泉水

5泉水教學目標 ：1．會認8個生字，會寫9個字。2．抓住描寫四幅場景的句段感悟泉水的純潔無私，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3．自讀自悟認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點：識記生字，品詞析句，感悟泉水的快樂、無私。課時安排：兩課時第一課時切入舉偶歌曲導入  。師生隨著音樂磁帶共唱《泉水丁冬》。感知1、 學生聽課文錄音帶（或師范讀），思考：泉水從哪里來？最后又到哪里去了？2、 學生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。交流1、 小組長用生字卡片檢查學生認字情況。2、 組內學生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。3、 學生選擇自己喜歡的段落在組內展示朗讀，互相評價打等級。朗讀1、細讀課文，思考：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？2、指名讀課文前三自然段，重點指導泉水說的話，揣摩它的心態(tài)和神情。背誦1、 學生選擇自己喜歡的方式背誦課文1——3自然段。（看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦）2、 練習背——指名背——分組競賽背。寫字學習“瓦、泉、然、結、塔”第二課時對話平臺讀文學習4——7自然段。1、 運用上節(jié)課的方法，學生練習讀泉水的話，體會它自豪、歡快的心情。2、 師生合作采用引讀、分角色讀、配樂朗讀等形式進行讀文。3、 回讀全文，交流：你覺得泉水怎么樣？      寫字學寫“股、脆、杜鵑”四個字，把重點放在總結“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規(guī)律上。

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