《三棵銀杏樹》教案設計

 教學要求： 

１、抓住語言文字，使學生認識銀杏樹的特點，體會作者熱愛家鄉一草一木的思想感情，從中受到美的熏陶；

２、進行讀懂每句話和注意句與句聯系的訓練；

３、學會本課生字新詞，用“偶爾、雖然...卻"造句；

４、有感情地朗讀全文，欣賞并背誦最后一個自然段。 

教學重難點：

指導學生通過讀書，認識銀杏樹各個季節的樣子和干、枝、葉、花、果的特點，體會作者的思想感情。 教學時間：三課時。

第一課時（略） 

教學目標：

１、自學生字，理解詞語；

２、讀通課文，初步感知全文；

３、讀懂課文第１、２兩個自然段。 教學過程：

一、出示課題，讀題。簡介作者和有關銀杏樹的知識。

二、檢查預習生字詞情況。

三、指名讀課文，初步了解全文所講內容。

四、學習第１自然段。通過讀書，知道這段四句話所講的內容和它們之間的聯系。 

五、學習第二自然段。通過比較“似乎”一詞的用法，知道銀杏樹有生長慢的特點。

六、作業。

１、抄寫本課新學詞語。

２、閱讀思考課后１、（２）（３）（４）題。

.1. 

　

第二課時（詳）

教學目標：

１、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節的樣子。

２、再讀３－７自然段，說說銀杏樹各部分的特點。

３、通讀３－７自然段，體會關鍵詞句的意思和作者的思想情感。

教學過程：

一、復習。

說說這三棵銀杏樹分別生長在哪里？學生說，老師畫簡筆畫（或采用多媒體教學）。

二、出示本節課教學目標，齊讀一次。

三、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節的樣子。

１、學生自由讀課文。思考：這三棵銀杏樹隨著季節的變化有什么不同？

（指出讀書要字字入目，做到過目不忘。）

２、學生自由讀。

３、讀后指出隨著季節變化，即是找出冬、春、夏、秋銀杏樹各是怎樣的？要求再看書，用筆畫出有關的句子。

（２）、引導理解，體會家鄉的銀杏果也給人帶來歡樂。

（板書：帶來歡樂）

過渡：

秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是，在平常人看來是冷清、悲涼的。可是在孩子們的眼中，又是一番怎樣的景象呢？

.3.

５、聽錄音讀（或采用多媒體直觀感受）最后一段。

（１）、讀后讓學生找出哪幾句話分別是描寫秋、冬景象的句子。

（２）、出示描寫秋天景象的句子。相機理解“黃蝴蝶”后，體會黃葉帶給孩子們的歡樂。

（３）、指導朗讀，讀出秋天銀杏樹帶給人們的歡樂。

（４）、出示描寫冬天的句子。理解“赤裸裸”后，指導朗讀，讀出冬天的迷人。

（５）、整體欣賞最后一段。（教師范讀、跟錄音讀、表演讀等）

（６）、朗讀小比賽，把學習氣氛推向高潮。

六、總結全文。

《三棵銀杏樹》這篇課文寫得很美。在這短短的一篇文章里，作者以樸實、流暢的語言寫出了豐富的內容；既寫了銀杏樹冬、春、夏、秋的樣子和干、枝、葉、花、果的特點，給人帶來了快樂；又描畫了一幅幅以銀杏樹為主要景物的簡潔、優美、古樸的畫面，給人以美感；同時出表達了作者熱愛家鄉一草一木的情感。

（板書：熱愛家鄉的一草一木）

七、作業。

觀察自己最喜歡的一種植物，把它的外形特點記在本子上。

第三課時（略）

教學目標：指導感情朗讀、造句和小練筆。

教學過程：

１、有感情地朗讀全文，背誦最后一個自然段。

２、指導用“偶爾、雖然．．．卻”造句。

３、同學間交流自己喜歡的植物名稱、特點。

４、復習本文寫法，進行小練筆。

　

.4.

　

　

附板書設計：

10.三 棵 銀 杏 樹

葉圣陶 

冬 春 夏 秋 (樣子) 

銀 (赤裸裸) (新衣裳) (綠陰)(黃蝴蝶) 帶 

來

杏 干 枝 葉 花 果 (特點) 歡 

(直) (直的多)(折扇形) (小、 ( 白、碧玉般 樂 

樹 白里帶黃) 的仁兒、清香味)

熱愛家鄉的一草一木 

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