10、天游峰的掃路人

第2課時

執教：徐州市大馬路小學      鄒凱

一、教學目的：

1、指導學生有感情地朗讀課文，在朗讀中品味，感悟作者對這位天游峰的掃路人的敬佩之情。

2、讀寫結合，遷移訓練，指導學生寫一段話。

二、教學重點：

課文第3節至第12節的內容，如何指導學生很好地朗讀，并體會作者內心的敬佩之情。

三、教學難點 ：

如何引導學生展開豐富的想象，完成“寫”的遷移訓練。

四、教學過程 ：

（一）從“天游峰”入手，抓住一個“險”字指導學生朗讀。

（二）由“峰”到“人”，在朗讀訓練中完成對天游峰掃路人的清晰認識，體會作者內心的敬佩之情。

1、從整體入手，初步感知這個掃路人是個什么樣的人？

2、抓住作者對人物外貌的兩次描寫，在比較中，指導讀好第6節、第7節。

⑴學生讀兩次外貌描寫。

⑵啟發提問：從這兩次外貌描寫上，你覺的這是一個什么樣的人？

⑶思考：兩次外貌描寫有什么不同？

⑷是什么原因讓作者“仔細”打量這個掃路人的？

⑸指導讀好第6節、第7節。

①讀出“輕輕松松、自在悠閑”的語氣。

②抓住“一級一級掃上去，再一級一級掃下來”，在朗讀中感悟作者對掃路人的佩服。

3、指導讀好第10節，深化對掃路人的認識。

通過反復讀書，感悟“悠然”的含義。并在讀、悟后，認識到作者對掃路人的敬佩。

4、齊讀11、12節。

（三）讀寫結合，遷移訓練

回到住地的作者，對偶然相遇的掃路老人念念不忘，他會在心里叨念些什么呢？

1、相互議一議。

2、個別發言、交流。

3、寫寫。

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