認為是命運悲劇，亦有人認為是性格悲劇——虛榮，我們按虛榮性格悲劇來講述。

5、我們說瑪蒂爾德的悲劇是由于虛榮性格導致的，這一點在文中是如何表現的？（板書）                             

現實              &nb

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