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《日月水火》教案設計一

時間:2023-05-01 19:50:58 小學六年級語文教案 我要投稿
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《日月水火》教案設計(一)

【教學設計說明】 本文所在的單元以拼識字為重點。因此,在本課教學中繼續(xù)引導學生用學習像形字的方法,觀看畫面,對照生字,找出圖和字的相似點,引出生字。通過讀組詞、擴詞、讀拼音短句,讓學生在語言環(huán)境中鞏固識字。

《日月水火》教案設計(一)

【教學重點】 加強字的筆順訓練。

【教學要求】

1.學會生字“日、月、水、火”,會按筆順在田字格中正確臨寫。

2.掌握筆畫“橫折鉤”。

3.復習漢語拼音,進一步掌握復韻母iu的標調(diào)方法。

【教法特點】 圍繞單元訓練目標,強化識字訓練。

1.引導學生觀察圖畫,了解“日、月、水、火”這四個字的演變過程。啟發(fā)學生思維,掌握像形字的識字方法。

2.注重字的筆順訓練,在學生自學生字的基礎上,通過生字活動卡片的演示,幫助學生掌握“日”字的筆順規(guī)則,是“先外后里再封口”,“月”字的筆順規(guī)則,是“先外后里”,“水”字的筆順規(guī)則是“先中間后兩邊”。

3.充分利用本課的插圖,激發(fā)學生學習生字的興趣。

【教學主要步驟】

一、復習舊知,揭示課題

二、看圖拼音識字,教學生字

1.聽錄音看投影,了解“日、月、水、火”的演變過程。(圖畫—像形字—漢字)

2.逐幅看圖教學生字。

第一幅圖。

(1)圖上畫的是什么?(tàiyáng)

(2)太陽也叫“日”。

教學:日(rì)

(3)學生自學生字。

自學要求:看拼音讀準音,看筆順記字形,看圖畫想意思。

(4)自學交流。

(5)看圖拼短句:hóngrì xiànghuǒ qiú。

(指名讀,小組讀。)

第二、三、四幅圖教學方法同上。

【可以重點指導】

(1)教學“月”時,學習新的筆畫名稱:橫折鉤,用有色電線折成筆畫“橫折鉤”,然后用力拉直電線,讓學生掌握新學的筆畫是一筆寫成的。“月”的筆順規(guī)則是“先外后里”。

(2)教學“水”和“火”兩個字時,同時出示生字活動卡片,讓學生了解它們的筆順相反。“水”的筆順規(guī)則:“先中間后兩邊”。重點強調(diào)“火”字的最后一筆是捺。

(3)借助拼音讀短句,配上優(yōu)美的音樂,讓學生先拼拼讀讀,再想想做做動作,達到在語言環(huán)境中鞏固字的目的。

(4)運用多種方法讀詞語。如老師領讀,學生領讀,師生對讀等形式,達到鞏固所學生字積累詞語的目的。

三、寫字指導

“日、月、水”三字要居中寫。

“火”字的第一筆,點要點到橫中線。第二筆,撇高于點。第三筆,從豎中線起筆,穿過中心點向左撇出去。第四筆,捺從中心點起筆,收筆與撇要齊。

四、朗讀課文

(1)聽錄音,跟著錄音輕聲讀課文。

(2)自由讀、同桌對讀。

(3)齊讀。

(尹珠)

《日月水火》教案設計(一)

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