元宵節小學一年級語文教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的元宵節小學一年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

元宵節小學一年級語文教案1

　　第一課時

　　一、談話。請學生談談前一天晚上參加燈展活動的收獲。

　　長見識，看到了什么?懂得了什么?適當小結：農歷正月十五是我國傳統節日元宵節。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統游藝活動。元宵節還叫燈節、上元節。(培養學生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統文化的魅力和家人團聚的親情可貴;進一步激發學生的學習熱忱)。

　　讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學會的。

　　二、學習生字。

　　1 交流學習方法。認識新偏旁：方框兒。與團、圓二字相結合，說明其表示圍起來的意思。

　　2 把自己認得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。

　　3 小組長當小老師，考考本組同學，搶答，抗稅認得熟練。

　　4 教師出示生字卡片，請學生快速認讀，然后練習組詞。

　　5 多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。

　　1) 正月十五是元宵節。2)他正在吃早飯。

　　三、總結識字成就，激勵學生讀好兒歌，背誦兒歌。

　　師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。

　　1 自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀?讀的時候心情怎樣?想到了什么?(說一說元宵節全家團圓的情景)(教給學生邊讀邊體會課文的思想感情，學習讀得繪聲繪色)

　　2 同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。(學習用心傾聽別人的'朗誦、正確評價別人。)

　　3 試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。

　　四、質疑：

　　學完課文，你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節嗎?你還知道那些節日?回家在日歷上找一找，和同學交流。

　　第二課時(主要任務：學寫生字)

　　一、詞語接龍游戲。

　　如：團團圓圓球皮球------

　　二、說說自己了解到的節日及其含義。

　　三、認讀生字，主要針對學習困難的學生，加強復習。

　　四、指導學生寫生字。

　　五、作業 ：收集燈謎、對聯，小組合作，辦一份手抄報。

元宵節小學一年級語文教案2

　　教學內容：

　　“元宵節”為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎知識的學習，設計了筆順指導、擴詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動。

　　教學目標：

　　1 ．認字25個，寫字16個。

　　2．復習看拼音識字。學習方框、火字旁、目字旁。學填常用偏旁表。

　　3．用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續編燈謎。

　　4．背誦《元宵節》，初步認識對聯。

　　5．了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。

　　教學重點：

　　加強朗讀訓練

　　第一課時元宵節

　　教學目標：

　　認識10個生字，

　　能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。

　　教學重點：

　　認識10個生字。

　　教學難點：

　　認識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。

　　教具準備:

　　課件、生字卡片。

　　教學方法：

　　聽讀法。

　　教學過程:

　　激趣導入：同學們你們知道正月十五是什么節日嗎？在這個節日里我們都干些什么？吃些什么？這節課我們來學習一首詩《元宵節》。

　　教學新課：

　　一．初讀課文，學習生字。

　　1．師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。

　　2．學生練讀課文。

　�。�1）自己讀。

　　（2）同座互讀。

　�。�3）指名讀。

　　窗外/月兒/圓又遠，

　　全家/歡聚/吃湯圓。

　　正月/十五/元宵節，

　　家家/戶戶/慶團圓。

　　3．學習生字。

　　宵節窗圓吃湯正戶慶團

　�。�1）以小組為單位在識字小先生的帶領下認字。

　�。�2）師指導認識方框兒。

　�。�3）誰愿做小老師。

　�。�4）生字組詞接力游戲。

　　二．背誦課文。

　　1．自己背。

　　2．開火車背。

　　總結：這節課我們學得真棒！

　　板書設計：

　　元宵節

　　窗外/月兒/圓又遠，

　　全家/歡聚/吃湯圓。

　　正月/十五/元宵節，

　　家家/戶戶/慶團圓。

　　宵節窗圓吃湯正戶慶團

　　教學回顧：

　　這節課同學們能認真讀課文，讀的有感情，并能背誦�；�本上都能掌握認識的字。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．會認、會寫本課生字

　　2．學習偏旁“方框”

　　教具：

　　生字卡片、幻燈

　　教學過程：

　　一、導入激趣：

　　1．上節課，我們學習了兒歌《元宵節》，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背。

　　2．檢查生字的讀音并組詞

　　用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學生a讀字音，學生b組詞

　　二、識字、寫字：

　　1．分小組自學，然后匯報：

　　學生a：按結構進行分類學習。“節”是上下結構的，“歡”“吃”是左右結構的，“慶”是半包圍結構的，“圍”是全包圍結構的……

　　學生b：“節”的偏旁是“草字頭”……

　　學生c：正的.筆順是：……

　　學生d：我會給節組詞：“節日”……

　　2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請學生當小老師

　　歡“又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄

　　吃“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區別“ ”

　　團寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等

　　3．課件顯示生字結構筆畫

　　三、范寫生字、個別指導

　　四、板書設計：

　　元宵節

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