語文教案－愛因斯坦與小女孩

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的語文教案－愛因斯坦與小女孩，希望能夠幫助到大家。

語文教案－愛因斯坦與小女孩1

六年級語文教案

愛因斯坦與小女孩

教學設計：

[教學要求]

1． 學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。

2． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3，理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。

4．結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人”’，體會說話作必須做到言之有據。

[教具準備]

愛因斯坦畫像。

[教學時間]

三課時。

第二課時

一、復習提問

1．讀拼音，寫詞語。

xǜ( )胡子 guǒ( )被子 péng( )

2．課文分為哪幾段?說說各段的主要內容。

二、精讀訓練

1．指名朗讀第一段。

(1)畫出寫愛因斯坦外貌的句子。

(2)提問：小女孩第一次遇到愛因斯坦，她怎么會想到“這個人簡直就是從我的'童話故事書里走出來的”?

語文教案－愛因斯坦與小女孩2

　　知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　能力：認識8個生字，主動積累課文中的好詞佳句。

　　情感：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學的品質。

　　重、難點：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學的品質。

　　教法：讀中感悟，自讀自悟。學法：自主探究。

　　教具：資料

　　流程：

　　一、談話引入，讀讀交流

　　自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫了愛因斯坦的一件什么事？

　　二、自讀體會：

　　1.生活中的愛因斯坦給你留下了什么印象？

　　2.找出課文中描寫愛因斯坦與小女孩交往時的.語言、外貿、神情的句子，體會到了什么？

　　三、課文：引導學生交流，從生活中的愛因斯坦身上我們可以得到哪些啟發？

　　四、積累內化：認識課文中的8個生字，自選課文中的好詞佳句。

　　五、實踐活動：

　　課外搜集一些愛因斯坦在科學研究發明和生活中的故事和魚肚有關科學家的書籍。

　　板書：

　　相撞

　　愛因斯坦和小女孩兒相遇偉大

　　相邀執著追求

　　夸小孩兒

【語文教案－愛因斯坦與小女孩】相關文章：

愛因斯坦和小女孩教案匯編6篇05-10

《愛因斯坦和小女孩》課文03-06

五年級語文愛因斯坦和小女孩04-30

《愛因斯坦和小女孩》教學反思04-22

西師版四年級下冊教案愛因斯坦與小女孩04-25

賣火柴的小女孩小學語文教案02-06

小學語文賣火柴的小女孩教案（精選10篇）01-07

七年級下冊語文教案之《少年愛因斯坦》04-25

四年級下冊語文《愛因斯坦與小姑娘》教案01-24

愛因斯坦作文04-01