一個小村莊的故事-教案

10    一個小村莊的故事（第二課時）東城區花園小學     李敏君[學習目標]1、知識目標：有感情地朗讀課文，通過朗讀，交流、體會含義深刻的句子，悟出課文中蘊含的道理。2、技能目標：培養學生結合句子聯系上下文理解詞語的能力3、情感目標：教育學生從小熱愛大自然、保護大自然。告訴他們要注意保護環境，否則將受到大自然的懲罰。4、發展目標：培養學生愛護家園、保護環境、為后人造福的憂患意識。[教學重點]    了解小村莊變化的原因。[教學難點]    體會課文中蘊含的道理。[教學準備]    多媒體教學[教學過程]    一、創設情景，設置懸念    播放課件重溫“美麗的村莊”，引導質疑：小村莊發生變化的原因是什么？    二、自主閱讀，交流收獲    1、出示閱讀要求，學生自讀課文。    2、分四人小組互相交流，自主釋疑。    三、探究學習，理解課文    （一）深入學習第二自然段。    1、理解“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹一棵棵砍下來。”    2、拓展思維——補充句子：    誰家想蓋房，誰家想造犁，誰家想        ，誰家……就拎起斧頭到山坡上砍樹。    3、質疑問難。   （二）深入學習第三自然段。    1、出示第三自然段，問：你讀懂了什么？    2、指導朗讀：你能通過朗讀表達出你的心情嗎？    過渡：河坡上的家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。你贊成老師的說法嗎？    （三）深入學習第五、六自然段。    1、看課件：洪水毀滅小村莊。    2、學生朗讀，質疑。    3、重點理解：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。    （四）總結升華，領悟道理    1、讀了這篇課文，你想說什么？    2、學生當小記者去采訪同學。    四、交流搜集到的資料。    五、作業：    以小組為單位，設計保護環境的行動方案。[板書設計]            10      一個小村莊的故事斧頭（樹減少）

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