父親的叮囑

4、父親的叮囑

教學要求：

1．能借助字詞典認識生字。

2．正確、流利的朗讀課文。

3．了解課文內容，懂得實事求是的道理。

教學重點難點：

1．通過“我”回想起父親的叮囑，在寫生課上如實地把楊桃畫成五角星，老師批評那些嘲笑“我”的同學，并教育大家的事，從而悟出做任何事都要實事求是，不能歪曲事實的道理。

教學過程：

一、揭示課題

二、自讀指導

（一）整體感知

1．通過預習，我們知道了文中有一句父親教育我的話。

出示：

你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然。

2．理解這句話中的“對象”是指什么？

3．父親說的“想當然“究竟是指什么呢？出示自學課文的步驟，理解父親的話所包含的深刻含義。

（1）初讀，了解內容，理清思路；

（2）細讀，理解重點語句的意思；

（3）熟讀，領會中心。

（二）按三個步驟學習課文

（1）初讀，了解內容，理清思路。

1．自由朗讀，讀通課文。

2．默讀思考：課文主要寫了一件什么事？ 出示：

“我”在初學畫畫的時候，父親叮囑“我”畫畫要忠實于素描對象。“我”在一次寫生課上，想起了父親的叮囑，將楊桃如實地畫成了五角星的樣子。老師看了“我”的畫后批評了那些嘲笑我的同學，并教育大家要忠實于寫生對象。“我”因此悟出了道理。

（2）細讀，理解重點語句的意思。

自學，小組學習，體會中心

1．自學。

⑴快速熟讀課文，用“——”找出父親教育我的這句話。

⑵輕讀有關小節(jié)，想想父親的話分別是在什么情況下出現的？

⑶交流，父親的話在文中共出現了三次。指名朗讀句子。

（3）熟讀，領會中心。

總結延伸

⑴指名讀第四段，“這道理自然不僅在畫畫？”還可以指什么呢？

交流出示課文中心：

做任何事都要尊重客觀事實，實事求是，不為別人的評論所左右。

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