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小學語文趙州橋教學教案
【教學目標】
⒈自主學習本課生字；理解“雄偉、創(chuàng)舉、堅固”等詞語的意思。
⒉有感情地朗讀課文，了解趙州橋的建筑特點及作者是怎樣把特點寫具體的。
⒊了解介紹“古建筑”的一般方法，學習歸納課文主要內(nèi)容。
⒋了解趙州橋的歷史地位和價值，體會中國古代勞動人民的智慧和才干。
【教學重點】
了解介紹“古建筑”的一般方法，學習歸納課文主要內(nèi)容。
【教學難點】
理解“創(chuàng)舉”在文中的具體所指。
【教學過程】
一、揭示課題，明確學習目標
⒈出示“橋”的圖片，引出課題。
⒉齊讀課題
二、學習第1小節(jié)，了解趙州橋的概況
⒈指名讀第1小節(jié)，其他同學思考：這一節(jié)作者介紹了關于趙州橋哪些方面？
隨機正音：洨（xiáo）河、隋（suí）朝
⒉在學生交流的基礎上出示信息要點，整體把握趙州橋的概況。（板書：概況）
三、研讀第2、3小節(jié)，了解趙州橋的建筑特點及作者怎樣把特點寫具體的，感受勞動人民的智慧
㈠ 抓關鍵句，把握2、3小節(jié)的主要內(nèi)容
⒈檢查預習，用簡要而又清楚的語言說說作者寫了什么？
⒉在學生交流的基礎上，引導關注第2、3節(jié)中的關鍵句。
⒊歸納學習方法：找關鍵句了解這兩小節(jié)的主要內(nèi)容，是個好方法。
板書：特點
㈡ 學習第2小節(jié)，理解趙州橋“雄偉、堅固”的特點，以及作者的介紹方法
⒈從具體的數(shù)字中體會趙州橋的“雄偉”。
⑴ 理解“雄偉”（板書：雄偉）；自讀第2節(jié)，思考：從哪兒可以感受到趙州橋的雄偉？
交流，小結(jié)：作者通過列數(shù)字介紹了趙州橋雄偉的氣勢。
⑵ 聯(lián)系趙州橋建造時間，了解作者贊嘆趙州橋“雄偉”的原因。
⑶ 齊讀介紹趙州橋雄偉的內(nèi)容。
⒉了解趙州橋“堅固”的原因。
⑴ 理解“堅固”（板書：堅固）；提問：是什么樣的設計使趙州橋的結(jié)構如此堅固。
① 抓語素理解“創(chuàng)舉”，知道“創(chuàng)舉”在文中的具體所指。
交流出示：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。
板書：創(chuàng)舉
② 默讀，找到設計四個小橋洞的好處，用直線劃下來。
交流，校對。
看媒體理解“流水對橋身的沖擊力”，感受設計者的智慧。
了解作者是運用“既……又……”這組關聯(lián)詞將兩方面的好處連起來的。
?? ③ 小結(jié)：通過介紹“四個小橋洞”這一創(chuàng)造性的設計，以及這樣設計的好處，告訴我們趙州橋之所以“堅固”的原因。
⑵ 朗讀體會。
㈢ 學習第3小節(jié)，在讀中感受記誦方法和作者的寫法
⒈師生合作朗讀，交流背誦方法，感受作者寫法。（板書：美觀）
⒉背誦。
㈣ 小結(jié)2、3節(jié)。
⑴ 小結(jié)：通過學習抓關鍵句了解了趙州橋的雄偉、堅固、美觀的特點，還知道了作者怎樣把這些特點寫具體的。
⑵ 再次聯(lián)系趙州橋的設計者和建造時間，激起自豪感。
四、學習第4小節(jié)，了解趙州橋的歷史價值。
⒈指導有感情地朗讀最后一節(jié)。
⒉小結(jié)趙州橋的歷史價值。
五、總結(jié)全文。
⒈整合信息。
⒉借助表格，了解介紹“古建筑”的方法，指導歸納文章的主要內(nèi)容。
⒊布置作業(yè)。
【板書設計】?
16? 趙 州 橋
概? 況?
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