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小學三年級語文荷花教學設計「」

時間:2023-04-30 22:09:37 小學三年級語文教案 我要投稿
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小學三年級語文荷花教學設計「人教版」

小學三年級語文荷花教學設計「人教版」1

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  一.說課:

小學三年級語文荷花教學設計「人教版」

  這是一篇精讀課文,課文描述了公園里的一池美麗的荷花和我看荷花時的感受。全文文字簡短,卻把一池的荷花寫活了,表達了作者對大自然的熱愛之情。

 。ㄒ唬┙虒W目標:

  知識目標:1.學會本課生字,正確理解下列詞語:荷花、蓮蓬、飽脹、翩翩起舞。

  2.理解課文內容,感受荷花的美麗。

  能力目標:培養學生感情朗讀的能力;閱讀想象能力;會背課文;積累優美語言。

  情感目標:培養審美情趣和熱愛大自然的感情。

  (二)教學重點:感受荷花、荷葉各種美麗的姿態,想象畫面,培養對大自然美的體驗。

 。ㄈ┙虒W難點:理解“把眼前的這一池的荷花看作一大幅活的畫- - - - - - ”等句的意思。

 。ㄋ模┙虒W方法:1.通過品詞、析句,感情朗讀,想象畫面,讓學生感悟語言生動形象和描寫的優美。

  2.通過讓學生欣賞美麗的荷花,查閱資料,體會大自然的神奇美妙,激發對大自然的熱愛之情。

  二.教學過程:

 。ㄒ唬⿵土曁釂枺瑢胄抡n:

  昨天我們學習了生字,初步了解了課文內容,請同學們想一想哪幾個自然段寫了荷花?哪幾個自然段寫“我”以為自己是荷花?

  (二)新課:

  1. 師:那么第一自然段寫什么呢?請一名同學讀第一自然段。

  你覺得這一段哪個詞用得恰當?為什么?這一段在全文起什么作用?

  師小結:本段作者直接了當,引起下文,引人入勝。

  2.荷花開了會是怎樣的情景呢?你們想不想看一看?

  出示掛圖:你都看到了什么?作者又是怎樣描寫的呢?

  3.學習二、三自然段:

  自由讀二、三自然段,你讀懂了什么?(板書:荷葉、荷花)

  指名讀描寫荷葉的`句子,你覺得這句話寫得怎么樣?(板書:挨挨擠擠、像大圓盤)這樣的荷花給你什么印象?

  師啟發:荷葉就已經這么美了荷花會是什么樣的呢?

  指名讀描寫荷花的句子。問:這里一共寫了幾種樣子的荷花?(板書:半開、全開、含苞)指名分句朗讀要求讀出荷花的美麗。

  對照圖畫朗讀第三自然段討論:

 。1).這些荷花一朵有一朵的姿勢是什么姿勢?

  (2).“一幅活的畫”是什么意思?

 。3).文中的畫家指的是誰?

  4.學習四、五自然段

  (1).看到大自然這么美的畫,我有什么感受呢?

  聽錄音回答:我在干什么呢?我會這樣說明什么?(板書:荷花美)

  師小結:作者看荷花已到了如癡如醉的程度,把自己完全融入大自然中了,才產生了這種感覺。

  (2).指導感情朗讀體驗感悟:下面我們也把自己當作一朵荷花融入其中,感情朗讀,體會作者的思想感情。

 。3).想象:蜻蜓會告訴我什么?小魚呢?(自由討論)

 。ㄈ┛偨Y全文:課文按照看荷花的順序進行敘述,語言樸實優美想象力豐富,對荷花的描寫形象逼真,賦予感染力,讓人讀后產生一種美感。

 。ㄋ模┱故举Y料:將學生課前準備的文字圖片等資料進行展示,加深對課文的理解,培養熱愛大自然的感情。

 。ㄎ澹 作業:

  1.背誦課文。

  2.我們也來當一回了不起的畫家畫一幅荷花圖。

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