有關教學計劃范文五篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的教學計劃5篇，歡迎大家分享。

教學計劃 篇1

　　一、教研目標：

　　1、認真落實并自覺執行學校制定的有關規章制度。

　　2、進一步加強教學常規管理，使教師教學行為規范化。

　　3、認真系統學習各科課程標準，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統的教學模式和教學方法，不斷優化課堂教學，培養和發展教師的新的教學技能。綜合組教研組工作計劃5、提高課堂質量，針對各年級段的特點，使學生的學習方式有所改變。

　　二、工作措施：

　　(一)、狠抓教學常規，規范教師教學行為。

　　1、備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規要求備好每一節數學課，并要提前備課及寫好教學反思。不能無教案就進教室。教案要精心設計，特別要注意學生的學，學生是否一節課下來有收獲，不能只顧自己在上面講而無視學生接受的程度，要根據課堂情況及時調整教學方法。

　　2、上課，教師要做好課前準備工作，課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，根據教務處的要求每位老師上課的講和練比例是1:1，要給學生充分的練習時間，課堂的講和練要有機和合理結合，要及時檢測教學效果。

　　3，課堂，課堂要實行有效課堂，堅決不能放羊式教學，確保每節課學生要有收獲，必須及時制止學生做與課堂無關的事，要杜絕教學安全事故的發生。

　　(二)、圍繞教研主題，開展研討，做到以研促教。

　　本學期本組教研主題仍是“新課標背景的課堂教學”，每位老師應圍繞這一主題，積極開展新課標理念下的課堂教學模式的.研究，做到以教研促教學，用課題研究解決教學課堂中的實際問題。每位教師在本學期上一節教研課，本組所有老師到堂聽課，并集中進行評課，為教師提供學習、展示、交流的舞臺。

　　(三)加強興趣班活動，爭創特色教學。配合學校做好各項活動，常規工作常抓不懈。

　　1.體育組：抓好“兩操、兩活動”，體育與健康與衛生密切配合，努力搞好衛生工作，使學生建立“健康第一”的良好意識。帶好訓練隊，堅持常年訓練，管理各項器材。以李利輝老師的武術，韋秀昂老師的籃球為主展開新徽素質教育超市教學特色。

　　2.音樂組：加強常規教學，力創特色教學主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主，開展新徽素質教育超市特色教學。

　　3.美術組：加強學生繪畫基本功，培養學生美術興趣愛好、審美觀。汪玉林老師主要以培養高年級學生的黑板報設計及美術專業基礎知識，龍春財老師以培養低年級學生的童性美術藝術等為主開展新徽素質教育超市特色班。

　　4.信息以趙玉婷老師的動漫設計為主。

教學計劃 篇2

　　【教學目標】

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、 學會本課9個生字。綠線內的3個只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、 遇到難題，要開動腦筋，想出解決問題的方法。

　　【教學重點難點】

　　識寫生字、朗讀課文、背誦課文。

　　【教學具準備和輔助活動】

　　投影、生字卡片。

　　【主要板書】

　　烏鴉喝水

　　口渴了 找水喝

　　找到水 喝不著

　　想辦法 喝著水

　　在困難面前，要開動腦筋想辦法

　　【作業安排和設計】

　　課內：抄寫生字、填空、看拼音寫漢字、擴詞。

　　課外：朗讀課文，背誦課文。

　　【教學時間】三課時。

　　第一課時

　　一、 談話揭示課題

　　1、談話。

　　小朋友見過好多的鳥，可你們注意觀察了沒有，有一種鳥叫烏鴉，是什么樣的?你們別看它樣子不美麗，可它喜歡動腦筋，今天老師和小朋友一起學習一段有趣的故事。

　　2、板書課題。

　　3、教學烏、鴉、喝。

　　二、 范讀課文

　　1、烏鴉喝水是怎么一個故事呢?烏鴉喝水碰到了什么困難?它想了什么辦法?烏鴉有沒有喝著水?請小朋友聽老師讀課文，思考問題。

　　2、教師范讀。

　　三、 自讀課文，弄清圖意，隨圖文識字

　　1、自由輕聲讀，不認識的字多讀幾遍。

　　2、看看課文中有幾幅圖，有幾個自然段。

　　3、檢查生字詞掌握情況。

　　⑴ 烏鴉為什么找水喝?

　　引出渴與喝比較學習。

　　⑵ 烏鴉喝不到瓶子里的`水，怎么辦?

　　引出面、辦，指導寫法。

　　⑶ 烏鴉是怎樣想辦法的?

　　引出圍，掌握筆順。

　　⑷ 烏鴉想出了什么辦法，哪句話告訴我們?

　　引出終于，指導寫法。

　　⑸ 烏鴉想出了什么辦法?

　　引出叼來、一顆、漸漸，指導讀音。

　　指名認讀上面的詞語。齊讀。

　　四、試讀課文

　　1、師生共同糾正讀錯的地方。

　　2、指導讀好長句。

　　五、 作業

　　1、正確、流利地讀課文。

　　2、按筆順描紅。

　　3、抄寫生字。(兩遍)

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、口頭組詞。

　　烏( ) 喝( ) 于( ) 冬( )

　　鳥( ) 渴( ) 干( ) 終( )

　　二、 講讀課文

　　1、 講讀第一段。

　　⑴ 指名讀。思考：這一段有幾句話?每句話講了什么?

　　⑵ 理解重點詞句，指導朗讀。

　　① 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

　　到處是什么意思?烏鴉口渴地難受，東找西找，找了好多地方，我們讀第一句要把到處重讀。(老師范讀，學生練讀)

　　② 烏鴉找到水了么?它喝了水沒有?你從哪句話看出來?

　　烏鴉為什么喝不到水?誰能想象一下，烏鴉會怎樣喝瓶子里的誰?

　　烏鴉找到水時心情怎樣?喝不到水時心情又會怎樣?(感情讀課文)

　　⑶ 小結。

　　指名讀課文第一段。

　　小結板書。

　　2、講讀第二段。

　　⑴ 看圖想象：烏鴉面對困難，會怎么想怎么做?

　　⑵ 指名讀。

　　⑶ 烏鴉想出辦法來了么?怎么想出來的?

　　⑷ 比較句子。

　　哪中說法好?為什么?

　　它叼來小石子，一顆一顆地放到瓶子里。

　　它叼來小石子，放到瓶子里。

　　瓶子里的水升高了。

　　瓶子里的水漸漸升高了。

　　⑸ 指導朗讀。

　　⑹ 小結板書。

　　三、 作業

　　1、口頭擴詞。

　　烏( )( )( ) 辦( )( )( )

　　圍( )( )( ) 終( )( )( )

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　一、 復習檢查

　　1、開火車讀生字。

　　2、指名讀課文。

　　二、 指導背誦

　　引導學生在理清文章脈絡、弄清自然段中句與句的聯系的基礎練習背誦。

　　三、 總結課文

　　1、齊讀課文。

　　2、想一句話夸夸烏鴉，說說這是一只怎樣的烏鴉，我們應該向它學習什么。

　　四、 課堂練習

　　1、看拼音，寫詞語。

　　Wū yā hēshuǐ kǒu kě bàn fǎ wèi zhè zhōng yú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、寫筆順，數筆畫。

　　烏──( )畫 喝──( )畫

　　辦──( )畫 圍──( )畫

　　3、填空。

　　烏鴉口( )了，到處( )水( )。

　　烏鴉( )著瓶子邊走邊想，( )( )出了一個辦法。

教學計劃 篇3

　　一、英語 圣誕節目的準備

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道英語節目的'活動流程。

　　2、知道要遵守游戲規則。

　　3、把之前所學知識系統的復習、鞏固。

　　二、數學 認識“早上”和“晚上”

　　活動目標

　　1、培養幼兒對數學的學習興趣。

　　2、能結合生活經驗理解“早上”和“晚上”的含義。

　　3、能根據生活經驗說說“早上”和“晚上”我們可以做什么。

　　三、游戲 大風車

　　活動目標

　　1、體驗大家一起游戲的樂趣。

　　2、在活動中感受風與風車的關系。

　　3、感知大風和小風的速度。

教學計劃 篇4

　　一、教材分析

　　本冊教材共有三個單元：第一單元一山一水一圣人;有三節教材：、站在泰山頂峰、來到黃河岸邊、循跡孔子故里;第二單元，心中有祖國：有三節教材：好大一個家、同是炎黃子孫、為了祖國的振興;第三單元，不同的環境 多彩的生活：林海雪原、江南水鄉、黃土高坡、雪域高原。

　　本冊教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系;重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇;重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作;注重方法引導，追求學習方法的多元化;體現地域特色，強調個性化;把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發展，在發展中生活得幸福而有意義。

　　二、學生現狀分析

　　五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣。隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。五年級的學生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導。

　　三、教學目的要求

　　1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養回歸生活：通過對生活中有關倫理、價值、法規等問題的探討，認識到確立價值倫理和遵循社會規范對于建設有序、文明、可持續發展社會的重要性，明確自己在集體在的權力、責任和使命，形成善于判斷是非、明智抉擇的能力，養成對他人的尊重、關愛同情之心和良好的品行。

　　2、關注兒童的現實生活，促進學生在發展中生活。通過學生親身參加社會調查、實踐、社會服務和公益活動，并與他人交流和分享社會生活的經驗和認識，掌握認識和參與社會生活的基本方法和技能。

　　3、選取有意義的教育內容，引導兒童生活。實現兒童現實生活的教育價值。

　　4、追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。實現人的全面發展、主動發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會公民奠定基礎。

　　5、體現課程標準的綜合性、社會性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。在學習過程中形成基本的思想品德和文明行為習慣。

　　四、教學重點及難點

　　一、能夠進行簡單的調查、探究活動，學習收集資料，不斷提高地圖學習的能力，發展空間思維能力，在討論中能夠發表自己的意見和看法，不斷提高表達能力。

　　二、樂于了解和欣賞不同民族的文化歷史，形成各民族間相互了解、相互尊重、團結友愛的情感和態度，深化學生的愛國主義情感。

　　三、初步學會閱讀簡單的史料，初步具有對所掌握的史料進行簡單的探究、概括和歸納的能力，初步學會評價歷史人物。

　　五、教學措施

　　(1)我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發現──探究的學習與體驗──感悟的學習，當然，傳授──給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。

　　(2)要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

　　(3)課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的.是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現實生活中的真實體驗、一個面

　　(4)在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態度……這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發展的開放而不是低效甚至無效的開放

　　(5)我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。

　　(6)要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考，哪怕是“滿腹的話兒說不出”。

　　六、教學進度

　　周次 起止日期 教學內容

教學計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　葫蘆絲是中國云南少數民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。

　　開發器樂訓練，是實施美譽的重要手段，讓學員們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學員們產生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析：

　　這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎的，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。根據年級段，學員的年齡，能力等特點給學員安排相應的學習內容。

　　三、學習內容：

　　1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的'樂理知識等。

　　4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。

　　四、學習目標：

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度(常用術語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養和心態、性格的調整。

　　五、教學計劃：

　　5月份：

　　(1)了解葫蘆絲的構造以及演奏姿勢

　　(2) 學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。

　　(3)學生學會音樂基礎樂理知識：拍號、小節、音符時值、休止符等。

　　6月份：

　　(1) 學習以全按作“5”時，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。

　　（2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調》等曲目。

　　六、措施方法：

　　1、明確活動目的，以培養學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

　　4、給學員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學員，肯定學員的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

　　5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

　　公樸城市學校少年宮

　　20xx年4月

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