重囗另类BBWSeⅹHD,av狼论坛,精品一卡2卡三卡4卡乱码理论,体育生gv老师浪小辉3p警察

三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學計劃

時間:2022-09-14 17:11:57 教學計劃 我要投稿
  • 相關推薦

三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學計劃

三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學計劃1

  教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教材三年級上冊P49上的內(nèi)容。

  教學目標:

  1、讓學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗認識表內(nèi)除法豎式的含義。

  2、引導學生學會用數(shù)學的眼光去觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的“余數(shù)”現(xiàn)象,體驗生活中的數(shù)學氣息,初步感知有余數(shù)的.除法的意義。

  3、借助學生已有的經(jīng)驗和知識開展學習,激發(fā)學習興趣和熱情,體驗數(shù)學學習的價值。

  教學重點:表內(nèi)除法豎式的含義

  教學難點:正確計算表內(nèi)除法豎式。

  教學準備:主題圖、情境圖

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境生成問題

  1、談話導入:數(shù)學王國里的小精靈聰聰和明明同我們一塊兒學習數(shù)學知識已經(jīng)有兩年多了。今天,他們又要帶我們?nèi)ツ膬耗兀空埻瑢W們跟著去看看吧!(出示第49頁主題圖的掛圖)原來希望小學的同學們正在開展豐富多彩的課外活動,場面真是熱鬧非凡啊!認真觀察,說說從圖上你看到了些什么?

  2、學生充分自由地說。

  二、探索交流解決問題

  (一)分小組解決主題圖中的數(shù)學問題。

  (1)觀察主題圖,解決數(shù)學問題

  剛才同學們都觀察得非常仔細,說得也很具體。現(xiàn)在我們以小組為單位,每個小組選一個自己最感興趣的情境場面。根據(jù)這個場面來提出一個用除法解決的數(shù)學問題,并把它解答出來。

  (2)小組活動。

  (3)分小組匯報

  教師根據(jù)學生的回答板書

  (二)教學例1

  (1)創(chuàng)設故事情境,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

  (2)對學生進行思想教育。

  (3)15盆花每組擺5盆,可以擺幾組?

  根據(jù)學生回答,教師板書:15÷5=3(組)

  (4)學習表內(nèi)除法豎式。

  ①除法算式除了15÷5=3這種橫式的表示方式,還可以用豎式表示。

  ②學生嘗試用豎式計算。

  ③讓學生聯(lián)系橫式認識豎式中各部分的名稱。

  ④請學生匯報,教師板書。

  ⑤想想:上面的15和下面的15是同一個意義嗎?

  ⑥讓學生快速記憶各部分名稱。

  (三)聯(lián)系實際,初步感知

  1、操作探究“籃球比賽”情境中的數(shù)學問題。

  “籃球比賽”中有21個同學,5人分成一組,可以分成幾組?同學們可以用小棒擺一擺,看看可以正好分完嗎?

  2、初步感知“有余數(shù)的除法”

  21個同學,5人分成一組,可以分成4組后,分不完了,還剩1人。這種現(xiàn)象就是本單元我們學習的內(nèi)容--《有余數(shù)的除法》。

  3、你能說說在生活中遇到的這種現(xiàn)象嗎?

  三、鞏固應用內(nèi)化提高

  1、請用豎式計算下面各題

  27÷336÷425÷5

  2、我會算

  你會寫、會算哪些豎式?在本子上愿意寫幾道就寫幾道,同桌相互檢查。

  四、回顧整理反思提升

  談一談這節(jié)課你的收獲有哪些?

三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學計劃2

  一、教材簡析:

  本單元學習的主要內(nèi)容有兩個:一是有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法;二是用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題,即“解決問題”。

  “有余數(shù)的除法”這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展,在教材內(nèi)容的安排上,一方面注重結(jié)合具體的情境,加強有余數(shù)的除法意義的認識;另一方面重視聯(lián)系學生的已有經(jīng)驗和知識,學習有余數(shù)的除法的計算。有余數(shù)的除法要有機地體現(xiàn)與表內(nèi)除法的聯(lián)系。“有余數(shù)的除法”這部分內(nèi)容還是今后學習一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎,因此這部分的知識具有承上啟下的`作用,必須切實學好。本單元教材在編排上有下面幾個特點。

  1.在具體生動的情境中感受數(shù)學學習的價值。

  教材中的“主題圖”是每個單元數(shù)學知識信息呈現(xiàn)的“窗口”,它為學生的學習活動提供了基本線索和豐富和背景資源。本單元的“主題圖”以學生最熟悉的校園文化活動為場景,呈現(xiàn)了“用盆花布置校園”、“籃球比賽”、“跳繩活動”等具體生動的情境,引導學生學會用數(shù)學的眼光觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的“余數(shù)”現(xiàn)象,體驗生活中的數(shù)學氣息,感受到有余數(shù)的除法就在我們的身邊,密切數(shù)學知識和現(xiàn)實生活的聯(lián)系,增加這部分知識的親切感。同時,把有余數(shù)的除法的意義和計算內(nèi)容都置于實際生活的背景之下,如購書、郊游、買花等等,讓學生能在具體情境中借助已有的經(jīng)驗和知識開展學習,激發(fā)學習的熱情和興趣,感受數(shù)學學習的價值。

  2.創(chuàng)設學生自主建構(gòu)知識的活動和思考空間。

  有余數(shù)的除法是以表內(nèi)除法知識作為基礎來進行學習的,它的內(nèi)涵發(fā)生了新的變化,學生雖然在實際生活中有一些感性的認識和經(jīng)驗,但是缺乏清晰的認識和數(shù)學思考的過程。因此,為了使學生掌握有余數(shù)的除法的意義和計算,教材有意識地注意聯(lián)系學生已有的知識和經(jīng)驗,通過理解表內(nèi)除法豎式的含義,來溝通有余數(shù)的除法和表內(nèi)除法的關系,在具體情境中感知有余數(shù)的除法的意義。同時加強學生觀察、猜測、想像、操作等活動,讓學生在“做數(shù)學”(擺圖片、探索規(guī)律)中理解有余數(shù)的除法的算理和算法,知道具體情境中的“余數(shù)表示什么?”,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關系。

  3.內(nèi)容的設計有一定的彈性,且形式多樣。

  教材應當滿足所有學生的數(shù)學學習需求,使全體學生都能得到相應的發(fā)展。因此,內(nèi)容的設計在循序漸進的過程中要有一定的彈性。本單元教材選取每個學生都熟悉的素材來開展教學,這樣就保證了所有的學生都具有參與學習的經(jīng)驗和基礎。在教學素材的組合上,既充分考慮了知識之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,呈現(xiàn)方式的圖文并茂、形式多樣,同時又照顧了學生學習個性的需要,使學習內(nèi)容有一定的選擇性和自主性。

  二、教學目標:

  1.使學生結(jié)合具體情境,感知有余數(shù)的除法的意義。

  2.使學生能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。

  3.使學生初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。

  三、教學重點、難點

  重點:

  1、有余數(shù)除法的意義。

  2、有余數(shù)除法的計算方法。

  難點:

  理解余數(shù)與除數(shù)的關系。

  突破措施:

  1.重視引導學生在具體情境中理解數(shù)學知識。

  2.加強觀察、操作活動的教學。

  3.重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。

  四、課時安排:

  本單元可用5課時進行教學。

  2xxxx年10月

【三年級數(shù)學上冊第四單元《有余數(shù)的除法》教學計劃】相關文章:

數(shù)學第四單元除法的教案02-07

第四單元表內(nèi)的除法05-03

第四單元表內(nèi)除法教案02-24

余數(shù)的除法教案03-03

第四單元表內(nèi)除法二教案01-24

數(shù)學《有余數(shù)的除法》教案(通用10篇)04-21

余數(shù)的除法優(yōu)秀教案03-04

人教版三年級上冊數(shù)學第四單元教案03-16

有余數(shù)除法聽課反思08-04

主站蜘蛛池模板: 富源县| 平顶山市| 九江县| 翁牛特旗| 沙湾县| 大石桥市| 仁寿县| 凭祥市| 阿坝| 临猗县| 武平县| 明溪县| 同仁县| 奇台县| 宁强县| 全州县| 苏尼特左旗| 札达县| 江川县| 微山县| 五峰| 郧西县| 德阳市| 五大连池市| 福贡县| 富宁县| 蚌埠市| 龙里县| 巍山| 汶川县| 竹山县| 巴彦淖尔市| 阳曲县| 贵南县| 黎川县| 庆安县| 博乐市| 光泽县| 台湾省| 武胜县| 岳西县|