北師大版第五冊《愛什么顏色》教學設計

向陽小學  尚  穎

    一、談話導入

    師：小朋友們，教師節到了，你們為老師做賀卡了嗎?你設計的賀卡是什么顏色的呢? 想送給誰呢？

    師：今天老師還為大家帶來了一些賀卡，瞧，他們都是同學們送給老師的。你喜歡什么顏色的?讓我們一起來聽《愛什么顏色》。(出示課題、放錄音)

    二、聽錄音，初步感知課文內容。

    過渡語：你們喜歡這首兒歌嗎?讓我們一起努力，把它學會好嗎?

    三、學習兒歌。

    師：(要求)請同學們打開書，自己小聲把課文多讀幾遍，遇到不認識的字，沒有關系，可以看看課后的生字表，通過拼音拼讀出來，或者問問老師、問問同學都可以。

    師：你會讀了嗎?先讀給同位聽聽好嗎?

    師：下面老師檢查一下，誰能把這首兒歌讀給大家聽?

    過渡語：通過檢 查老師知道你們會讀了。這是一首多么有趣的兒歌呀，我們應該把它讀的更美一些，怎么讀才更美呢，請你再試試好嗎?

    師：誰來讀一讀，你喜歡哪一小結，就讀哪一小結。

    指導有感情朗讀：

·四、認識生字。

    1、  課件逐個出示生字認讀。。

    (1)  討論交流，說出自己記生字的好方法。。    

     師：同學們觀察一下，能不能想個好辦法，記住這些字。老師也有好辦法記住這些字，你們想知道嗎?

     2、檢查認讀生字。

     3、小游戲：放鞭炮。

   五、背誦詩歌。

   自己試著背誦詩歌。 “開火車”背誦詩歌，一人背誦一小節。

小組合作學習：個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段，最后小組匯報所編的小結，評一評哪一組編的詩歌最好。

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