三年級語文上冊《雨》教學設計

教學要求

··      　　　1、引導學生讀懂課文內容，聯系實際想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象，體會大自然景物的美。

··      　　　2、指導學生有感情地朗讀課文。

··      　　　3、讓學生摘抄形象生動的語句。

··      　　教學重點　　有感情地朗讀課文，想象課文所描寫的雨前、雨中、雨后景象。

··      　　教學難點　　體會雨水“流進人們的心窩里”這句話的意思。

··      　　教學時間　　一課時

··      　　教學過程

··      　　一、審題入手，激發興趣

··      　　（一）板書課題，齊讀題目。

··      　　（二）據題質疑，激發興趣。

··      　　　　　學生可能提出：

··      　　　　1、此文描寫的是什么季節時的一場雨？

··      　　　　2、是從哪幾方面介紹的？主要說的是什么？

··      　　　　3、下雨時自然景物有哪些變化？

··      　　（三）教師導入：

··      　　　　　同學們都見過下雨，但雨在不同的季節是不一樣的，雨會給人們帶來什么好處：本文主要描寫了什么時候的景色？一起學文來解答。

··      　　二、初讀課文，整體感悟　

··      　　　　學生自己小聲閱讀全文，邊讀邊想象下雨時的樣子，雨后的景象有什么變化。在小組中把自己的感受講給同學聽。

··      　　三、再讀課文，讀中感悟

··      　　　1、找三位同學分別按段讀書。其他同學思考：“這場雨是在什么時間，什么季節下的？下雨前有什么特點？你是從哪些地方看出來的？

··      　　　　（這場雨是夏季的暴雨。如果學生答不出，引導學生讀讀第1自然段中的第二句，雨前的特點是：天暗、風狂、悶熱。要是在春季和秋季絕不會如此。）

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