小學二年級語文上冊《活化石》教學設計

時間：2023-05-01 09:51:51 小學二年級語文教案我要投稿

相關推薦

小學二年級語文上冊《活化石》教學設計

教學目標

小學二年級語文上冊《活化石》教學設計

·· 　　　1.　認識11個生字。會寫8個字。

·· 　　　2.　正確、流利、有感情地朗讀課文。

·· 　　　3.　初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。

·· 　　教學重難點　

·· 　　　識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。

·· 　　課時安排　兩課時

·· 　　設計思路　

·· 　　　學生對化石的知識了解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇教學設計，從學生已有的知識經驗出發，讓學生在進一步了解一些古生物知識的同時，呼喚學生熱愛大自然，保護生物的意識。讓學生動口、動手、動腦，走出教室，走出校園，查閱有關古生物資料，擴展自己的視野，培養搜集處理信息的能力。同時，引導學生自主學習，自主識字、閱讀，讓學生合作學習、互相交流、探究發現，引發他們探索大自然奧秘的欲望。

·· 　　課前準備

·· 　　　1．　做課件和頭飾。

·· 　　　2．　制作各種生物形狀的生字卡片。

·· 　　　3．　師生一起搜集有關古生物的資料。

·· 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

·· 　　一、　播放課件，激趣導入。

·· 　　1．　出示課件，向學生介紹一點古代生物的知識，然后讓學生說說：你看到了什么？想到了什么？

·· 　　2．　板書：化石。你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？（師簡述“化石”）

·· 　　3．　板書：活。化石怎么是活的呢？同學們讀了課文就知道了。

·· 　　二、　朗讀課文，初步感知。

·· 　　1．　邊讀邊圈畫出自己不認識的字，自己想辦法認讀，如借助拼音認讀，向老師和同學請教等。

·· 　　2．　指名讀課文。讀后師生共同評議。