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小學語文教案《泉水》思路設計

時間:2023-05-06 15:18:48 小學語文教案 我要投稿
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小學語文教案《泉水》思路設計

  教學目標:

小學語文教案《泉水》思路設計

  1.會認8個生字,會寫9個字。

  2.抓住描寫四幅場景的句段感悟的純潔無私,正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

  3.自讀自悟認識“多、清、甜、美”的特點,體會一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點:識記生字,品詞析句,感悟的快樂、無私。課時安排:兩課時第一課時切入舉偶歌曲導入。師生隨著音樂磁帶共唱《丁冬》。

  感知

  1、學生聽課文錄音帶(或師范讀),思考:從哪里來?最后又到哪里去了?

  2、學生用自己喜歡的方式自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

  交流

  1、小組長用生字卡片檢查學生認字情況。

  2、組內學生輪流讀課文,做到讀音正確,不丟字、不添字、不唱讀。

  3、學生選擇自己喜歡的段落在組內展示朗讀,互相評價打等級。朗讀1、細讀課文,思考:流過哪些地方?一路上遇到了誰?2、指名讀課文前三自然段,重點指導說的話,揣摩它的心態和神情。

  背誦

  1、學生選擇自己喜歡的方式背誦課文1——3自然段。(看圖背誦、想情節背誦、看板書背誦)

  2、練習背——指名背——分組競賽背。寫字學習“瓦、泉、然、結、塔”

  對話平臺讀文學習4——7自然段。

  1、運用上節課的方法,學生練習讀的話,體會它自豪、歡快的心情。

  2、師生合作采用引讀、分角色讀、配樂朗讀等形式進行讀文。

  3、回讀全文,交流:你覺得怎么樣?

  寫字學寫“股、脆、杜鵑”四個字,把重點放在總結“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規律上。

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