灰 雀

     教學內容：

    九年義務教育六年制人教版小學語文第五冊第118頁至120頁。

    教學要求：

    1．通過本課學習，使學生懂得做錯了事就要改正，做個誠實的孩子。

 2．學會本課的生字新詞，聯系上下文，讀懂課文中的重點句子，理解課文內容，能回答“思考，練習”中的問題。

    3．有感情地朗讀課文。 

    教學重點：

    通過聯系上下文讀懂重點句子，理解課文內容。

    課時：兩課時。

第 一 課 時

一． 揭題，質疑。

二． 指導自學。

     1．輕聲讀課文，讀準字音，特別注意讀準生字，讀通課文。

     2．畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解詞義。

    三．檢查自學情況。

    1．正音：散，惹，渣，堅。

    2．容易寫錯的字：惹，或，郊。

    3．理解詞語：

  郊外：城市外面的地方。

  自言自語：自己跟自己說話。

  可惜：值得惋惜。

  歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。

  誠實：言行跟內心思想一致，不虛假。

    4．朗讀課文，正音。

    四．默讀課文，思考課后的問題。

第  二  課  時

    一．導入新課，講讀第一自然段。

    1．在上一節課，我們初讀了課文，了解了課文的大意。請打開課本第118頁，請大家小聲自由讀課文第一自然段，想想這一自然段主要寫了什么？你可以用筆畫一畫。  

    2．全班討論：第一自然段主要寫了什么？(灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧非常喜愛它們。)  

    板：惹人喜愛

    3．課文是怎樣說灰雀惹人喜愛的？

出示句子：

（1）它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。

 （2）它們在枝頭唱歌，惹人喜愛。

    問：哪個句子更能寫出灰雀惹人喜愛呢？（引導學生說出有了這兩個詞語，句子就更加具體、更加生動，更能寫出灰雀惹人喜愛。）

    4．指導朗讀句子（1）。

    5．灰雀這么惹人喜愛，課文是怎樣說列寧非常喜愛它們的？

 板：列寧   每次……都要……經常帶……

    二．講讀第二自然段至最后。

    1．師：灰雀這么惹人喜愛，列寧非常喜歡它們。課文還寫了哪些人喜愛灰雀？

    板：男孩

    2．仔細默讀課文第二自然段至最后，特別是小孩說的話。

    思考：那只胸脯深紅的灰雀后來到哪里去了？又是怎么回來的？你是從課文哪些句子里看出來的？

    3、全班討論：

    （1）灰雀后來到哪兒去了，你從哪些句子看出？

  ①男孩說：“沒看見，我沒看見。”

     ②那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

     ③男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

  ④“一定會飛回來！”男孩堅定地說。

 板：“沒看見”

（2） 灰雀又是怎么回來的，你從哪些句子看出？

     ①男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。”

     ②“一定會飛回來！”男孩堅定的說。

---------------------------

    板：“一定會飛回來”

（3） 男孩為什么把灰雀放回來？（引出列寧自言

自語的話。）

  &

  

【灰 雀】相關文章：

《灰雀》教案04-25

灰雀教案04-30

灰雀說課稿定稿05-01

18.灰雀04-30

關于灰雀作文05-25

《灰雀》教學反思03-20

灰雀教學反思04-03

語文灰雀教學反思04-22

小學語文灰雀教案01-06

灰雀的自述作文08-08