九年級數學教學工作計劃

時間：2022-09-01 09:16:41 教學計劃我要投稿

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九年級數學教學工作計劃3篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的九年級數學教學工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級數學教學工作計劃3篇

九年級數學教學工作計劃篇1

　　一、基本情況分析

　　1、學生情況分析：

　　通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協調發展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學目標,結合教學內容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總復習教學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位畢業班數學教師必須面對的問題。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流, 特制定以下教學復習計劃。

　　2、教材分析：

　　本學期教學內容共四章，第二十六章、二次函數主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質，探討二次函數與一元二次議程的關系，最終實現二次函數的綜合應用。本章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題。

　　第二十七章、相似

　　本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的.性質的理解，相似三角形的判定的理解。

　　第二十八章、銳角三角函數

　　本章主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念。

　　第二十九章、投影與視圖

　　本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。

　　二、教學目標和要求

　　1、知識與能力目標知識技能目標

　　理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，掌握銳角三角函數有關的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用。

　　2、過程與方法目標

　　通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

　　3、情感、態度與價值觀目標

　　(1)進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教。

　　(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養學生克服困難的勇氣。

　　(3)通過小組交流、討論有關的數學知識，培養學生的合作意識和交流能力。

　　(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數學的價值，培養學生的應用意識和對數學的興趣。

九年級數學教學工作計劃篇2

　　一、教學背景：

　　為了加強課堂教學，改進教學常規，保證教學的順利開展，完成初中上學期的數學教學，使其高效完成學科教學任務，特制定本教學計劃。

　　二、學術分析：

　　這學期我班成績一般。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓基礎較差的學生掌握一些簡單的知識，提高他們的學習熱情，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

　　三、新課程要求：

　　初三數學按照九年義務教育數學課程標準實施。其目的是通過數學教學使每個學生在學習過程中得到最適合的發展。通過初三數學的教學，可以教育學生掌握基礎知識和技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。讓學生了解數學的起源和實踐，反過來作用于實踐。

　　提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣、實事求是的態度、頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養學生運用數學知識解決問題的能力。

　　四、本學期學科知識在整個體系中的地位和作用：

　　本書四章涵蓋了《數學課程標準》中“數與代數”、“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”三個領域，其中“二次函數”、“銳角三角形函數”的內容是基本初等函數的基礎知識，屬于“數與代數”領域。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關，也就是說這兩章的內容既涉及數量關系，又涉及圖形問題，能很好地體現數形結合的數學思想和方法。“相似性”的內容屬于“空間與圖形”領域，以相似三角形為核心，還包括“相似性”的轉化。本章最后一部分對初中所學的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉、鏡像)進行了總結和綜合運用。

　　《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領域。這一章是一個應用性很強的內容。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面體現了平面圖形與三維圖形的相互轉化，對培養空間想象力能起到重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當的內容，還采用“項目學習”和“數學活動”的安排方法，加強數學應用的體現。本書第29章安排了一門“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2 ~ 3個數學活動，通過這些活動滿足了與本書內容密切相關的“實踐與綜合應用”的要求。

　　五或四個單元章節：

　　二次函數

　　本章主要研究二次函數的概念、形象和基本性質，從二次函數的角度看一維二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題。這些內容分為三個部分。

　　本章的.主要內容包括相似圖形的概念和性質、相似三角形的判定、相似三角形的應用實例以及圖像的變換。

　　本章主要內容包括：銳角三角形函數(正弦、余弦、正切)，求解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即定義域縮小后的三角函數。求解直角三角形在實踐中應用廣泛，銳角三角形函數為求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數的直接基礎，而勾股定理等內容在求解直角三角形時經常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關系密切。

　　投影和視圖

　　本章的主要內容包括投影和視圖的基本知識，一些基本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉換，以及根據三視圖制作三維模型的實踐活動。整章分為三節。

　　六、階段性測試或檢查方法及輔導措施：

　　(1)注重課后反思，及時記錄一節課的得失，積累教學經驗。

　　(2)批準每一項作業：作業體現一堂課的效果，學生對知識的掌握，認真批改作業，讓老師快速掌握情況，對癥下藥。

　　(3)按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就。考完試，典型錯誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價。

　　(4)及時指導和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋。對每個班級實施課后輔導，檢查漏洞，填補空缺。選擇合適的習題和試卷，及時批改作業，及時當面給學生指出問題，引導學生理解，不留難點，讓學生學到東西。

　　(5)積極與其他教師溝通，加強教研改革，提高教學水平。

　　(6)經常聽取學生的好的合理化建議。

　　(7)帶“兩端”。

九年級數學教學工作計劃篇3

　　一、學生基本情況分析:

　　兩個班共120人。整體學生的數學基礎較好,思維敏捷,對優生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯系也較為清楚,對差一點的學生來說,有些基礎知識還不能有效的掌握,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的數學成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數幾個學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁,學習態度和學習習慣還需培養。學生的.學習習慣養成還不理想,進行總結的習慣,主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣,培養學生學數學的思想方法及能力這是本期教學中重點予以關注的。

　　二、指導思想:

　　通過每周六、周日兩節教學,對本周所學的重難點知識作全面的復習提高,進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識靈活解決實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　三、教學內容

　　本學期的教學內容是每周所學的內容為主進行強化訓練

　　四、教學重點、難點

　　重點:

　　1、要求學生打下扎實的基本功;

　　2、要求學生養成良好的學習思考問題的習慣。

　　難點:

　　1、引導學生會探索、猜測、證明,體會證明的必要性;

　　2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想,函數思想方程思想,建模思想。

　　五、在教學過程中抓住以下幾個環節:

　　(1)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動的細節。

　　(2)抓住課堂45分鐘。精心設計每一節課的每類題的解法,注意一題多解。及時反饋信息提高課堂效益。