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小學年度第一學期教學工作計劃

時間:2023-02-10 08:40:37 教學計劃 我要投稿
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小學年度第一學期教學工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的小學年度第一學期教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學年度第一學期教學工作計劃

小學年度第一學期教學工作計劃1

  這學期我擔任二(5)、(6)班的數學教學工作,為了讓自己的工作更加盡善盡美,根據學校工作計劃的總體部署,結合自己的工作實際,我特定以下工作計劃。

  一.學生情況分析

  二(5)班有學生50人,二()6)班有學生50人。經過一年的時間,大部分孩子養成了較好的學習習慣,對數學學習有了粗淺的認識,基本知識與技能有了很大的提高,對數學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助意識也有了明顯的增強,我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此,在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養上,培養學生小組合作,引導學生獨立思考與合作交流,使不同的學生得到不同的發展。

  二.教學目標

  1.數與代數

  第一單元“加與減”。在這一單元的學習中,學生通過加減法的計算,能通過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

  第三單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中,學生通過“數一數”等活動,經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯系。

  第五單元“2—5的乘法口訣”,第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學習中,學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

  第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系。

  第二單元“購物”。學生通過購物,進一步認識數學與生活的聯系。在實際情景中,通過購物,認識元、角、分,并進一步學會實際的應用。

  2.圖形與幾何

  第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中,學生將經歷觀察的過程,在活動中積累圖形運動的活動經驗;在欣賞與設計中,體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動,初步發展空間概念。

  第六單元“測量”。通過本單元的學習,學生認識了厘米和米,認識到統一測量單位的必要性。通過測量活動,學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

  3.綜合與實踐

  本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,讓學生充分體驗到了數學的無處不在,進一步激發了學生學習數學的熱情。

  三、教學重難點

  教學重點

  1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯系。

  2.學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內乘法,解決實際問題。

  3.學生通過大量的“分一分”活動,經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的'密切聯系,學會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關系。

  教學難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。

  四.教學措施

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結,力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

  3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

小學年度第一學期教學工作計劃2

  本學期,我鎮小學的教學工作繼續以推進課改為中心,以提高教師的專業素質為途徑,規范教學過程管理,全面提高教育質量。

  一、創新機制,扎實開展校本培訓

  練好內功,建好隊伍,是推進課改實驗工作的基本立足點。新學期,為了進一步扎實開展校本培訓工作,我鎮小學創新機制,實行“年級組長負責制”。年級組長對學校的法人代表校長負責,對本年級的教育教學活動負責,根據學校教學工作計劃制定出本年級工作計劃,指導實施計劃,具體做好分年級分學科教師培訓、集體備課的全過程管理、年級組教師的業務考核、各學科教學研討活動、青年教師的培養等。

  校本培訓,利用“星期學校”(雙周日下午)把課標解讀、教材疏通和專業技能發展作為重點,積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動,進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制,積極探索培訓工作的新思路、新方法,形成新格局。通過培訓,能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求(即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能進行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究),能使老年教師初步達到“四能”要求(能有扎實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究)。繼續舉辦課改沙龍,加大對青年教師的培養力度。

  二、周密安排,努力創建縣級校本教研基地

  1、實施“強師工程”,積極開展青年教師培養工作。

  中心校制定《青年教師培養規劃》,45周歲以下的教師全部列入培養對象,實施“強師工程”,結對子,簽合同,實現以老帶青、以青促老,共同發展、共同提高。“強師工程”要切實結合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達標課活動具體實施。

  2、實行年級組長負責制,加大對集體備課的管理力度。

  根據全縣教研工作的會議要求,集體備課的管理與研究,力度只能加大,不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導→集體研討→成案→復備”要扎扎實實走好每一步,重點做好主講輔導和集體研討。所以,新學期我鎮小學創新管理機制,實行年級組長負責制,修訂《厲莊鎮中心小學集體備課細則》,一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度,增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學科備課組要結合《細則》制定好備課組活動計劃,安排好主講教師,全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研(在教參教本上圈、標、記),研討過程中真正參與集體研討,主講教師集體研討過程中,要認真記好研討記錄,真正把全組教師針對每課時的研討發言、達成共識的建設性意見、綜合實施到教案之中。

  3、引導教師重視,加大對作業設計的研究力度。

  在新課改的形勢下,如何設計出符合新理念的作業,一直困擾著部分教師。教師只有注意訓練的雙基性、針對性和探究性,才能設計出具有層次性實效性和開放性的作業。教師在進行作業設計時,一定要努力做到“四要”,即教材要鉆透,目標要找準,訓練要扎實,拓展要有度。

  三、建章立制,規范教學過程管理

  1、嚴格執行課程計劃,繼續實施巡課制度。

  全體教干教師要站在執法的高度嚴格執行課程計劃,開齊上足教好各門課程,嚴格執行“三表”(即作息時間表、課程表、教學進度表),切實減輕學生過重的課業負擔(嚴格控制學生在校時間,小學生在校不超6小時;嚴格控制學生作業總量,小學一、二年級不留書面家庭作業,其他年級書面家庭作業控制在1小時以內。保證小學生每天有9小時以上的睡眠時間)。本學期,各完小校長、主任要輪流值周,加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課,堅決杜絕教師隨意調課、掉課、擠課的現象發生。對于中心校在巡課過程發現的不正常現象,將視其情節輕重給予批評教育直至全鎮通報。

  2、堅持每月一次的教導主任例會制度。

  教導主任例會每月一次,開到完小,教導處將做出周密計劃。每次例會,要對所在完小進行教學常規檢查和周查月報復查。通過聽課、檢查備課作業等教學常規材料,總結完小教學管理工作成功的做法與存在的不足,幫助完小制定出下一步的改進方法和措施。各完小教導主任在會上要交流互動,在工作上取長補短,藉此,取得各完小教學管理工作的均衡發展。

  3、堅持每月一次的課改工作例會制度。

  教導主任例會重在檢查教學工作“五認真”(備、教、改、輔、考)的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動交流。中心校教導處將做出統籌安排,各完小要結合中心校開課日和村級完小公開課,早做準備,充分打磨,力爭承辦好全鎮課改例會。

  4、堅持教學周查月報制度。

  各完小仍然要堅持周查月報制度,做到周周查、周周有重點,檢查有記錄、檢查有總結,整改有措施,落實有提高,做到“檢查—總結—整改—提高”一條線。月末將月報表按時上報教導處。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

  5、堅持“三查兩考”制度。

  本學期,中心校將繼續組織期初、期中和期末三次視導(期初視導重在檢查指導,期中、期末視導重在考評量化),繼續對各年級語數學科進行調研抽測和期末統考。

  6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度。

  中心校開課日和村級完小公開課將根據計劃,結合校本教研活動和青年教師培養計劃中相關活動安排逐步實施。本學期中心校開課4次,村級完小各舉行公開課1次。

  7、堅持各學科教學進度統一制度。

  各完小要敦促教師嚴格按照學科教學計劃開展教學活動,中心校每次視導檢查都將依照下發的教學計劃制定量化參考數據,調研抽測原則上既不滯后也不突破教學進度。

  8、嚴格執行電子化學籍管理制度。

  提高學籍電子化管理的效益,規范學生轉學、休學、借讀等手續和要求,實行學籍管理月報制、期末會審制,建立“流生月報制”,實行“流生返校通知書”制,確保“一個不能少”。

  四、建設特色,全面提高教育質量

  特色建設是學校內涵建設的必然要求,是提升學校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識,根據“人無我有,人有我優,人優我精”的原則,抓好教學特色建設。

  1、學科特色教學建設

  (1)本學期繼續做好課外閱讀“一二三”工程。具體要求:每班藏書至少100本;每生每學期至少閱讀20冊;三、四年級筆記字數不少于20xx0,五六年級筆記字數不少于30000。主要措施有,建立讀書制度,做好圖書推薦,強化讀寫指導,展示讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設,推動讀書活動進一步開展,鼓勵學生涌躍向校報投稿,繼續辦好《山娃》月刊。本學期,全鎮小學爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習作發表上較以前有大幅度提高。

  (2)繼續開展寫字規范活動。具體做法是:從學生的.書寫行為、書寫習慣抓起,嚴格要求學生按正確的姿勢書寫,堅持做到“三個一”的標準,切實培養學生良好的書寫習慣,要求教師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導課,做好寫字指導,學生除了認真完成規定的寫字作業以外,還要堅持每天至少練字一頁(32K),教師每天一收,裝訂成冊,完小定期檢查,期末中心校將進行專項檢查。

  2、興趣小組建設

  (1)真正抓好軟排球訓練工作。

  軟排球訓練是我鎮小學幾年前確立的辦學特色,但這一特色一直沒有得到凸顯。本學期,各校要充分利用體育活動時間,抓普及,抓考核。中心校軟排訓練隊要加大訓練密度和強度,抓競賽,抓獎牌(杯)。

  (2)繼續開展好“我們愛數學”文化傳播活動。

  各校要安排專人負責,落實輔導教師,早選苗子,早做輔導,確保實效,爭取在年底的省級活動中再創佳績。

  (3)做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導工作。

  劍橋少兒英語等級證書考試在我縣尚屬首次引進,中心校要積極宣傳,早做動員,組織報名,做好輔導,科學訓練,力爭過關率高。切實把“劍橋少兒英語培訓”變為我校辦學的又一特色,為高一級學校輸送更多的特長生。

  百年大講,教育為本。我們要認真貫徹落實全鎮教學工作計劃,解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創新,強力推進我鎮小學教育現代化的進程。讓我們振奮精神,團結進取,為厲小明天的更加輝煌而不懈努力!

  厲莊鎮中心小學

  20xx年9月15日

  附行事歷:

  九月份:1、開學工作檢查

  2、控流專項檢查

  3、制訂各類計劃

  4、參加語數教師專業技能縣二輪三輪賽、市二輪賽

  5、參加全縣中小學運動會

  6、參加《牛津小學英語》6A教材教法培訓

  7、迎接縣小學教學過程監控視導和教學質量評估

  8、迎接縣小學常規管理工作檢查

  9、期初視導

  10、組織學生參加“劍橋少兒英語等級證書考試”

  十月份:1、迎接省廳電子化學籍管理檢查

  2、參加縣分學科集體備課研討交流會

  3、組織撰寫并參加縣科學探究論文評比

  4、參加“金鑰匙”科技競賽

  5、參加市中小學田徑運動會

  6、迎接體育衛生兩個《條例》市級檢查驗收

  7、參加全縣教職工籃球比賽

  8、參加市語數教師專業技能第三輪決賽

  9、檢查各校興趣小組開展活動情況

  十一月份:1、期中考試(11月7日-11日)與成績分析

  2、期中視導

  3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學科論文評比(含優秀教案,

  優秀教學案例評比)

  4、組織參加全縣第二屆英語轉崗教師達標活動。

  5、迎接縣各學科備課抽查(含兼代學科)

  6、參加科學探究式課堂教學觀摩研討會

  7、迎接全縣中小學生《體質健康標準》抽查

  8、參加縣“校長杯”乒乓球比賽

  9、參加縣音、體、美教研活動

  10、迎接縣教研室對村級完小的短線調研

  十二月份:1、參加全縣小學校本課程開發評比

  2、參加縣青少年科技創新大賽

  3、參加分片教研活動

  4、迎接縣元旦文藝調演

  5、參加中小學書畫展覽

  6、參加“我們愛數學”文化傳播活動(一)

  7、參加縣“先進教導處”評比

  8、期末量化工作檢查

  06年元月:1、全年課改工作總結

  2、參加“我們愛數學”文化傳播活動(二)

  3、迎接教研室教學管理部分年終考評

  4、期末復習與考試評價

  5、做好期末各種總結材料的上報工作

  6、寒假工作安排

小學年度第一學期教學工作計劃3

  指導思想:

  以提高學校教學質量為目標, 以科學發展觀為指導,抓住教育督導和學校教育教學規范化管理評估工作的良好契機,推進學校規范化工程建設,不斷提高學校辦學水平,創建和諧校園。

  主要工作:

  一、學校管理:

  1、進一步落實學校五年發展規劃,把握小學規范化建設工程的良好契機,做好學校規范化管理評估工作,促進學校穩步發展。

  2、做好督導自評工作,迎接區教育督導檢查評估,在督導中促進學校發展。

  3、加強教師職業道德建設,堅持全員育人,為每一個學生的發展服務,徹底杜絕體罰、變相體罰行為。

  4、認真貫徹市、區“三個意見”的精神,堅持依法治校,根據實際進一步完善各種規章制度,規范辦學行為。

  5、健全和落實教學監控體制,完善教學評估機制,加強對常態教學的管理,使學校教學常態工作保持高效。提高教學質量。

  6、強化學生養成教育,使學生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調研研討,探索流動人員子女教育規律。建立完善學生心理健康教育機制,適時促進學生全面健康發展。

  7、開展國學經典誦讀活動,與校本課程和綜合實踐課程的開發相結合,開展“國學課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發利用,搞好校本課程開發建設工作。

  8、深化校本教研工作和學校教科研工作,創造條件繼續培養學校各級骨干教師,加強青年教師培養工作和班主任隊伍建設,使教師隊伍整體素質不斷提高。

  9、加強校園安全工作,從制度建設、硬件設施完善等方面入手,密切學校與家庭、社會的聯系,共同營造安全、健康的育人環境。

  10、發揮課外活動優勢,發揮課外活動指導教師的特長,使課外活動進一步走向普及與提高。

  11、在學校教育教學工作中,以經驗交流、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動,使教師對彼此工作加強理解和溝通。

  二、教學工作:

  (一)常規工作:

  1、繼續堅持以年級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式,充分發揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索,探索有利于學生發展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動,重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。

  2、充分發揮教研組和骨干教師的作用,結合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探索,注重實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學經驗交流,展示新的教學思路與方法。

  3、繼續加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動,加強教學反思與研討,全面提高教學水平。

  4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監控,強化課前復備課和課后反思的工作落實,實行單元檢測抽測制度(按年級教學進度安排單元檢測,有針對性地進行單元檢測換班監考,流水閱卷)和靈活的單項檢測制度。

  5、強化教師教學質量分析意識,結合教學進行試卷分析,針對問題制定措施,及時調整課堂教學;逐步強化自我監控意識,探索學習與反思相結合,提高自我監控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解,充實完善課堂內容。

  6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導,通過撰寫教學反思案例,使教師不斷總結自身的教學實踐活動,加深教師對新理念的理解。

  7、加強閱讀教學、作文教學的交流研討,重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評,教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之后對全班進行分析,找準普遍存在的主要問題,制定出解決問題的方法和途徑。

  (二)重點工作

  1、教師基本功訓練(粉筆字、朗讀)

  2、學生朗讀訓練

  3、作業批改方法規范

  4、 自評、同授、展示

  (三)校本教研工作:

  1、校本教研應從實際出發,著重解決本年級、本班、本人教育教學中的實際問題。

  2、繼續探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式,使學校校本教研工作成為學校發展的重要手段。

  3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結合,從工作實踐出發選擇主題進行教育教學工作研討。

  4、在學校校本教研現有基礎上,逐步豐富、完善校本教研形式,形成較完備的制度、機制、流程,使校本教研工作取得實效。

  (四)課程開發工作

  1、繼續進行以“古詩文誦讀”為主要內容的校本課程的開發建設,使之與國學經典誦讀工程相互促進,不斷完善校本課程內容體系。

  2、在學校現有校本課程的基礎上,逐步開發寫字教學和英語教學的校本課程,滿足學生學習的需要。

  3、結合社會大課堂工作,進行綜合實踐課的開發。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。

  三、德育工作:

  (一)常規工作:

  1、認真貫徹落實《北京市中小學德育整體化工作綱要》,加強以落實《小學生守則》和《行為規范》為中心的.養成教育工作,創新德育工作的工作手段方法,完善德育工作的檢查、評價制度,加強學生社會實踐教育活動,重視德育工作的實際效果。

  2、以學生養成教育為重點,結合中華民族傳統教育,深化愛國教育實踐活動,利用規范和管理手段提升學生文明素養。

  3、抓好少先隊工作,切實發揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發進行有效的結合,增強德育工作實效性。

  4、創造條件開展廣泛的讀書活動,結合國學經典誦讀活動,培養學生熱愛中華民族優秀文化的高尚情操,大力弘揚和培育民族精神。

  5、進一步完善學校學生心理健康教育機構,以學生心理咨詢室和信箱的形式為學生提供心理健康咨詢服務。

  6、搞好三級網絡教育,與社區、家長密切配合,積極利用社區資源,通過家長會、校務公開、參與社區服務等工作形式,共同促進學生個性發展。

  (二)重點工作:

  1、在原有心理健康教育工作基礎上,增設學生心理信箱,不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作,不斷完善心理健康教育工作。

  2、加強年輕教師和班主任的培養和基本功訓練,促使教師隊伍全面提高。

  3、讀書活動:小書柜配置到班級,做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施,力爭使此項工作收到實效。

  4、加強對學生家長的宣傳、溝通,使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。

  5、加強學生養成教育的培養

  6、爭星工作的落實、完善

  四、教育科研工作:

  1、結合學校實際建立務實有效的教育科研機制,確立能夠解決實際問題的教育科研課題。

  2、加強課程改革的研究工作,通過教學案例、反思筆記和課題研究報告的總結交流,深化教師對教育教學現象的認識,提出解決問題的策略。

  五、骨干教師培養:

  1、選派青年教師參加各級各類組織的學習觀摩、交流研討活動,學習結束后,教師對學習進行總結,在全體教師會上進行匯報。

  2、把具有較強事業心、上進心,有一定的業務能力的年輕教師推薦承擔校級教學教研任務,努力在較短時間內成為教育教學的骨干力量。

  3、聘請教學專家對學校骨干教師進行專門指導,通過骨干教師教學水平的提高帶動學校總體教學水平的提高。

  六、其他工作:

  1、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持,帶動其它美育學科的進步。搞好校園美育環境建設,使美育教育活動產生較明顯效果。

  2.抓好學校體育工作,進一步提高課間操質量,搞好小型體育競賽活動,全面提高學生體質。

  3.抓好后勤管理,逐步改善教職工工作生活條件,改善辦學條件。

  4.抓好工會工作,全面落實校務公開,建立健全學校工作監督機制。

  5.做好學校檔案工作,規范檔案管理制度,提高檔案利用率。

  6.重視學校衛生工作,建立健全衛生方面的規章制度,力求責任到人,杜絕衛生工作問題。

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