數學二年級上冊教學計劃(精選7篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,下面是小編為大家整理的數學二年級上冊教學計劃,希望能夠幫助到大家。
數學二年級上冊教學計劃 篇1
一、指導思想
貫徹黨的教育方針,根據新《課標》的基本理念,使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。
二、情況分析
二年級的小朋友經過了一年的數學學習活動,對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好,大部分同學作業清楚,態度端正,對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數學學習活動,學起數學來感覺還是有點累。
三、總體目標:
根據數學學科特點,遵循學生學習數學的心理規律,從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。讓人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。
四、具體目標
(一)數與代數
1、通過“數一數”等活動,經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義;從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯系。
2、經歷2∽5和6∽9乘法口訣的編制過程,形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。
3、通過大量的“分一分”活動,經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義;從生活情境中發現并提出可以用除法解決的問題,體會除法法的意義;從生活情境中發現并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯系;學會用除法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系。
4、通過“時、分、秒”的學習,初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中,認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間,并能說出經過的時間。
。ǘ┛臻g與圖形
1、體驗從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發展空間觀念。
2、能根據給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的路線圖,從而發展空間觀念。
(三)統計與概率進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現象,體驗有些事件發生是確定的,有些則是不確定的。
(四)實踐活動在從事“節日廣場”“趣味運動會”以及“小調查”等活動的過程中,運用所學的知識和方法解決簡單的問題,感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗,發展解決問題和運用數學進行思考的能力,感受數學之間的聯系;在與同伴合作和交流的過程中,發展數學學習的興趣和自信心。
五、具體措施
1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養,比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中,根據學生的生活經驗創設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。如:組織學生進行“數一數”的活動,幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。
3、引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數學活動的`紀律。
4、培養學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、創造性地使用教材。在教學中,根據本班學生的特點和實際情況,創造性地使用教材,設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。
數學二年級上冊教學計劃 篇2
一、指導思想:
本學期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態度,認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,以教導處工作計劃為指導,以高效減負、培養素質、提高質量為重點,用心開展教育教學的學習和研究,在教研和實踐中,不斷探索、不斷創新、不斷超越,全面提高教育教學水平以及業務潛力。為學生帶給廣闊的數學學習空間,從而讓學生構成一種用心的、生動的自主、合作、探究的學習方式,讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。
二、教研組狀況分析:
本組由5名數學教師組成,是個以老中青教師為主的強有力的教學實體,有三名教師都擔任過一至六年級的大循環教學,對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經驗豐富、任勞任怨,經常為組內教學帶給及時的幫忙;王少華老師不僅僅教學精湛,更有著嫻熟的電腦課件制作技能,在課件制作方面發揮著重要的作用,她雖然是年輕教師,卻能在課堂上游刃有余,和學生打成一片。
三、工作目標:
1、認真學習《數學課程標準》領會實質與精神,樹立科學的教育價值觀、現代教育觀,以先進的教學理念武裝自己,指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學計劃。
2、進一步規范和落實教學常規管理,向35分鐘要質量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課,真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主發展的空間,培養學生創新精神和實踐潛力,注重學生良好習慣的培養,提高學生數學素質。培養創新型的人才。
3、發揮教研組的作用,加強群眾備課,把隨機和固定的教研時間結合起來,解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課,評課、使教研組構成一個教學研究的氛圍,努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發揮二年級每一位數學教師的聰明才智,凝聚群眾智慧,不斷提升實施新課程的水平,提高自身駕御課堂的`潛力,為每一位老師搭建平臺。和新課程一齊成長。
4、開展形式多樣、豐富多彩、生動搞笑數學活動。激發學生學習數學的的興趣,利用現代的教學方法和方法,提高學生的口算潛力、計算潛力、提出問題、分析問題、解決問題的潛力,提高學生的數學素養。
5、增強多媒體信息技術運用于現代課堂教學中的應用意識,能主動在教學中使用多媒體課件,穩步提高教學質量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。
四、單元集備和單元過關安排:
單元集備安排:
三月份:群眾備課1-3單元。
四月份:群眾備課4-6單元。
五月份:群眾備課7―9單元。
六月份:制定復習計劃
單元過關安排:
每兩周進行數學單項技能測試,每一單元結束后,進行單元檢測,以查缺補。實施措施:
1、加強教師學習,進一步確立新課程標準的基本理念,本學期仍然要加強教師的培訓學習,學習新課程教學法。
2、課堂始終是素質教育的主陣地,是學生煥發活力的地方。所以,一切教學活動都應以學生為主體,努力創設學生動手實踐,自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識,感悟知識,經歷過程,并注意培養學生的問題意識,充分發展其問題意識,解決問題的實踐潛力,探索意識與創新意識。
加強課堂教學后的反思,數學后記的撰寫。教學后記的撰寫能夠從正反兩方面分析教學中的得與失,原因分析、改善對策等。
3、完善評價體系,構建新的評價機制。
評價策略:注重過程,促進發展,強調多元。
4、加強教研組建設,切實提高教研效率。
用心參加學校教研工作,互相聽課、評課共同提高,全學期聽課不少于15節,爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文。
數學二年級上冊教學計劃 篇3
一、階級分析
這學期我教高二兩個班的數學。經過一年的數學學習,高二學生的基礎知識和技能有了很大的提高,對數學學習有了一定的了解。動手操作、語言表達等方面都有了很大提高,合作互助意識明顯增強,但學生之間存在明顯差距。優秀的學生思維活躍,說話積極;中專生在班里幾乎“默默無聞”;后進生的學習方法不合適,掌握每一個基礎知識的速度總是慢很多。因此,在這學期的教學中,更應該注重學生學習興趣和學習方法的培養,不同的學生應該得到不同的發展。
二、教材分析
(a)教學內容
這學期教材的主要內容有:100以內的加減運算,長度單位,表內乘法(1),表內乘法(2),了解厘米米的長度單位,初步了解角度,從不同位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和一對二的條形圖,數學廣角和數學實踐活動等。
(二)教學目標
知識和技能
1.學生必須掌握100以內加減的計算方法,并能正確計算。初步掌。掌握100以內的.加減估計方法,實現估計方法的多樣性。
2.學生需要知道乘法的含義和乘法公式中各部分的名稱,熟記所有的乘法公式,熟練計算兩個位數的乘法。
3.對厘米和米的長度單位有初步了解,對線段有初步了解,會測出整個厘米線段的長度;初步了解角和直角,知道角的各個部分的名稱,就會用一個三角形來判斷一個角是否是直角;學會畫線段,角度,直角。能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀
數學思維
1、能運用生活經驗,解釋相關數學信息,學會用具體數據描述現實世界中的簡單現象。
2.理解統計學的含義,體驗數據收集、整理、描述、分析的過程,用簡單的方法收集整理數據。對條形圖(一格代表兩個單位)和統計表有初步了解,能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的問題。
3.通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單事物的排列數和組合數,培養學生初步觀察、分析、推理的能力,初步形成有序、全面的思考問題的意識。
關于問題解決
1.體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切關系,感受數學在日常生活中的作用。
2.明白同一個問題有不同的解決方法。
3.有和同學一起解決問題的經驗。
4.學會表達問題解決的一般過程和結果。
情緒和態度
t-align: left;">1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。
三、教學的重點、難點
教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。
教學難點:100以內的加、減筆算,以及數學實踐、數學思維的訓練。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。根據教學指導綱要,結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力,還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣,培養學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學思想和方法,有利于學生對某些數學內容的理解。
6、要注意教學的開放性,培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。
8、要滲透德育,注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
9、要使用遠程教育設備及資源,在光盤播放教室、衛星接收教室進行上課。
10、上課前要利用農遠資源進行經心備課,寫好農遠專用教案,并準備好課件資源,要以利用農遠資源為主,要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學,提高教學效果,體現新的教育理念,這樣促進教師在日常教學中積極運用遠程教育網絡。
數學二年級上冊教學計劃 篇4
一、學生情況分析:
本班學生家庭背景各不同,對這冊的數學知識有不同程度的掌握,有個別學生連兩位數加減法也不能正確計算,但都對數學有很強的學習欲望。因此課堂上要結合教學內容,根據學生的年齡特征,動靜結合,多表揚鼓勵,不斷強化學生的課堂常規,保護、發展學生對數學學習的興趣和學好數學的信心。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
二、教學目標
1、能正確運用乘法口訣計算表內乘法解決實際問題。并學會用乘法口訣求商,體會乘法和除法的互逆關系。
2、掌握時、分、秒之間的進率,能夠準確地讀出鐘面上的時間。
3、能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀;初步發展空間觀念。
4、學生進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程,能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。
三、教學措施:
1、培養學生良好的學習習慣。
2、備好每一節課,預設好每一個問題,創設生動有趣的學習情境,結合學生的實際進行教學。課堂生成加強關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程。
3、改變學生的學習方式,利用探究活動以及交流的`機會,讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時,逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識,體現開放性的教學方法等特點。
4、開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。如“對口令”、“數青蛙的嘴眼腿”和“數螃蟹的腿”等。讓學生通過這些富有童趣的活動,心情愉快的記憶乘法口訣。
5、利用獎章制度樹立班級學習榜樣,結合班級的評比制度形成良好的學習氛圍。
四、教學安排:
第一周:數一數與乘法
第四周:觀察物體
第五、六周:分一分與除法
第八周:方向與位置
第九周:時、分、秒
第十二、十三周:除法
第十四、十五周:統計與猜測
第十六、十七、十八周:總復習
第十九周:復習
第二十周:考試
以上是本學期對所帶二年級數學教學的初步設想,展望本學期的教學,也期待著作最大的努力,取得最好的成績。
數學二年級上冊教學計劃 篇5
學情分析:
通過了解二年級一共有學生77名。其中5名學生學習主動,思維活躍反應敏銳,有將近一半學生學習不主動,課堂上好動,但學習積極性很高,還有8名學生接受能力慢,作業完成的慢,課堂十分被動,不舉手回答問題。
教材分析
本冊的教學內容有::100以內的加、減法筆算,表內乘法,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等
本冊的教學難點是:表內乘法口訣。
教學目標
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。
教學措施
1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的'練習,作業分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。
6、增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。
7、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。
8、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
9、把握教學要求,促進學生發展,適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
10、每月進行作業評比活動一次,比一比看誰學習進步快。
數學二年級上冊教學計劃 篇6
一、本冊教材分析
學生在一年級已經認識了100以內的數,初步理解了加法、減法的含義,學會了兩未數加、減整十數和一位數的口算以及兩位數加減兩位數的筆算,學習了運用加、減法解決求總數、求剩余、求兩數相差多少的實際問題,直觀認識了長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形等平面圖形,學習了收集和整理數據,初步認識了簡單的統計表。在此基礎上,本冊教材根據《數學課程標準》的要求,依據兒童的學習水平,在“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”和“實踐活動”四個領域里安排了以下一些相關內容。
1、數與代數領域
認識乘法、乘法口訣(一)、認識除法、口訣求商(一)
乘法口訣和口訣求商(二) 、時、分、秒
2、空間與圖形領域
認識圖形、厘米和米、位置與方向、觀察物體
3、統計與概率領域
統計與可能性
4、實踐與綜合應用領域
本冊教材共安排五次實踐與綜合應用活動
二、本冊教學目標
1、若干個相同加數相加的問題,可以用乘法解決;在相同加數的個數比較多的時候,乘法算式比連加算式簡便。
2、使學生理解1-6乘法口訣,并能用口訣計算乘法和解決實際問題。
3、使學生知道圖形的邊,初步認識四邊形、五邊形、六邊形,感受圖形的變換。
4、初步理解除法的意義,能讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。
5、用1~6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后,不再需要通過平均分的操作尋找得數,而是用口算求商。
6、初步建立1厘米和1米的長度觀念,能用這兩個單位計量物體的長度。
7、創設學生熟悉的、感興趣的、現實的空間情境,引導學生利用已有的生活經驗或常識,充分地觀察、操作、判斷、交流,在內容豐富的活動中體驗有關位置與方向的知識。
8、7~9的乘法口訣、用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。
9、看看、數數、算算,了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。 感受“秒”,認識秒與分的.關系。
10、使學生掌握初步的觀察物體的方法,培養初步的觀察能力。
11、分類整理事件里的信息,用方塊圖表示數據;感受確定現象與不確定現象,初步體會可能性。
三、本冊教學重點、難點
重點:乘除法的計算及解決問題
難點:平面圖形的平移。軸對稱圖形和對稱軸。
年、月、日的認識,大月與小月,平年和閏年。
由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖。
數學二年級上冊教學計劃 篇7
一、學生分析
二年級共有學生31人,其中男生15人,女生16人,其中,優生占70%,中等生占20%,差生占10%。這些學生活潑好動,經過一學期的學習教育,他們懂得了怎樣團結同學,尊重老師,熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。本學期要針對優生、中等生和困難生的特點,因材施教,充分發揮優等生的優勢,使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作,使他們盡快成為優等生,大面積提高教學質量。
二、教學目標
(一)總目標
1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個一位數相乘。
2、初步認識角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義,除法算是中各部分的名稱,乘法和除法的關系,能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,并能根據一個方向辨認其余方向;會看路線圖。
5、了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據,并能按不同的類別分類整理。
6、了解并掌握混合運算的運算順序,并能熟練計算。
7、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
8、養成認真完成作業,書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。
(二)各單元教學目標
第一單元觀察物體
1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
2、通過觀察操作等活動,發展學生的空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力,學會欣賞數學美。
第二單元加減混合運算
1、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序。
2、加強訓練,使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學知識。
第三單元表內乘法(一)
1、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。
2、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣。
3、使學生初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。
第四單元角的認識
1、結合生活情景幾操作活動,使學生初步認識角,知道角的`各部分名稱,初步學用尺畫角。
2、結合生活情景及操作活動,使學生初步認識直角、銳角、鈍角,并能辨別各種角。
第五單元表內除法
1、讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。
2、使學生知道除法的各部分名稱,使學生初步認識乘法和除法之間的關系。
3、結合教學使學生受到愛學習的教育,培養學生認真觀察,獨立思考等良好的學習習慣。
第六單元象形統計圖和統計表
1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據并能按照要求分類整理。
2、通過對學生的身邊有趣的事例調查活動,激發學生學習的興趣,培養學生的合作意識和實踐能力。
第七單元表內乘法和表內除法(二)
1、經理編制6-9的乘法口訣的過程,體驗6-9乘法口訣的來源。
2、理解每一句乘法口訣的意義,初步書籍6-9的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算。
3、會用乘法口訣解決簡單的實際問題。
4、通過編制口訣,初步學會運用類推的方法學習新知識。
5、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,會都會寫除法算式。
6、使學生初步學會根據除法的運用解決一些簡單的實際問題。
7、在解決問題的過程中,使學生逐漸掌握算題技巧。
第八單元探索樂園
通過學生自己探索,掌握簡單的圖形和數字排列規律。
三、教學措施
1、結合教材特點,對學生加強政治思想教育,激發學生的興趣。
2、教師應認真學習新課程改編,根據內容要求認真鉆研教材,備好每一節課,聯系教學實際寫出切實可行的教案。
3、積極參加角研究活動,認真鉆研教材,認真學習教學大綱要求,較強擴展,創新教學,改進教學方法,掌握叫法,提高學習質量。
4、加強學生的輔導,培養學生對數學的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學生在數學科中主動的獲取知識,培養學生的數學能力和運用知識解決問題的能力。
四、課時安排
1、觀察物體(一)4課時
2、加減混合運算12課時
3、表內乘法(一)4課時
4角的認識4課時
5、表內除法(一);15課時
6、象形統計圖和統計表4課時
7、表內乘法和除法(二);15課時
8、探索樂園;6課時
9、總復習5課時
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