小學語文一個中國孩子的呼聲教案

　　教學目標：

　　1.認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“執行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解信的主要內容，體會作者所要表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

　　4.理解含義深刻句子的意思。

　　教學重難點

　　1、理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望是教學的重點；

　　2、認識“世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的”硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護和平的觀念是教學的難點。

　　教學準備：

　　學生通過多種途徑了解國內外大事；教師準備課件。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程： 第一課時

　　一、創設情境，導入新課

　　1、師創設情境，播放課件：一組表現幸福生活的畫面。

　　2、學生看了這些畫面，談談自己有什么感受？

　　3、師：是的，在大街上，在公園里，在商場中，我們經常可以看到這樣一幕幕情景。可是，這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子。今天，我們就來讀讀這樣一個故事。

　　板書課題 15一個中國孩子的呼聲

　　4.由題質疑，激發感情。

　　師：看了這個題目，你有什么問題要問嗎？

　　小結梳理：“一個中國孩子”是誰？ 他發出什么呼聲？ 為什么會發出這一呼聲？

　　二、初讀課文，了解內容

　　１、播放動畫課件《一個中國孩子的呼聲》，學生聽讀課文，然后自讀課文，讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。

　　２、默讀課文，標出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內容？

　　３、匯報交流自讀情況：

　　⑴ 抽讀生字詞語，可采用齊讀、開火車讀等多種形式讀。

　　⑵ 請讀一讀給你留下深刻印象的段落，學生互相糾正錯音。

　　三、自讀感悟，小組交流討論

　　１、自學生詞，不懂的詞語可通過查字典和聯系上下文來理解。

　　２、逐段讀課文，遇到不懂的地方畫出來，留待小組討論。

　　３、組內質疑，討論與交流：

　　一些有價值的問題或組內解決不了的問題組長記錄下來并上交給老師，在全班交流時共同解決。

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