一路花香

邵伯中心小學 張惠玲

教學要求：

1、能正確、流利地朗讀課文，把握課文大意，復述課文。

2、理解本課字詞。

3、通過自主性學習診斷，體會寓言要闡述的道理，提高自我診斷及群體診斷與矯治的能力。

教學過程：

一、基礎性診斷。

揭題，設問：根據課題，你產生了哪些問題？

二、自主性學習診斷。

1、 自讀課文，要求：（1）要有一定的速度。

（1） 把握課文主要內容，想想說明了什么道理。

（2） 在不懂的地方做上記號，同桌交流。

2、 檢查初讀情況，落實以上問題。

三、閱讀重點段落，理解性診斷與矯治。

1、選擇自己喜歡的方式閱讀趕興趣的段落，或朗讀，或表演等方法來交流自己對課文的理解。

2、學生閱讀準備。

3、學生活動，在群體診斷與矯治中引導學生體會兩個水罐的特點及寓意。

四、遷移練習，發展性診斷與矯治。

1、 讀了這個故事，你有何感受？

2、 生活中有很多人存在著弱點、不足，你能像挑水工那樣善于發現其長處，引導他發現自己的價值呢？請舉例練習。

【一路花香】相關文章：

一路花香作文10-15

《一路花香》教案01-21

一路花香作文05-26

《一路花香》優秀教案03-04

一路花香教學反思04-28

一路花香作文（熱）02-07

（熱門）一路花香作文02-08

一路花香教學反思04-06

一路花香作文15篇【精選】12-12

一路花香作文150字04-30