【推薦】教學計劃模板匯編十篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的教學計劃10篇，歡迎大家分享。

教學計劃 篇1

　　教學要求：

　　1、知識與技能：

　　（1）學習部首：。

　　（2）認字11個，寫字5個。

　　（3）積累相關詞語。

　　2、過程與方法：

　　繼續練習利用形聲字的表意功能和其他識字方法獨立識字。

　　3、情感態度和價值觀：

　　感受識字的樂趣，養成運用形聲字特點獨立識字的習慣。

　　重難點、關鍵：

　　1、認字11個，寫字5個。

　　2、明確形聲字特點，完成獨立識字任務。

　　教學過程：

　　一、看圖導入

　　1、圖上畫的是什么？

　　2、它們分別演變成今天的什么字？

　　3、這節課我們要進廚房看看，學習帶“”和“”的字

　　二、學習課文

　　（一）學習第一組字詞。

　　1、小組合作學習該局部。

　　（1）讀詞識字。

　　（2）說說你發現了什么？

　　2、全班交流。

　　（1）指名小組抽讀識字卡片。

　　（2）全班齊讀詞語。

　　（3）識字表中出現的生字哪個最難記？你是怎么記住的'？

　　（4）你發現了什么，還有什么不明白的？

　　（三）讀一讀

　　1、五分鐘內認“讀一讀”中的字詞。

　　2、小組內反饋，比比誰認的字多。

　　3、請都會認的同學帶其他同學讀一讀。

　　4、聽寫這些詞語，比比誰的記憶力好。

　　三、學猜字

　　1、請生讀讀冬冬的話，并說說從他的話里你知道了什么。

　　2、自由猜字。

　　3、交流猜字情況。

　　四、學生字

　　1、抽讀識字卡片并組詞

　　2、指導書寫生字“盤”。

　　3、學生獨立觀察，書寫其他生字。

　　五、作業

　　寫生字。

教學計劃 篇2

　　一、繼續加強學習慣例和學習習慣的培養。

　　比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。

　　二、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。

　　教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”萬”實際含義。利用自制的方向板，教室內或操場上辨認方向。通過數學游戲你問我答，神奇的495練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如：開展“分一分”活動，大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

　　三、引導學生獨立思考與合作交流，協助學生積累參與數學活動的經驗。

　　具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

　　四、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

　　本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。

　　六、注重數學思想方法的滲透。

　　根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

　　七、發明性地使用教材。

　　教學中，根據本班學生的特點和實際情況，發明性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的.已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。

　　八、加強對學困生的輔導和優等生的培養。

　　采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

　　九、加強估算，鼓勵算法多樣化。

　　估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，本冊教學中，教師要不失時機培養學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進行萬以內加減法計算時，先估計得數的大致范圍，再進行計算。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養學生的估計意識和估計技能。

　　由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。

教學計劃 篇3

　　一、教學理念：

　　籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是發展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，培養學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。

　　籃球技術水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。

　　基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球專家們為之震驚和感嘆！讓我們這些球迷們為他的成功而驕傲、歡呼！他的'成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術，這也得于他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

　　二、教材分析：

　　教材內容為籃球，是體育與保健的內容。球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。重點是學習和初步了解各種基本動作。因此，將章節重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰術的配合。

　　三、教學目標：

　　1、運動技能目標：

　　1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健康。

　　2、身體健康目標：

　　1）通過本章節的學習，發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性及快速反應能力。

　　2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。

　　3、心理健康目標：

　　1）培養學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發展學生個性和心理素質。

　　2）在競爭中能充分發揮自己的能力，與同學協調配合。

　　4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學習生活打下基礎。

　　5、社會適應目標：在學習中培養學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關系，正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎。

　　四、教學方法：

　　1、本章節主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發揮學生的認識能力為核心，以培養學生的基本活動能力為目的，充分發揮教師的引領作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優化后的教學效果。

　　2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視頻演示現場傳播，即體現教學的整體性和激發學生的學習激情，充分發揮學生的創造力，從而培養學生的思維能力，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務的。

　　五、學法說明：

　　高中學生的年齡為17、18歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創造力等能力的舞臺，發揮學生的主動性，通過教學比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。

　　六、課時安排：

　　六課時

教學計劃 篇4

　　一、游戲活動

　　1、體育《貓捉老鼠》

　　2、初步做揮臂投遠的動作。

　　二、舞蹈活動

　　1、《江南style》

　　2、能有節奏的去做動作。

　　三、教學活動

　　1、歌曲《新年到》

　　2、故事《貪心的白貓》

　　3、面塑《小烏龜》

　　4、數學《學習5的組成》

　　5、健康《食物的旅行》

　　四、禮儀活動

　　1、《紅綠燈》

　　2、能按信號燈去行走。

　　五、家園共育

　　1、讓孩子明白電腦不是讓他用來玩的'。

　　2、克制孩子迷戀電腦，對電腦產生的依賴。

教學計劃 篇5

　　一、招生對象與學制

　　本專業招收初中畢業或具有同等學歷者，學制兩年。

　　二、培養目標和業務范圍

　　（一） 培養目標

　　本專業培養德智體美勞全面發展的，具有綜合職業能力的機場航空公司，民航賓館人員，機場服務工作人員。

　　（二） 業務范圍

　　本專業畢業生主要面向機場和民航運輸服務部門，從事機場候機樓、賓館及商場等地面服務工作及飛機空中乘務工作。

　　三、知識結構、能力培養及要求

　　（一） 知識結構、能力培養

　　1、 掌握民航運輸有關法規及國際公約的基本原則知識。

　　2、 掌握客運、貨運 及行李運輸的基本知識

　　3、 掌握候機樓客運服務的基本常識、程序及職責

　　4、 了解服務和公關心理學的基本知識

　　（二） 能力培養和要求

　　1、 具有從事地面服務的工作能力及服務工作中所需英語聽說能力。

　　2、 具有良好的服務意識和較強的應變能力。

　　四、課程設置及教學要求：

　　（一） 文化基礎課

　　1、 職業道德（20學時）

　　主要學習經濟政治職業道德內容，引導學生樹立科學的世界觀和正確的人生觀，使學生具有良好的思想素質，心理素質和良好的職業道德。

　　2、 語文（72學時）

　　主要學習說明文、應用文進行規范的聽說讀寫綜合訓練，通過學習使學生具有正確理解、準確運用文字的能力及文學藝術鑒賞能力，會收集、整理信息材料，能寫作一般性文章，寫規范字，有較好的`口頭表達能力。

　　3、 基礎英語（144學時）

　　運用英標拼讀規則認識單詞，用正確語言朗讀課文，掌握1200個左右的詞匯，基本構詞法和一定數量的習慣用語，口頭聽力的綜合訓練，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法、培養學生聽說讀寫的基本技能和運用英語的一般交際能力，使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常用語簡單對話。

　　4、 英語聽力訓練（108學時）

　　學習常用日常生活學習用語以及工作中嘴基本的交流用語，提高學生的語文交流的能力。

　　5、 計算機應用基礎（144學時）

　　在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識windows操作系統，coword，excel，等常用軟件的使用以及計算機網絡的基本操作的使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取，整理能力，網上交互能力，為以后的學習打下基礎。

　　6、 體育與健康（108學時）

　　學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑地基本方法。養成自覺鍛煉的習慣，培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識。全面提高身心素質和社會適應能力。為終身鍛煉，繼續學習與創業奠定基礎。

　　（二）專業課程

　　7、 形體訓練（144學時）

　　通過簡單的徒手操基本功訓練，基本形態控制練習和舞蹈訓練，提高身體素質，塑造優美的身體形態和良好的站、立、行、走的姿態。

　　8、 航空概論（72）學時

　　學習民航的基本知識和概論，民航的發展歷史，飛行的基本原理。飛機的相關設備介紹，航行知識，航空法基本知識。使學生了解民航的基礎理論知識，培養學生對專業的熱愛和意識的養成，并對民航業有總體的了解。

　　9、航空票務（36學時）

　　使學生了解航空票務的相關規定及票價計算的基本原理。并使學生熟悉航空票務業務，同時培養學生對航空票務具有完整的概念及基礎的素養。

　　10、航空地理（72）學時

　　使學生了解地質、天文、氣象、以及政治、經濟、文化、交通人口眾多的科學領域，它是航空運輸體系的重要組成部分。

　　11、公共關系（72學時）

　　要求學生學習公共關系的產生與發展，公共關系的基本特征和主要職能。公共關系的一般原理和技巧，使學生初步掌握，在旅游活動中宣傳、推銷、信息交流方面的基本技巧，掌握溝通技巧，處理人際關系。

　　12、漢語口語技巧（72學時）

　　了解漢語口語的基本技巧，掌握正確的語音、預調。矯正學時的語音，要求學生掌握普通話、語言表達的能力，提高學生簡單的書寫短文能力。

　　三、實踐性教學環節

　　1、入學教育半周

　　2、職業意識養成教育半周

　　3、專業實習2周

　　4、畢業教育1周

教學計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　根據四年級學生年齡特點，以學校指導計劃為基礎，通過開展經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質和人文素養;使學生傳承中華民族精神和文化，發揚中華傳統美德，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展，培養學生健康成人。

　　二、教學目標：

　　1.通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。

　　2.開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。

　　3.開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力;開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。

　　4.通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、活動基本原則：

　　直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、總體目標和具體目標：

　　1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：①培養小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、經典詩文誦讀的內容：

　　誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的`詩詞外，還有部分經典詩詞《三字經》《千字文》《弟子規》《老子》《論語》《孟子》等。

　　六、課程開設時間：

　　單周每周三上午

　　七、課程開設的原則：

　　1.不求甚解，只要熟讀會背。

　　2.不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只

　　要半數以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。

　　3.不要一暴十寒，要持之以恒。

　　4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。

　　六、保障措施：

　　1.采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

　　2.定期開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗、

　　收獲的快樂。

　　3.利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　4.設立經典誦讀評價卡。形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進行。

　　5.定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發學生們的誦讀熱情。

　　6、 “彈性評價”方式。

　　彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價

教學計劃 篇7

　　教學計劃定義

　　教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。

　　內容

　　根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導文件。它決定著教學內容總的方向和總的結構，并對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。教學計劃、教學大綱和教科書互相聯系，共同反映教學內容。

　　現狀

　　近代以來，特別是在實行學科課程的條件下，教學計劃主要是學科的計劃，或只是學科表。隨著社會經濟和科學技術的新發展，教育結構不斷發生變革，現代教育和教學理論主張對教學計劃的結構實行改革。除了教學以外，生產勞動、科技活動、發展體力和增進健康的活動、藝術活動和社會活動等也應列入教學計劃。在工具課和一般科學知識課、自然學科和社會學科、普通教育課和職業教育課之間應相互滲透。在新知識不斷涌現的形勢下，只有必修課而無選修課的單一結構不能適應學生個性才能的發展和知識多樣性的要求，適當增設選修課,已成為發展的'趨勢。一些選修課在一定條件下,可能成為必修課。為了防止學生負擔過重，須控制教材的份量和難度，控制教學時數。根據學生的年齡特點與不同學科和活動的特點，也可適當改變每節課均為40分鐘(或45、50分鐘)的固定課時制，試驗活動課時制。 〔見中華人民共和國教育部1981年 3月頒發的全日制五年制小學教學計劃(修訂草案) (表1)、1981年4月頒發的全日制六年制重點中學教學計劃(試行草案)(表2、 表3) 和全日制五年制中學教學計劃試行草案的修訂意見(表4)。 編訂教學計劃是一項教育科學研究工作。由有關的科學家、教育實際工作者、教育理論工作者和教育行政干部共同研究編訂教學計劃，將會提高其理論性和實踐性(見課程)。

教學計劃 篇8

　　一、指導思想

　　為更好學習和貫徹尚上教育精髓，以讓學生學會用筆去描繪生活為口號，提高他們書面表達的能力為理念，培養學生留心生活、細心觀察事物，勤于練筆的良好習慣，從而激發學生記日記的興趣，切實為寫作打好基礎，特開展此項活動。

　　二、作用和意義

　　1.周記可以讓老師了解學生的思想變化和情感態度，從而加以正確的引導，促進師生間的情感交流。

　　2、周記可以讓老師了解班級的內部情況，從而進行必要的管理，強化班級的建設，增加凝聚力。

　　3.周記可以讓老師認識自己在班級管理方面或是教學方面的不足，從而及時調整自己的管理和教學方法，提高自身的水平。

　　三、參與人員

　　全校各班級成員

　　四、具體要求

　　1、寫作對象：全校各個年級。

　　2、篇數：班級每個學生每周寫1篇。

　　3、內容：周記內容不限，學生記下他們所喜歡的見聞（感覺快樂的事情，也可以是感覺沮喪的事情）、真實的感受，周記應與生活和學習緊密結合，要記實事、抒真情，長短不拘。

　　4、語文組老師和各班級語文老師都要做好學生周記的指導，尤其要重視降低學生起步的難度，充分喚起學生周記的興趣。周記的評講交流形式要多樣，可以直接在學生間或小組間進行，培養學生自改、互改的'能力。

　　5、多組織開展豐富多彩的班級活動，幫助學生搜集素材，實行命題與自由命題相結合。

　　五、活動措施

　　1、班主任宣傳發動全班學生力求日記本統一，字跡力求工整，確保每周每人一篇，保質保量。班主任利用課堂開展班級“周記交流”活動，讓學生將自己最欣賞的一篇周記讀給同學分享。同時也可將班級優秀的周記投稿到校廣播站，進行全校性宣傳。

　　2、班主任想方設法激勵學生寫周記，各班級采用黑板報、墻報等形式對優秀周記進行公開表揚激勵，班級優秀周記欄每周更新學生周記，提高學生認真寫日記的積極性。

　　3、每周一學生周記統一上交，由語文教師檢查質量與數量（要進行認真地批閱），各語文教師務必保管好學生上繳的周記，以求學校統一收取安排。

　　4、本學期舉辦校園日記（篇）展和優秀日記(本)展，并評選“校園日記之星”，頒發獎證。對指導教師予以表彰。

　　5、本學期開展優秀周記評選活動方案，獲獎學生與教師均給予表彰。

　　6、各班語文老師可不定期將學生優秀日記向校廣播站和宣傳部投稿，力求發表。

　　7、學校對學生周記進行全面檢查、打分，記入教師業務考核成績。

　　六、書寫方式、格式要求

　　基本格式為：上一周（年月日至年月日），我感覺自己怎么樣（(來自:WWw.HnnscY.com:小組周記)比如，很高興、很快樂、很幸福、很成功、很風光等，或很失敗、很沮喪、很痛苦、很彷徨、很無奈、很無助等），那是因為什么，這對我今后會產生怎樣的影響。

教學計劃 篇9

　　一、教材特點

　　本冊教材以學生的現實生活為主線，將促進學生良好品德的形成和個性發展有機結合，突出了生活教育的內容。

　　1、教材編排遵循的是兒童生活的邏輯。

　　經過上一學期的學習，小朋友們已經養成了初步的行為習慣。在新學期里，他們將繼續養成良好的生活習慣，學到豐富的文化知識，引導小朋友樂于幫助他人，使小朋友生活得更加健康和快樂。

　　教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發，以正確的價值觀、人生觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，使教材回歸生活，關注兒童現實生活。其中家庭生活對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習慣、氣氛、人際關系將直接影響兒童的健康成長。因此，與家庭合作，為兒童創設良好的家庭環境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學會做人，學會做事，學會關愛，學會負責，是學校教育的一項重要任務。

　　2、關注兒童生活好習慣的養成。

　　例如第二單元《紅綠燈的悄悄話》以密切聯系兒童生活的主題活動為載體，娓娓道出紅綠燈給我們的生活帶來諸多的方便，以正確的科學觀引導兒童在生活中要加強自我保護，在保護中快樂地生活。

　　3、教材注重和突出培養兒童的愛心等品德教育觀。

　　品德與生活是一門綜合課程，但也擔負著促進兒童品德發展的重要任務。生活德育存在于學生的整個生活之中，要在發展學生內在的德性上下功夫。培養一個人的品德不在于告訴他多少道理，最根本的是要在長期生活中形成一定的基本的待人處事的價值觀念和思考問題的.取向。

　　如第一單元《天天都快樂》的主題活動，旨在讓學生在成長的過程中知道，同學之間應該互相幫助。在互助中學會愛，在愛中體驗快樂，在快樂中幸福地成長。

　　4、教材體現兒童個體與自然的內在整合。

　　兒童生活是相互貫通、整體呈現的，兒童生活充滿著樂趣和色彩，充滿著想象和創造。他們在自己的生活中通過認識自然，并在與自然的互動中發展著自己，建構自己與外部世界的關系。第三單元《迷人的夏天》讓兒童在衣食住行中感知夏天，在觀察和經歷夏天中學習科學、學習生活，充分體現了兒童個體與其周圍的自然、社會的內在整合。

教學計劃 篇10

　　一、概述

　　（一）教學性質

　　社區科普大學教學是依據《中華人民共和國科學普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》，對城市未成年人和城鎮勞動人口實施科學普及宣傳、教育，傳授相關科學知識，從而提高科學素質，倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的一項群眾性的教育實踐活動。

　　（二）教學設計與思路

　　《社區科普大學》教學突出群眾性、適用性、經常性、靈活性，以科普工作“四季歌”為課程教學流程，緊緊圍繞關乎群眾健康、方便群眾生活、激發群眾熱情、提升文明素質、增強科學理念，開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的科學實踐活動，通過開設講座、舉辦討論會、座談會等形式向市民宣傳科學思想、傳授科學知識，不斷提高市民科學工作者素質。在實際教學中，以開設講座為主，聘請具備一定師資的專業人員和具備一定特長的行業技術人員，就市民關心的生活、生殖、衛生、健康、健身、養生、環保、安全、法律、教育、文化、藝術等問題組織相關知識講座與討論。

　　二、課程目標

　　（一）總目標

　　完成《全民科學素質行動計劃綱要》，提出的相關目標。

　　（二）分目標

　　1、知識和技能目標

　　（1）了解科普教育的基本情況；

　　（2）了解科普教育的相關理論；

　　（3）了解事物發展的基本規定；

　　（4）掌握一定的科學生活常識；

　　（5）懂得一定的安全防范知識。

　　2、能力目標

　　（1）能夠較正確的科普工作的.流程，并能運用科技方法解決生活中的一般現象與問題；

　　（2）能夠學會收集與運用現代科技信息，并能指導自己的工作與生活；

　　（3）能夠運用現代科技手段處理自己的日常生活；

　　（4）能夠掌握一兩個現代科技程序與規程；

　　（5）能夠用科學的方法保護生態與環境；

　　（6）能自覺、有意識的抵制封建迷信與偽科學習俗。

　　3、情感態度目標

　　（1）能夠熱愛科普工作，并能主動積極參加科普實踐活動；

　　（2）能夠自覺用科學理論武裝自己，遇事有科學的態度；

　　（3）能夠主動學習新知識和新技術，有不斷完善自身素質強烈欲望；

　　（4）能夠主動接受新能源、新技術、新工藝，并自覺從自身做起；

　　（5）能夠自學培養自己科普宣傳方法與技藝。

　　四、課程設置

　　同前表中教學內容，共預設82節課每一次學習1.5小時，共計123課時。

　　五、參考書

　　1、《中華人民共和國科學普及法》《全民科學素質行動計劃綱要》。

　　2、現行健康手冊。

　　3、中國科普網科普信息。

　　4、具備一定師資條件的學校、醫院及相關科研單位研究成果資料。

　　編寫單位：**社區

　　編寫人： ***

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