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小學二年級語文上冊《識字4》教學設計

時間:2023-05-01 09:47:55 小學二年級語文教案 我要投稿
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小學二年級語文上冊《識字4》教學設計

教學目標:

小學二年級語文上冊《識字4》教學設計

··         1、認識個生字。會寫個字。  

··         2、能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感。  

··         3、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

··        教學流程:

··                     第一課時:

··        一、故事引入,激發興趣

··        1、聽老師或同學講《拔苗助長》的故事,揭示課題。

··        2、教師簡介成語的特點。如,漢語的成語大多由四個字組成,一般都有出處。有的成語從字面上不難理解,像“后來居上”。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。 

··        二、初步朗讀課文。

··        1、邊讀邊想想成語的意思 

··        2、出示“識字”中的成語。  ?

··        3、聽示范朗讀。  ?

··        4、學生自己朗讀,讀準字音。  

··        三、資料交流  

··        1、課前布置預習,查找資料或請教父母,了解成語大意或故事內容。

··        2、學生自愿上臺交流。  我知道XXXX這個成語的意思是……  我能講XXXX這個故事……  ?

··        3、請聽的同學說說,聽了同學的介紹,自己知道了什么。  

··                     第二課時:

··        一、讀詞識字  ?

··        1、自由朗讀,不會的字看書上的注音拼讀。  ?

··        2、自愿讀,師生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清聲調。

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