小學(xué)語文5年下《口語交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　　第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞臺）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1．演一演課本劇，學(xué)習(xí)課文生動的情節(jié)，鮮明的人物性格。

　　　2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名著，激發(fā)學(xué)生熱愛讀名著的、興趣。

　　　3．熱愛文學(xué)，特別是中國古典文學(xué)。

　　教學(xué)過程

　　一、交流

　　1．你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。

　　2．小組商量，要演一部課本劇，你們小組選擇哪一篇課文或者哪一個片段。

　　二、出謀劃策，設(shè)計(jì)劇本

　　1．所選的課文或片段中，有哪些人物？

　　2．怎樣把敘述語言改變成人物的對話？

　　3．表演時可以加上哪些表情或動作？

　　4．需要設(shè)計(jì)怎樣的服裝、道具、背景音樂等？

　　5．怎樣上下場？

　　三、編寫劇本，照本排練

　　1．選出代表編寫劇本，劃定角色。

　　2．排練

　　3．請同學(xué)、老師、家長等提出意見，選擇性修改。

　　四、班級演出

　　1．班級表演，評出獎項(xiàng)若干（最佳男、女主角，最佳劇本獎、最佳音樂獎……）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時（習(xí)作縮寫訓(xùn)練）

　　寫作要求

　　　把《草船借箭》或《金色的魚鉤》這兩篇課文進(jìn)行縮寫。要求內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出，語言要簡練。字?jǐn)?shù)不要超過四百字。

　　寫作指導(dǎo)

　　　1．仔細(xì)閱讀原文，想想文章的主要寫了哪些內(nèi)容。

　　　2．把最能表達(dá)文章中心的內(nèi)容篩選出來，進(jìn)行縮寫，重要的內(nèi)容可以多說，次要的內(nèi)容要一筆帶過。

　　　3．語句要通順，上下文之間要有一定的聯(lián)系。

　　教學(xué)課時

　　　兩課時。

　　教學(xué)過程

　　一、揭題，明要求。

　　1．今天我們進(jìn)行一次縮寫作文的練習(xí)，請同學(xué)閱讀習(xí)作要求。

　　2．指名說一說縮寫的要求。

　　①內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出。

　　②語言要簡練。

　　二、指導(dǎo)方法。

　　怎樣縮寫呢？討論后板書：

　　三、讀例文，對比了解縮寫的特點(diǎn)。

　　1．讀《景陽岡》原文。

　　2．讀縮寫后的《景陽岡》，對比縮寫后的文章有什么區(qū)別。

　　四、讀課文，分主次。

　　1．《草船借箭》和《金色的魚鉤》這兩課哪些是主要內(nèi)容？哪些是次要內(nèi)容？讀課文，然后說一說。

　　2．討論：主要內(nèi)容。

　　次要內(nèi)容：其他介紹

　　五、嘗試縮寫幾個自然段。

　　1．如縮寫第一自然段。

　　①把重點(diǎn)內(nèi)容畫上線。

　　②概括練習(xí)。

　　2．試著縮寫第二自然段。縮寫后評議。

　　3．有的自然段內(nèi)容可完全舍去。

　　六、嘗試縮寫全文，不要超過400字。

　　七、評議。

【小學(xué)語文5年下《口語交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

小學(xué)五年級語文教案：《口語交際·習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

口語交際《習(xí)作五》教案范文08-26

五上語文教案口語交際習(xí)作六04-25

口語交際習(xí)作教案設(shè)計(jì)范文08-26

關(guān)于口語交際習(xí)作的教案設(shè)計(jì)08-26

口語交際 習(xí)作 七04-24

《口語交際習(xí)作四》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)02-07

《口語交際習(xí)作三》教案03-30