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四年級語文陶罐和鐵罐教案

時間:2023-04-30 22:33:53 小學四年級語文教案 我要投稿
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四年級語文陶罐和鐵罐教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的四年級語文陶罐和鐵罐教案,歡迎閱讀與收藏。

四年級語文陶罐和鐵罐教案

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四年級語文陶罐和鐵罐教案2

  教學目標:

  1.認識本課6個生字;分角色朗讀課文。

  2.閱讀課文,能抓住課文的主要內容,了解寓言蘊含的道理。

  教學步驟:

  (一)導入

  這節課,我們來學習第19課:陶罐和鐵罐

 。ǘ┱w感知

  1.初讀課文,讀準字音、勾畫出不懂的字,查字典或聯系上下文理解。

  2.指名讀課文,理解詞語的含義。

  3.默讀課文,思考:文章介紹了陶罐和鐵罐之間發生的幾件事情,各在哪些自然段。

  4.學生討論后明確:

  (1)鐵罐看不起陶罐(1~9)。

 。2)鐵罐和陶罐各自的.命運(10~17)。

  (三)精讀課文

  1.自讀1~9段,思考:鐵罐看不起陶罐,你是從哪些詞看出來的?對比,陶罐是怎樣的態度,試著把你體會到的通過朗讀課文體現出來。

  2.再讀10~17段,請用簡單的字和詞語概括出鐵罐和陶罐各自的命運。

  3.學生自學,組織討論,全班交流,此時,教師恰當點、撥、抓重點詞語和感情朗讀,體會鐵罐的狂妄自大,陶罐的寬厚謙虛。

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  1.說一說,你喜歡鐵罐還是陶罐,為什么?

  2.你想對鐵罐(或陶罐)說些什么?

  3.從這個故事中你明白了什么道理?

  (五)重編故事

  重新編一個發生在陶罐和鐵罐之間的故事,編之前,一定想好,你要表達什么意思圍繞這個意思去選材。

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  教案點評:

  整體感知課文時通過讀、查字典、聯系上下文理解詞語,討論后找出陶罐、鐵罐之間發生的兩件事:1、鐵罐看不起陶罐;2、鐵罐和陶罐各自的命運。

  邊讀邊思考,析詞品意中教師恰當點撥抓住重點詞語,感情朗讀,體會鐵罐的狂妄自大,陶罐的寬厚謙虛,從而理解寓意。

  培養學生圍繞中心編童話故事的能力。

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