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三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

時間:2024-11-04 21:07:35 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板集錦3篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將學(xué)習(xí)新的知識,有新的感受,需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃模板集錦3篇

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

  二、情況分析:

  (一)班級情況分析:

  本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

  本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,還要加強對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

  (二)教材分析

  本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

  1、數(shù)與計算方面:

  本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,進一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的.計算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

  2、空間與圖形方面:

  本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

  3、量的計量方面:

  本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

  4、統(tǒng)計知識方面:

  在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。

  5、用數(shù)學(xué)解決問題方面:

  本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  6、實踐方面:

  本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  (一)知識與技能

  1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡單的分?jǐn)?shù)和常見的量;了解四則運算的意義,掌握必要的運算(包括估算)技能。

  2、經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程,了解簡單幾何體和平面圖形,感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,能初步描述物體的相對位置,獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。

  3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的.數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象。

  (二)數(shù)學(xué)思考

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  3、在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  4、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

  5、在解決問題過程中,能進行簡單的、有條理的思考。

  (三)解決問題

  1、能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同伴合作解決問題的體驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果

  (四)情感與態(tài)度

  1、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  5、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  為了適應(yīng)新課程改革的需要,為了每個學(xué)生的發(fā)展,為了培養(yǎng)具有國際競爭力的、具有全球化視野人才,于潛移默化中提高學(xué)生的能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而達到全面發(fā)展的目的。

  本學(xué)期為了更好地完成教學(xué)中的各項任務(wù),使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,特制定計劃如下:

  一.學(xué)生基本情況分析:

  我所任的兩個班共有學(xué)生75人,男女比例數(shù)基本均衡,但是素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。普遍存在的問題是:

  1、分析問題的能力比較差。

  2、計算能力一般,比較粗心,正確率不高。

  3、課堂接受能力參差不齊,一小部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動性,創(chuàng)新性。

  二、教材分析

  (一)、本冊教材主要包括下列數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:

  本冊教材共安排了9個單元,其中,第一單元:大數(shù)知多少;二單元:走進天文館;第三單元是:家居中的學(xué)問;第四單元:泰山黃金周;第五單元:揚帆奧運;第六單元:走進商場;第七單元:農(nóng)田里的學(xué)問;第八單元:我跟爸爸學(xué)設(shè)計;第九單元:長大我也去航天。第十單元:回顧整理

  (二)知識目標(biāo)

  數(shù)與代數(shù)

  1、結(jié)合具體情境,能認(rèn)、讀、寫小數(shù),能比較小數(shù)的大小,并能進行一位小數(shù)的加減運算;能認(rèn)、讀、寫萬以上的數(shù),了解十進制計數(shù)法,會用萬、億為單位表示大數(shù);結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,并能對較大的數(shù)進行估計。

  2、在現(xiàn)實的情境中,進一步理解四則運算的意義,會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘除三位數(shù)的口算;會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;會計算含有兩極運算的四則混合式題;能集合現(xiàn)實素材進行計算,并解釋估算的過程;能借助計算器進行較復(fù)雜的預(yù)算,探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

  3、結(jié)合生活經(jīng)驗,認(rèn)識年、月、日,了解它們之間的.關(guān)系;知道24時記時法。

  空間與圖形

  1、結(jié)合實例了解兩點確定一條直線和兩條相交的直線確定一個點;區(qū)分直線、線段、射線;體會兩點見所有連線中線段最短,知道兩點間及點到直線的距離;了解平面上兩直線的平行和相交(包括垂直)位置關(guān)系,會過一點做已知直線的垂線和平行線。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗,能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀;能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

  統(tǒng)計與概率

  1、通過實例,進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示多個單位)。

  2、經(jīng)歷簡單的收集,整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。

  實踐活動

  1、加深對乘除法等知識的理解。

  2、在實踐活動中,初步了解分析研究問題的方法。

  四、教材編寫特點:

  1、選取現(xiàn)實并具有時代特點的事物為素材,引導(dǎo)學(xué)生了解生活、認(rèn)識社會。

  2、優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu),有利于學(xué)生理解和掌握知識。

  3、通過解決問題學(xué)習(xí)新知識,體現(xiàn)知識的生成性。

  4、倡導(dǎo)多樣化的教與學(xué)方式,促進課堂教學(xué)改革。

  5、留給學(xué)生充分的探究空間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  三、措施與方法

  1、教學(xué)中存在的問題

  (1)、分析問題的能力比較差。

  (2)、計算能力一般,比較粗心,正確率不高。

  2、改進措施與方法

  (1)教師要深鉆教材,挖掘出適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,充分利用各種電化教學(xué)手段及活潑多樣的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (2)加強學(xué)生分析問題的能力的訓(xùn)練,多練習(xí),多分析,以提高其分析問題的能力。

  (3)采用小組合作的方法,增強學(xué)生的合作意識,提高學(xué)生的觀察、分析等能力。

  四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、批改。

  2、加強對后進生的輔導(dǎo)力度,積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,提高自身素質(zhì)。

  4、積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。

  五、教研課題:異步教學(xué)

  六、教學(xué)進度表

  1、萬以上數(shù)的認(rèn)識2周左右

  2、走進天文館2周左右

  3、家居中的學(xué)問1周左右

  4、泰山黃金周1周左右

  5、綜合應(yīng)用用2周左右

  期中復(fù)習(xí)2周左右

  6、走進商場3周左右

  7、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)3周左右

  8、我跟爸爸學(xué)設(shè)計2周左右

  9、長大我也去航天2周左右

  總復(fù)習(xí)3周左右

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