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學(xué)畫

時(shí)間:2023-05-01 15:26:01 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

學(xué)畫

一、導(dǎo)入新課小朋友,你們覺得這些荷花怎么樣?古時(shí)候,有一個(gè)孩子看到了這些美麗的荷花,就想把它畫下來(lái),后來(lái)刻苦學(xué)畫,成了一個(gè)有名的畫家。這個(gè)孩子是誰(shuí),是怎樣學(xué)畫的,學(xué)了《學(xué)畫》這篇課文,小朋友就知道了。一、 自學(xué)課文1、按要求自學(xué)讀通課文,把帶拼音的字讀正確標(biāo)出自然段,劃出新詞,想想意思選擇你最喜歡的一段多讀幾遍2、檢查反饋A、誰(shuí)能來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)前鼻音 因?yàn)、念書后鼻?平時(shí)、省下來(lái)大家仔細(xì)看這兩組詞語(yǔ)有什么發(fā)現(xiàn)嗎?B、在這些碧綠的荷葉后面藏著些詞組,挑你最喜歡的來(lái)讀讀聽了你的朗讀后,讓大家都明白你領(lǐng)會(huì)了這個(gè)詞語(yǔ)的意思并且能聽出你對(duì)它的喜愛之情,行嗎?夏天的傍晚:傍晚是什么時(shí)候?yàn)踉泼懿迹鹤x好后,大家看這幅圖,你有什么感覺?誰(shuí)愿意再來(lái)讀一讀,如果還讀不出范讀后評(píng)價(jià)一陣大雨:讀得還不夠大滿湖通紅:還不夠紅,看著圖誰(shuí)愿意再來(lái)試一試十來(lái)枝荷花:你對(duì)荷花的喜愛程度還不深有沒有很喜歡荷花的小朋友愿意來(lái)試試清水滴滴:聽了你的朗讀,老師的眼前仿佛真的出現(xiàn)幾滴清水,一滴連著一滴,晶瑩透亮,美極了,有誰(shuí)還想試試嗎?水珠滾來(lái)滾去:這些水珠真可愛,誰(shuí)還能帶著這種可愛的感覺來(lái)讀讀看得出神:出神是什么意思?誰(shuí)來(lái)做個(gè)出神的表情。帶著這種感覺來(lái)讀讀3、初讀課文指名朗讀,就把剛才你最喜歡的那一段展示給大家聽好嗎?學(xué)生評(píng)交流你感受到了什么?一、 教學(xué)第2段過(guò)度:這是什么時(shí)候的荷花呢?我們一起看課文第二自然段,你是從哪個(gè)句子中讀懂的?1、 就在這樣一個(gè)夏天的傍晚忽然下了一陣大雨?誰(shuí)想讀一讀?2、 下大雨前,天氣還有什么變化?誰(shuí)能填呢?忽然( ),下了一陣大雨。3、 大雨過(guò)后,湖面上的景色如何呢?(看圖說(shuō)話)再看看這一池的荷花,誰(shuí)來(lái)贊美一下?(一朵朵荷花像……)4、 課文中是怎么寫的呢?出示句子,細(xì)細(xì)品讀范讀,閉上眼睛你仿佛看到了什么,聽到了什么,聞到了什么呢?你看,連小蜻蜓也忍不住加入其中與之共舞真美啊,我們來(lái)比一比,誰(shuí)讀得最美指名讀——評(píng)價(jià)——男女生讀——齊讀5、 這么美的荷花,難怪王冕看得出神6、 此時(shí)此刻,你想說(shuō)什么或者做什么?王冕的心里也是這樣想的?7、 那多好啊!誰(shuí)能讀出王冕心里很想把它畫下來(lái)的語(yǔ)氣?教師引讀這一朵朵荷花如亭亭玉立的少女,王冕看著忍不住心里想……望著這如仙子般翩翩起舞的荷花,你心里會(huì)想……如果你站在岸邊,心里一定也會(huì)想……8、 這一段多美啊,挑一句你最喜歡的把它背下來(lái),怎么樣?看著課件背誦自由背——個(gè)別——整體二、 教學(xué)第3段王冕是這樣想的,并把它付諸于行動(dòng),那他究竟是怎樣學(xué)畫的?誰(shuí)來(lái)讀第3自然段其他小朋友邊聽邊思考:王冕畫的荷花好看嗎?好看在哪里?是怎樣畫出來(lái)的?找找課文中有關(guān)的句子,用直線劃出來(lái)。出示句子 開始畫不像,可是他不灰心,天天畫。畫了幾個(gè)月,那紙上的荷花就像剛從湖里摘來(lái)的一樣。齊讀1、 從湖里摘來(lái)的荷花是怎樣的?說(shuō)明了什么?板書 畫得很像2、 畫畫容易嗎?從哪里看出來(lái)?天天畫 畫了幾個(gè)月3、 想象在學(xué)畫荷花得過(guò)程中,王冕可能會(huì)遇到哪些困難?4、 那王冕是怎樣對(duì)待這些困難的?灰心是什么意思?不灰心呢?5、 王冕學(xué)畫的決心真是太大了,讓我們帶著敬佩的心情來(lái)朗讀自由讀——指名讀6、 用因?yàn)椤浴瓉?lái)說(shuō)說(shuō)王冕為什么能畫出這么美麗的荷花?五、 寫字說(shuō)說(shuō)你是怎么記的,哪幾個(gè)難的想提醒大家?挑幾個(gè)難寫的寫4遍

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