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二年級英語上學期教學計劃

時間:2024-07-06 06:17:00 教學計劃 我要投稿
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二年級英語上學期教學計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,老師們的教學工作又將有新的目標,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。以期更好地開展接下來的教學工作,下面是小編精心整理的二年級英語上學期教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

二年級英語上學期教學計劃

二年級英語上學期教學計劃1

  學生情況分析:

  二年級的學生已經有了一年的英語學習基礎,而且他們的基礎都不錯,在學習方面也較積極,教師要在興趣方面下功夫,采用各種有效的方法培養他們的.英語積極性,提高其英語水平。

  教材分析:

  1、本冊教材總體上設計目標上,把培養學生的學習興趣、學習自信心和學習的良好習慣放在首位。

  2、在教學方面上,注重學生的體驗、實踐、參與和創造性思維的發展。

  3、在語言教學內容上,注重培養學生的語感、語音語調以及聽說能力。

  教學目的要求:

  1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。

  2、要求學生能正確拼讀單詞。

  3、能運用所學的知識與其他人進行簡單的口語交際。

  教學重點難點:

  1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。

  2、有感情地朗讀課文、詩歌,演唱兒歌。

  3、自由地進行英語交際活動。

  課時安排

  本冊一共有六個單元,第一單元至第五單元是新知識單元,由于二年級學生的接受水平,和課本對學生的要求,每個單元九個課時來完成。本冊書本上最后一個單元為復習單元,這個單元是本冊的綜合,所以本單元需要安排六個課時來完成。

二年級英語上學期教學計劃2

  一分析學生學情

  經過一年級兩個學期的學習,二年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣,他們接受能力、模仿能力很強,對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心,絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語學習的積極因素,我們應該注意保護并科學地加以利用,使之為我們的教學服務。

  因此,在教學過程中,我們應當盡可能為孩子創設輕松的情境,讓他們去感受身邊的事物,使課堂更富童趣,并創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解,敢于展示自己。

  經過一年級的學習,學生已經適應了英語課堂教學,但由于年齡的特點,注意力容易分散,缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法,對自己有時不能嚴格要求,一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期,我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練,有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。

  二確立總體教學目標

  我主要從語言知識、語言能力,情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮,來確定本冊教材的總體教學目標:

  (一)語言知識目標:

  學習26個英語字母;學習教材單詞表中所列的全部單詞,及要求達到會讀既教材中的重點單詞要求掌握其意思;學習句子并能夠靈活地運用。

  (二)語言技能目標:

  1、能跟隨錄音模仿說英語

  2、能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

  3、能用英語做簡單的游戲

  4、能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

  5、能看圖識字

  6、能拼讀單詞、仿寫部分單詞

  7、能借助圖片閱讀課文、句子

  8、能熟練掌握26個字母,了解相關的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。

  (三)情感態度目標:

  有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

  (四)學習策略目標:

  積極與他人合作,共同完成學習任務;主動向老師或同學請教;在學習中集中注意力;積極運用所學英語進行表達和交流。

  (五)文化意識目標:

  語言是文化的重要載體,學習語言同時也要學習文化,要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。結合每個模塊的主題,找好切入點,適當地進行滲透。

  三主要措施

  (一)在字母教學方面

  利用直觀教學卡片完成字母教學,要求學生能認讀26個字母;按順序背誦26個字母;學生能用手寫體仿寫26個字母。我將把字母教學滲透到各個模塊的教學中,并進行適當的拓展和延伸。把字母的學習和語音教學結合起來,在教學中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發音,滲透重要的字母組合的發音。

  教材中并沒有把語音教學單列為一個板塊,但這不等于說,我們不必進行語音教學了!恰恰相反,語音教學應該貫穿于詞匯、關鍵句、故事、歌曲、歌謠教學之中。同時為強調字母在字母表中的'順序,還可以設計更多的練習和活動,比如:①給參加北京奧運會的國家編排入場順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學生熟悉的事物結合起來,(例子)幫助學生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。

  (二)在故事(對話)教學方面

  1、選擇能表現故事發生場景的圖片,通過掛圖、課件等進行展示,讓學生說一說他們的理解,猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。(學生用漢語表達他們的想法也沒關系,教師可以選擇用英語重復他們說的話),引導學生思維的參與。

  2、以學生的興趣為出發點,設置聽力任務。任務可以是聽并說出聽到的信息,聽、找并圈出重要的句子,聽判斷正誤,聽回答問題等。

  3、播放錄音,進行信息反饋。

  4、對重點、難點知識(詞匯,句子結構)進行初步的操練。采用機械操練(多次重復模仿)、意義操練(替換詞練習)和交際性操練(設計信息溝,提供信息差,利用圖畫、圖表、對話材料進行有目的的交際活動。)

  5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現課文,要求學生聽音并模仿,故事中人物的語音、語調。

二年級英語上學期教學計劃3

  一、學生知識能力、習慣態度分析

  二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發他們興趣的同時,還需進一步培養他們良好的學習習慣。

  二、教學目的任務

  1.培養學生良好的學習習慣;

  2.激發培養學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;

  3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

  4.繼續培養學習興趣,提高他們聽和說的能力。

  三、教材重點難點

  1.能跟磁帶演唱教材中的`英文歌曲

  2.能根據圖片或實物,說出所學單詞,發音正確

  3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

  四、主要措施

  1.利用直觀教具,引起學生的注意力

  2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發學生參與的熱情

  3.充分發揮現代化教育手段的作用

  4.盡力體現"用中學、學中用"的原則。

  海洋教育

  1.認識生活中常見的海鮮。

  2.了解簡單的海鮮食用方法,食用海鮮的應該注意的事項。

  3.初步了解海鮮中含有的營養及與人體健康的關系

  周次 日期 教學內容 課時安排 備注

  1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0

  2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2

  3 9.12-9.16 Module 1 Unit 2

  海洋教育 2 中秋放假

  4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2

  5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2

  6 10.3-10.7 7 國慶放假

  10.8-10.9 Module 3 Unit 1

  海洋教育 2

  7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2

  8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2

  9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2

  海洋教育 2

  10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2

  11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2 2

  12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1

  海洋教育 2

  13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1

  Module 6 Unit 2 2

  14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1

  海洋教育 2

  15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2

  16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1

  海洋教育 2

  17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1

  Module 10 Unit 1 2

  18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1

  海洋教育 2

  19 20xx.1.2-1.6 Module 10 Unit 2

  復習 2 元旦放假、假

  20 1.9-1.13 期末監測 2

二年級英語上學期教學計劃4

  本年度第一學期,我繼續擔任二(3)班和二(4)班的英語教學工作,兩個班共有學生人數110人,其中二(3)班56人, 二(4)班52人。具體計劃如下:

  (一)本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  (二)所教班級學生基本情況分析:

  總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班,但是兩個班已經不同程度的出現了兩極分化現象。在優等生方面,二(4)班成績比較突出。在中間層方面,二(3)班要比二(4)班所占比重大。進入八年級,部分學生對英語的興趣不是很濃,特別是部分男生對英語已經沒有了往日的熱情,因此造成了他們的偏科,這種情況兩個班都有,如二(3)班的張峰,余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等,二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯,葉凡,周輝等。兩個班都有不同程度的學困生。學生的現狀不是很樂觀,同時八年級的英語相對于七年級的`要難,在中考中所占比重很大,是學生中考成績好壞的關鍵,因此我感到自己的責任很大,但是我會克服困難,用自己的努力換得學生成績的提高。

  (三)奮斗目標:

  鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。 縮小兩個班級之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

  (四)具體措施:

  首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。

  其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養,爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,并且定期舉行朗讀比賽。

  第三,做好優等生的培養工作,通過各種方式,提高各班優等生的所占比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。

  在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。

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