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小學一年級語文《對韻歌》教案
作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小學一年級語文《對韻歌》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學一年級語文《對韻歌》教案1
教學目標:
1.學會3個生字,認識3種筆畫。
2.注重激發學生興趣,提高學生識字能力。
3.正確地讀兒歌,結合插圖了解句子的意思。
教學重點:
正確掌握3個生字的音、形、義,能正確書寫3個字。
教學難點:
正確書寫3個字。
教學準備:
生字卡片,小黑板
教法:
培優輔差
學法:
小組合作
第一課時
教學過程:
一、激趣導入,感悟漢字的演變過程。
二、讀兒歌
1.自己讀兒歌,把讀不準的字畫上小問號。
2.學生質疑讀不準的字,其他同學幫助解疑。
3.同桌同學互讀小兒歌,相互糾正讀音。
4.指名讀兒歌,其他同學聽聽讀音是否正確?
5.通過讀兒歌,你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。
三、學習生字。
1.學生讀準每個生字的音。
2.小伙伴互相讀一讀,比比誰讀得好。
3.教師抽讀卡片,順讀,逆讀,打亂讀。
4.鞏固生字的讀音,做貼字游戲。教師出示生字卡片請學生讀,讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片,讀對的就把卡片獎勵給他,讓他把生字貼在拼音下面,其他同學當裁判共同參與。
四、了解字義。
1.這些生字大家讀得真棒,那么你們在生活中用過這些字嗎?想想,一會兒說給大家聽一聽。
五、記憶生字的字形
第二課時
教學過程:
一、復習
1.讀不帶拼音的生字卡片。
2.指名讀兒歌。
二、書寫生字
1.要想寫好每個字,光能按筆順描下來是不夠的.,還要認真觀察每筆在田格中的位置,這樣才能把字寫得更好。
2.請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置,然后獨立寫一個。(書上田格中的字)
3.學生提出認為難寫的字,師問:你們認為哪個字難寫?(水)
4.學生看老師是怎樣寫的?
5.請學生書寫田格中的第二個字。教師巡視,個別輔導,糾正學生的寫字姿勢和執筆方法。
6.學生評議。
三、鞏固練習
四、課堂小結。
小學一年級語文《對韻歌》教案2
教學目標:
1、通過聽讀、看圖想象等方法,認識“對、云”等7個生字。
2、會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇開、豎折3個基本筆畫。
3、正確朗讀課文,背誦課文。
教學重點:
通過聽讀、看圖想象等方法,認識“對、云”等7個生字。
會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇開、豎折3個基本筆畫。
教學難點:
正確朗讀課文,背誦課文。
教學準備:
課件
教學過程:
一、猜謎導入
1、出示謎語,讓學生猜一猜。謎底是(云)(風)
2、板書課題,老師范讀,再齊讀。
二、朗讀課文
1、老師范讀課文,學生認真聽,一共有幾句話?
2、老師帶讀一句,學生讀一句。
3、指句來讀,分男女讀,齊讀。
三、感知內容,學習生字。
(一)學習第一句。
1、出示圖片,說一說圖上的內容。認識“云、雨、雪、風”,抽認生字,看圖了解意思。
2、為什么云對雨,雪對風?對對子,一個字對一個字。
3、“云、雨、雪、風”都是什么?(自然現象)
4、朗讀第一句,注意節奏。
5、指名朗讀,齊讀。
6、老師范寫“云”,學生跟著書空字形。強調“撇折”的寫法,不要分成兩筆去寫了。
7、老師板書筆順,學生跟著書空筆順。
8、云可以組哪些詞?學生說,老師板書(白云)(云朵)
(二)學習第二句
1、出示圖片,說圖上的內容。認識“花、樹、鳥、蟲”。
2、指名讀生字,打亂順序認,齊讀。
3、“花、樹”都是什么?(植物)“鳥、蟲”都屬于什么?(動物)板書植物、動物,齊讀。
4、朗讀第二句,老師教讀,學生跟讀,讀出節奏。
5、老師范寫“蟲”,學生跟著書空。強調“提”的寫法,讓生反復書空,跟著老師寫。“蟲”的第二筆是(橫折)
6、老師范寫筆順,學生跟著書空筆順。
7、讓學生給“蟲”字組詞,老師板書,(蟲子)(蟲牙)
(三)學習第三句
1、出示圖片,說圖上的內容,認識“山清、水秀、柳綠、桃紅”
2、指名學生讀,老師教認,打亂認,齊讀。
3、“山清水秀、柳綠桃紅”都是美麗的景色。雙字對的形式。
4、朗讀第三句,指名讀,分男女讀,齊讀,以對子的形式來讀。
5、老師范寫“山”,學生邊書空邊說筆畫名稱。
6、認識“豎折”,讓學生反復書寫,強調這是一筆,不要分成兩筆書寫。
7、讓學生給“山”組詞,老師板書(大山)(山上)(山下)
四、對對子
1、讓學生找出課文中的`對子,分男女來讀對子。
2、對對子的要求是什么?
3、讓學生試對對子。
五、指導寫字
1、觀察生字在田字格中占位,讓學生說一說每筆占什么位置。
2、老師強調易錯的筆畫和筆順。
3、學生先描紅,再獨立寫。
4、老師巡視指導。
六、作業
把生字和筆順記住,背誦課文。
板書設計:
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