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學前班教學計劃

時間:2024-09-02 13:55:32 教學計劃 我要投稿

有關(guān)學前班教學計劃3篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編為大家整理的學前班教學計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)學前班教學計劃3篇

學前班教學計劃 篇1

  一、教材分析

  本學期拼音教學內(nèi)容:復(fù)習6個單韻母,23個聲母及其學習復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個別整體認讀音節(jié),本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當,便于教和學。每個復(fù)韻母都配上一幅圖,以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時認讀四聲的標號。通過23個聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學習,使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧,用韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。

  二、教學要求

  1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學習拼音的'興趣。

  2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

  3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準備,打好基礎(chǔ)。

  4、這一學期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

  5、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

  三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實施措施。

  拼音教學的組織與實施:為了使幼兒所學拼音知識,能夠為入小學打下良好的基礎(chǔ)。首先,根據(jù)漢語拼音的教學規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,以集體教學活動為主,采用小組活動,個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學活動中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時進行鞏固復(fù)習,把重點,難點穿插于一日活動,使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。

  四、家園聯(lián)系

  教師應(yīng)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,及時了解孩子在園與家里的學習情況,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決,要求家長每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,能夠及時的反饋給教師。

學前班教學計劃 篇2

  一、 情況分析

  學前班的學生之前已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,學前班英語基礎(chǔ)較好,學習比較積極。但學生來自不同的幼兒園,英語基礎(chǔ)相差較大,因此在教學中要更加照顧到基礎(chǔ)較差的學生,注重每單元的基礎(chǔ)知識的學習,盡量讓所有學生掌握每單元的單詞和基本的句型。

  二、 教學模式

  本學期學前班的英語教學重點是放在培養(yǎng)學生在日常生活中講英語的習慣,與句型和兒歌的教學方法上。教學中主要在上課前先調(diào)動學生的情緒、興趣和積極性,復(fù)習所學過的`內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)學生進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養(yǎng)學生自主學習英語的良好習慣。

  三、 學期目標

  1、培養(yǎng)學生學習英語的興趣,讓學生積極主動的參與英語活動;

  2、對老師發(fā)出的指令,能做出快速準確的反應(yīng);

  3、掌握大部分單詞和短語以及它們準確的發(fā)音;

  4、學會有趣的英語兒歌、歌曲,感受英語的律動,提高兒童英語聽說能力;

  5、能用完整的句子句型回答老師的問句;

  6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。

  四、 教學內(nèi)容

  教材是劍橋英語預(yù)備級,它精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內(nèi)容,采用TPR和快樂教學法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

  教學總量:Uint1—Unit16 (重點單詞:94個,重點句型及短語:65個,重點歌曲及歌謠:13個)

學前班教學計劃 篇3

  一、班級情況分析:

  本班現(xiàn)在學生54人,其中男生38人,女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人,不足齡兒童17人。通過采集信息知道,大部分兒童是獨生子女,他(她)們上過幼兒園,接觸過拼音及簡單的漢字,但是,對字母的認讀、拼音的拼讀不夠標準,對拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范,甚至有的握筆姿勢不正確;還有少量兒童未上過幼兒園,不會握筆、不會認字、寫字,說話吐字不清;更有甚者,膽小好哭、不張口讀書,毫無學習意識……對于這些,教育起來有一定的難度。

  二、課標對本冊教材的要求:

  1、漢語拼音

  (1)了解拼音的作用和重要性,認識拼音格。

  (2)認識6個單韻母及其讀音,能夠正確地給單韻母標聲調(diào),并正確、規(guī)范地認讀和在拼音格中書寫。

  (3)認識23個聲母,正確拼讀相關(guān)的拼音,能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴詞練習,豐富詞匯。

  (4)學會10個整體認讀音節(jié),要求能正確認讀、書寫,練習默寫;據(jù)整體認讀音節(jié)的`聲調(diào)組詞、擴詞。

  (5)學習利用漢語拼音幫助識字、說普通話。

  2、識字寫字

  (1)準確認讀62個生字。

  (2)能夠按筆畫順序正確書寫、默寫62個生字,能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱。

  (3)學習給生字組詞、擴詞,用所組的詞練習說話。

  3、語言

  (1)學習正確使用量詞,注意個、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)別。

  (2)認識其妙的大自然,能認識部分蔬菜、水果,了解秋天的基本特征,引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。

  (3)認識部分動物,引導(dǎo)幼兒在游戲中認識帶有反犬旁的字。

  (4)學習繞口令,續(xù)編故事、排序講故事、成語故事。

  (5)學習識字游戲、語言游戲、古詩、散文等。

  4、學習習慣

  (1)掌握正確的讀、寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

  (2)培養(yǎng)留心觀察的習慣,能看懂圖意、說出圖意。

  (3)能夠做到愛護書本、鉛筆、水杯等用品、并會收拾、整理這些用品,并養(yǎng)成習慣。

  (4)養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

  (5)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方。

  三、教學重、難點:

  1、6個單韻母的記憶、認讀和書寫。

  2、23個聲母的讀寫,準確區(qū)分字形易混的字母。

  3、10個整體認讀音節(jié)的識記、運用。

  4、音節(jié)的拼讀與書寫,練習運用拼音說話。

  5、掌握62個生字的音、形、意,能讀準字音,認清字形,正確書寫;能給生字組詞,并用所組的詞練習說話。

  五、提高教學質(zhì)量的措施:

  1、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  2、著重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好的學習習慣。

  3、扎實進行拼音和語言訓練,本學期除了拼音、生字教學外,還要著重進行說話訓練,掌握基本的語言表達方法。教師嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  4、做好培優(yōu)補差工作,大力提高中、差等生。

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