六年級語文上冊《積累·運用七》教學設計

教學目標：

··      　　　一、 背誦課外選的歇后語。

··      　　　二、 閱讀練習。

··      　　　三、 作文。

··      　　教學重點：

··      　　　　學習縮寫。

··      　　教學時間：四課時

··      　　教學過程：

··      　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

··      　　一、 回憶背誦諺語和歇后語。

··      　　　1、 教師點撥，全班背誦。

··      　　　2、 定時背誦，時間三分鐘，看誰背的歇后語最多，同桌相互檢查。

··      　　　3、 統(tǒng)計，評選最優(yōu)秀的歇后語背誦者。

··      　　二、 理解背誦歇后語。

··      　　　1、 聽教師講解，學生開始自由造句。

··      　　　2、 學生齊讀。

··      　　　3、 教師講述與歇后語相關的故事。

··      　　　4、 學生自由討論。練習背誦。

··      　　　5、 檢查。

··      　　三、 課后背誦有關歇后語。

··      　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

··      　　一、 師生以善良為話題討論神話故事。

··      　　　1、 你知道民間流傳哪些神話故事？

··      　　　2、 為什么會流傳民間故事？講解。

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