二年級英語上學期教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編精心整理的二年級英語上學期教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級英語上學期教學計劃1

　　學生情況分析:

　　二年級的學生已經有了一年的英語學習基礎，而且他們的基礎都不錯，在學習方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養他們的.英語積極性,提高其英語水平。

　　教材分析:

　　1、本冊教材總體上設計目標上，把培養學生的學習興趣、學習自信心和學習的良好習慣放在首位。

　　2、在教學方面上，注重學生的體驗、實踐、參與和創造性思維的發展。

　　3、在語言教學內容上，注重培養學生的語感、語音語調以及聽說能力。

　　教學目的要求:

　　1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。

　　2、要求學生能正確拼讀單詞。

　　3、能運用所學的知識與其他人進行簡單的口語交際。

　　教學重點難點:

　　1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。

　　2、有感情地朗讀課文、詩歌，演唱兒歌。

　　3、自由地進行英語交際活動。

　　課時安排

　　本冊一共有六個單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由于二年級學生的接受水平，和課本對學生的要求，每個單元九個課時來完成。本冊書本上最后一個單元為復習單元，這個單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個課時來完成。

二年級英語上學期教學計劃2

　　一分析學生學情

　　經過一年級兩個學期的學習，二年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應該注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。

　　因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢于展示自己。

　　經過一年級的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。

　　二確立總體教學目標

　　我主要從語言知識、語言能力，情感態度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：

　　（一）語言知識目標：

　　學習26個英語字母；學習教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達到會讀既教材中的重點單詞要求掌握其意思；學習句子并能夠靈活地運用。

　　（二）語言技能目標：

　　1、能跟隨錄音模仿說英語

　　2、能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

　　3、能用英語做簡單的游戲

　　4、能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或對話

　　5、能看圖識字

　　6、能拼讀單詞、仿寫部分單詞

　　7、能借助圖片閱讀課文、句子

　　8、能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。

　　（三）情感態度目標：

　　有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　（四）學習策略目標：

　　積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。

　　（五）文化意識目標：

　　語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。結合每個模塊的主題，找好切入點，適當地進行滲透。

　　三主要措施

　　（一）在字母教學方面

　　利用直觀教學卡片完成字母教學，要求學生能認讀26個字母；按順序背誦26個字母；學生能用手寫體仿寫26個字母。我將把字母教學滲透到各個模塊的教學中，并進行適當的拓展和延伸。把字母的學習和語音教學結合起來，在教學中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發音，滲透重要的字母組合的發音。

　　教材中并沒有把語音教學單列為一個板塊，但這不等于說，我們不必進行語音教學了！恰恰相反，語音教學應該貫穿于詞匯、關鍵句、故事、歌曲、歌謠教學之中。同時為強調字母在字母表中的'順序，還可以設計更多的練習和活動，比如：①給參加北京奧運會的國家編排入場順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學生熟悉的事物結合起來，（例子）幫助學生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA，KFC等。

　　（二）在故事（對話）教學方面

　　1、選擇能表現故事發生場景的圖片，通過掛圖、課件等進行展示，讓學生說一說他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。（學生用漢語表達他們的想法也沒關系，教師可以選擇用英語重復他們說的話），引導學生思維的參與。

　　2、以學生的興趣為出發點，設置聽力任務。任務可以是聽并說出聽到的信息，聽、找并圈出重要的句子，聽判斷正誤，聽回答問題等。

　　3、播放錄音，進行信息反饋。

　　4、對重點、難點知識（詞匯，句子結構）進行初步的操練。采用機械操練（多次重復模仿）、意義操練（替換詞練習）和交際性操練（設計信息溝，提供信息差，利用圖畫、圖表、對話材料進行有目的的交際活動。）

　　5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現課文，要求學生聽音并模仿，故事中人物的語音、語調。

二年級英語上學期教學計劃3

　　一、學生知識能力、習慣態度分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　1.培養學生良好的學習習慣;

　　2.激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;

　　3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;

　　4.繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　1.能跟磁帶演唱教材中的`英文歌曲

　　2.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

　　3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話

　　四、主要措施

　　1.利用直觀教具，引起學生的注意力

　　2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

　　3.充分發揮現代化教育手段的作用

　　4.盡力體現"用中學、學中用"的原則。

　　海洋教育

　　1.認識生活中常見的海鮮。

　　2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。

　　3.初步了解海鮮中含有的營養及與人體健康的關系

　　周次 日期 教學內容 課時安排 備注

　　1 9.1-9.2 Module 1 Unit 1 0

　　2 9.5-9.9 Module 1 Unit 1 2

　　3 9.12-9.16 Module 1 Unit 2

　　海洋教育 2 中秋放假

　　4 9.19-9.23 Module 2 Unit 1 2

　　5 9.26-9.30 Module 2 Unit 2 2

　　6 10.3-10.7 7 國慶放假

　　10.8-10.9 Module 3 Unit 1

　　海洋教育 2

　　7 10.10-10.14 Module 3 Unit 2 2

　　8 10.17-10.21 Module 4 Unit 1 2

　　9 10.24-10.28 Module 4 Unit 2

　　海洋教育 2

　　10 10.31-11.4 Module 5 Unit 1 2

　　11 11.7-11.11 Module 5 Unit 2 2

　　12 11.14-11-18 Module 6 Unit 1

　　海洋教育 2

　　13 11.21-11.25 Module 6 Unit 1

　　Module 6 Unit 2 2

　　14 11.28-12.2 Module 7 Unit 1

　　海洋教育 2

　　15 12.5-12.9 Module 7 Unit 2 2

　　16 12.12-12.16 Module 8 Unit 1

　　海洋教育 2

　　17 12.19-12.23 Module 9 Unit 1

　　Module 10 Unit 1 2

　　18 12.26-12.30 Module 10 Unit 1

　　海洋教育 2

　　19 20xx.1.2-1.6 Module 10 Unit 2

　　復習 2 元旦放假、假

　　20 1.9-1.13 期末監測 2

二年級英語上學期教學計劃4

　　本年度第一學期，我繼續擔任二(3)班和二(4)班的英語教學工作，兩個班共有學生人數110人，其中二(3)班56人， 二(4)班52人。具體計劃如下：

　　（一）本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　（二）所教班級學生基本情況分析：

　　總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經不同程度的出現了兩極分化現象。在優等生方面，二(4)班成績比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進入八年級，部分學生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學困生。學生的現狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的`要難，在中考中所占比重很大，是學生中考成績好壞的關鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。

　　（三）奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

　　（四）具體措施：

　　首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。

　　其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。

　　第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。

　　在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

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