三年級下冊教學計劃(15篇)

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的三年級下冊教學計劃，歡迎大家分享。

三年級下冊教學計劃1

　　一，教材分析：

　　本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語花籃。

　　略讀課文后面 ：有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。

　　本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。

　　二、教學目標

　　本冊教材要完成以下教學任務：

　　1、識字與寫字

　　（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。

　　（2）認識250個生字，會寫300個生字。

　　（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。

　　2、閱讀

　　（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

　　（2）繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。

　　（5）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。

　　（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

　　3、習作

　　（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　（2）學習寫感謝信。

　　（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。

　　（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。

　　4、口語交際

　　（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。

　　（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　　5、綜合性學習

　　（1）綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀察所得。

　　（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　三，學生情況分析

　　本班學生絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也成為本學期教學的聚焦點。

　　四、本學期奮斗目標

　　1，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情，形成自己的教學特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

　　2，培養(yǎng)健康，積極向上的學風。與學生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學成績。

　　3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。

　　五，為能達到目標所采取的方法，教學措施。

　　1，教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生，凈化學生。

　　2，開好新學期的家長會。由于本班學生農(nóng)村學生居多，又多是留守兒童，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導致好多家長不會輔導孩子。在他們的意識中孩子送到學校學好學壞就是教師的事了。使教師的教學很被動。

　　3，狠抓學風。

　　4，優(yōu)化課堂教學，實施創(chuàng)造教育，使學生處于主體地位，教師發(fā)揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。

　　5、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　6，根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

　　7、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。

　　8、改變以往單調(diào)的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的`過程中注重引導學生關(guān)注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。

　　9、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內(nèi)容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。

　　10、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學手段，為學生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力。

　　六、教學時間安排：

　　周次

　　內(nèi)容

　　課時

　　第一周

　　培養(yǎng)良好的學習習慣（五）

　　2課時

　　1、春天的小雨滴滴滴

　　2課時

　　第二周

　　2、瀑布

　　2課時

　　3、古詩兩首

　　2課時

　　第三周

　　4、柳笛和榆錢

　　2課時

　　語文百花園一

　　3課時

　　第四周

　　5、翠鳥

　　2課時

　　6、飛吧，海鷗

　　3課時

　　第五周

　　7、螞蟻的救助

　　2課時

　　8、大象保姆

　　2課時

　　語文百花園二

　　3課時

　　第七周

　　9、張衡

　　2課時

　　10、撈鐵牛

　　2課時

　　第八周

　　11、寓言兩則

　　2課時

　　12、為什么不反過來試試

　　2課時

　　語文百花園三

　　3課時

　　第九周

　　13、山村的早晨

　　2課時

　　14、登上企鵝島

　　2課時

　　第十周

　　15、奇異的植物世界

　　2課時

　　16、鳥兒的偵查報告

　　2課時

　　語文百花園四

　　3課時

　　第十一周

　　17、難忘的八個字

　　3課時

　　18、心中那盞燈

　　2課時

　　第十二周

　　19、十二次微笑

　　2課時

　　20、救命骨髓

　　2課時

　　語文百花園五

　　3課時

　　第十三周

　　21、放飛蜻蜓

　　3課時

　　22、在金色的海灘上

　　2課時

　　第十四周

　　23、和時間賽跑

　　2課時

　　24、“計算機之父”童年的故事

　　2課時

　　語文百花園六

　　3課時

　　第十五周

　　25、我不能忘記祖國

　　3課時

　　26、盧溝橋

　　2課時

　　第十六周

　　27、古詩兩首

　　2課時

　　28、民族英雄戚繼光

　　2課時

　　語文百花園七

　　3課時

　　第十七周

　　29、清明節(jié)的由來

　　2課時

　　30、雪頓節(jié)上看賽車

　　2課時

　　第十八周

　　31、東郭先生和狼

　　2課時

　　32、快樂園奇遇記

　　2課時

　　語文百花園八

　　3課時

　　第二十周

　　期末復習

　　8課時

三年級下冊教學計劃2

　　一、學生情況分析

　　三年級一班共有學生xx名，其中男生xx名，女生xx名。從整體看，本班優(yōu)等生出色，后進生基礎(chǔ)較差。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

　　二、指導思想

　　教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。

　　三、教材分析

　　本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇，略讀課文x篇。教材后面還編排x篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字。生字表(二)，要求會寫的字。詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好。愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。豐富多采的兒童生活。可貴的親情、友情。神奇的科技世界。國際理解和友好。神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認xx個字、寫xx個字。

　　本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　　四、學習目標

　　1.在語文學習中，體現(xiàn)x個專題的思想。

　　2.認識xx個字，會寫xx個字。累計認識xx個字，會寫xx個字。

　　3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

　　9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

　　10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13.結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

　　五、教學措施

　　1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

　　3、充分利用一切教育資源。

　　4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

　　5、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，課時教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

　　6、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閱讀、理解的機會。

　　7、重視學習方法的指導，根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。

　　8、繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

　　9、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘抄好詞佳句。

　　六、改進教學的措施及教學中應注意的.問題

　　1、教學措施：

　　1)靈活運用各種教學方法，充分調(diào)動全體學生的積極性，注重每位學生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　2)充分運用各種教學手段，電化教學，提高學生學習的興趣和能動性。

　　3)科學認真地設(shè)計和批改作業(yè)。

　　2、教學中應注意的問題：

　　1)抓好學生的寫字關(guān)，讓全體學生養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習慣。

　　2)耐心輔導學生，了解每位學生的習性，因材施教，因人施教。

　　3)培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　七、教學業(yè)務學習及有關(guān)活動的安排

　　1、積極參加各種業(yè)務培訓，不斷的提高自身的素質(zhì)。

　　2、加強自學，學課標，學教育理論，學他人的教學經(jīng)驗。積極參加教研組活動。

　　3、虛心向各位教師學習，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學中存在的不足，及時改進。

三年級下冊教學計劃3

　　一、教材分析

　　新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。

　　混合單元著重引導學生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；

　　初步建立混合物的概念；

　　親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。

　　空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設(shè)計了有關(guān)認識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關(guān)系。

　　植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

　　動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的'觀察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

　　沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

　　溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。

　　二、學生分析

　　1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。

　　2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

　　3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

　　4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

　　5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

　　6、本年級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人。

　　三、教學要求與評價

　　1、學生在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進行觀察，能根據(jù)事實說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；

　　能應用學到的知識研b究土壤，制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分；

　　能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

　　2、教師能夠和學生一起準備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導應能夠使學生產(chǎn)生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；

　　知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；

　　知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；

　　同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；

　　意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。

　　3、通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；

　　知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力，學會與人合作；

　　讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；

　　學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；

　　運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。

　　4、在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

　　5、學生在課堂教學過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；

　　能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認識，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系；

　　能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計、制作出簡單的小船和“潛艇”。

　　6、引導學生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；

　　鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進行想像并作出自己的解釋；

　　激勵學生在課外獨立進行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。

　　四、改進教學的具體措施

　　1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

　　2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

　　3、鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。

　　4、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。

　　5、組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。

　　6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

　　7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。

　　五、教學進度表

　　周次教學內(nèi)容

　　1混合身邊的物質(zhì)（一）

　　2混合身邊的物質(zhì)（二）

　　3分離混合物

　　4研究土壤

　　5了解空氣

　　6被壓縮的空氣、流動的空氣

　　7空氣和我們的生活、單元評價

　　8種子變成芽

　　9芽長成苗、開花了！結(jié)果了

　　10果實和種子、單元三評價

　　11迎接蠶寶寶的誕生、可愛的蠶寶寶

　　12蠶寶寶變了新模樣、蠶的生命周期

　　13單元4評價

　　14物體在水中是沉還是浮、改變物體在水中的沉浮

　　15馬鈴薯在水中是沉還是浮、造一艘小船

　　16冷水與熱水

　　17熱脹冷縮

　　18溫度和溫度計

　　19測量物體的溫度

　　20單元6評價

　　21學期總結(jié)

三年級下冊教學計劃4

　　為了最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學的內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。所以特擬定本計劃：

　　一、班級基本情況：

　　英語對于小學三年級所有學生來說，都是從同一水平開始學習。教師應從激發(fā)學生學習英語的興趣入手，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學

　　習英語的自信心，初步了解中西文文化的差導。

　　二、教材分析：

　　《 義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，形成了適合我國小學英語教育基本狀況的外語教學模式和教學方法。本套教材總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務。

　　教學重點與難點分析：

　　1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的'學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

　　三、教學目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。 3、能聽、做6個“TPR”活動。 4、能學會2個小制作。 5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首民謠。 7、能完成8個自我評價活動。 8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　10、法制教育滲透《中華人民共和國義務教育法》第二條、第四條，在第二單元滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第七條。 四、教學措施：

　　1、單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

　　2、設(shè)計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。

　　3、要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。

　　4、在教學中滲透相關(guān)法制內(nèi)容。

三年級下冊教學計劃5

　　一、指導思想：

　　根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

　　二、情況分析：

　　（一）班級情況分析：

　　本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

　　本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。

　　（二）教材分析

　　本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學廣角。

　　1、數(shù)與計算方面：

　　本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設(shè)計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

　　2、空間與圖形方面：

　　本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

　　3、量的計量方面：

　　本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

　　4、統(tǒng)計知識方面：

　　在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

　　5、用數(shù)學解決問題方面：

　　本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　6、實踐方面：

　　本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

　　三、本學期教學目標：

　　1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　　3、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

　　4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的'方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

　　5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

　　7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

三年級下冊教學計劃6

　　一、班級情況分析。

　　三年級共有9人，通過上學期的學習，學生學習的結(jié)果不僅包括知識的獲得、認知水平的提高，也包括正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，這學期將繼續(xù)教育學生既要學會做人，又要學會做事，在做事中學做人，在做人的啟迪下學做事。

　　二、教材分析。

　　品德與社會教材三年級的教育主題是：我的成長。在這一教育主題下，所涉及的內(nèi)容都是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系。

　　本冊由四個單元構(gòu)成。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主要是學校生活的`教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要是進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

　　三、教學進度。

　　本學期以16周計算，每周2課時，全計32課時。具體安排如下：

　　教學內(nèi)容

　　課時安排

　　周次

　　第一單元 我的鄰里生活

　　8課時

　　1—4

　　第二單元 我的成長與學校

　　8課時

　　5—8

　　第三單元 我的成長與他人

　　8課時

　　9—12

　　第四單元 家鄉(xiāng)哺育了我

　　8課時

　　13—16

　　四、教學措施。

　　1、從人道的角度出了，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學生的自尊不受到傷害。

　　2、在學生需要的基礎(chǔ)上，要讓班上所有學生都有參與教學過程的平等機會。學生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學對自己的期望。

　　3、因材施教，根據(jù)學生發(fā)展的需要為學生提供發(fā)展的資源。根據(jù)學生需要的差異考慮教學資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務。

　　4、尊重學生的理性思考，特別是在涉及個人體驗與判斷的問題上，引導學生通過自己的思考得出結(jié)論，把握“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，不把既定結(jié)論強加于學生。

三年級下冊教學計劃7

　　一、指導思想

　　以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學方式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效率，從而更加有效的提高全體學生的科學素質(zhì)。在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　二、基本情況

　　本班學生共63人，男生33人，女生30人。學生的學習基礎(chǔ)較好，對學習物理有興趣;可是本班學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學習發(fā)展生占55%。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例不高，學習發(fā)展生所占比例太大，其中部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在不足，做題馬虎，不詳細，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面，學生反應能力弱。

　　根據(jù)以上情況分析：加強指導和練習，加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期物理課的單元綜合課模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況，加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)。

　　三、工作目標：

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

　　四、采取措施

　　1、認真學習新課標，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。

　　2、注重教材體系，加強學生的'實際操作能力的培養(yǎng)。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，課堂教學中注意三基的訓練、努力培養(yǎng)學生的思維能力和實際動手能力。

　　在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比法、模型法等。

　　4、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　5、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。

　　6、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動，以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　8、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上。

三年級下冊教學計劃8

　　新學期開始了，為了全面推進課程改革，提高課堂教學質(zhì)量，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，分析解決問題的能力，特擬訂如下教學工作計劃：

　　一、學情分析

　　從上學期考試成績分析，本班學生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實；但一些學生粗心大意，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強。大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；但也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，要在端正他們學習態(tài)度的同時，加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學成績。

　　二、 教學內(nèi)容

　　本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和總復習。

　　三、教學目標

　　1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

　　2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　　4、了解不同形式的`復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

　　7、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

　　8、了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　四、教學重難點

　　教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

　　教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。

　　五、教學措施

　　1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中

　　2．加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

　　3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

　　4．轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能

　　7．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

　　8．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

　　9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。

　　10.加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

　　六、課時安排

　　一、位置與方向……………………………………5課時左右

　　二、除數(shù)是一位數(shù)的除法…………………………13課時左右

　　1、口算除法…………………………………3課時

　　2、筆算除法…………………………………9課時

　　3、整理和復習………………………………1課時

　　三、統(tǒng)計……………………………………………3課時左右

　　四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………8課時左右

　　1、口算乘法…………………………………3課時

　　2、筆算乘法…………………………………4課時

　　3、整理和復習………………………………1課時

　　五、面積……………………………………………8課時左右

　　1、面積和面積單位…………………………2課時

　　2、長方形、正方形面積的計算……………3課時

　　3、面積單位間的進率………………………3課時

　　六、年、月、日……………………………………5課時左右

　　1、年、月、日的認識………………………2課時

　　2、24時記時法………………………………2課時

　　實踐活動：制作活動日歷…………………1課時左右

　　七、小數(shù)的初步認識………………………………6課時左右

　　1、認識小數(shù)…………………………………3課時

　　2、簡單的小數(shù)加、減法……………………3課時

　　八、數(shù)學廣角………………………………………4課時左右

　　實踐活動：我們的校園………………………1課時左右

　　九、總復習…………………………………………6課時左右

三年級下冊教學計劃9

　　教學內(nèi)容：

　　小數(shù)三年級上冊第七單元

　　教學目標：

　　知識目標

　　(一)通過觀察，從分數(shù)的意義上理解分數(shù)加減法的原理。

　　(二)會計算分母不超過10、結(jié)果不需要約分的同分母分數(shù)加減法。

　　(三)初步知道一個分數(shù)的分子、分母相同時，這個分數(shù)就是1，從而加深對分數(shù)的認識。

　　能力目標

　　培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力與邏輯推理能力。

　　情感目標

　　加強學生之間的合作、交流意識。

　　教學重點和難點：

　　(一)重點：理解分數(shù)加法的運算原理、會計算簡單的分數(shù)加減法。

　　(二)難點：從理解分數(shù)意義入手，理解分數(shù)加減法的原理。

　　教學過程設(shè)計：

　　一、激趣引入

　　師：同學們聽說過豬八戒吃西瓜的故事嗎?誰來說給我們聽聽?

　　生：…。

　　師：豬八戒為這事可后悔了。一天它又找到了一個西瓜。這次它變聰明了，請看，(展示)一個西瓜平均分成了幾塊?

　　生：……

　　師：把一個西瓜平均分成8份。(課件演示)

　　師：從圖中你能找出哪些分數(shù)?

　　生：……

　　師：這些分數(shù)里有幾個1/8呢?

　　生……(師依次出示幾個分數(shù)卡片)

　　二、教學例1、2、3

　　1.分西瓜

　　師：大家猜猜豬八戒是怎樣分西瓜的?

　　生：……

　　師(出示豬的分法)看看，多貪心的豬八戒啊。師父吃西瓜的1/8,大師哥吃西瓜的.1/8,沙師弟吃西瓜的1/8,自己卻吃了西瓜的4/8了。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題

　　師：你能提出一些數(shù)學問題?

　　師：請小組長拿出紙和筆做好記錄。

　　(學生活動)。

　　3.解決問題

　　師：告訴大家你們提出的問題。(師根據(jù)學生的說明貼出相應的圖片)

　　師：誰能列出算式?

　　4.計算

　　師：今天我們就來學習有關(guān)分數(shù)的簡單計算(板書：分數(shù)的簡單計算)

　　A.加法

　　師：猜猜1/8加1/8等于多少?

　　生：……

　　師：說說你的想法。

　　生：……

　　師小結(jié)分母相同的兩個分數(shù)相加，分母不變，分子相加。

　　B.減法

　　師：4/8減1/8又等于多少呢?

　　生：

　　師小結(jié)分母相同的兩個分數(shù)相減，分母不變，分子相減。

　　C.1減一個分數(shù)

　　師：黎老師提個問題，豬八戒吃了一塊西瓜后，還剩下多少?

　　生：.……

　　師：想想怎樣計算?

　　生：……

　　師小結(jié)：1減去幾分之幾，先把1寫成與它分母相同的分數(shù)，再用兩個分數(shù)相減

　　三、鞏固練習

　　1.填一填

　　2.計算：(并說明你是怎樣想的)

　　3.判斷：(在正確的算式后面畫√，錯的畫×)

　　3/8-2/8=1/8

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們更進一步認識了分數(shù)，原來這個朋友也可以像我們以前所學的整數(shù)、自然數(shù)一樣進行加減，注意只有分母相同的時候才可以直接相加減。你覺得還要注意什么?

　　五、布置作業(yè)

　　練習二十三第3、4、5、6、7題。

三年級下冊教學計劃10

　　一、教材分析：

　　本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。綜合學習活動六次，生字表包括要求會認的字和要求會寫的字。

　　教材繼續(xù)以專題組織單元；設(shè)計了六個專題。他們分別是：走進春天，觀察、發(fā)現(xiàn)、研究，愛，童年生活，哲理·智慧，走進安徒生的童話世界。每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值，體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。

　　要求識字329個，會寫字231個。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。每個綜合學習都由幾個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“漫步書林”。

　　二、教學目標：

　　1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的'能力。

　　2、會寫329個字，會認231個字，累計識字3000多個。

　　3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

　　8、開始學習略讀，粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。

　　10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

　　11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

　　三、教學重點：

　　提高學生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。

　　1、加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。

　　2、培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。

　　3、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用

　　四、教學難點：

　　1、培養(yǎng)學生抓住重點與距離捷克文內(nèi)容和表達的情感的能力；

　　2、如何提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力也是一個難點；

　　3、讓學生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習慣。

三年級下冊教學計劃11

　　學生情況分析

　　1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了故意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其本身的年齡特點。

　　2、學生一般對上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好。假如教師講得有趣，學生肯定會聚精會神。

　　3、學生固然已上了三年級，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。

　　4、有的學生不適應教師的講課情勢或不喜歡任課教師，而遷怒于聽課。

　　5、有的差生平時遭到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講。

　　教學總目標要求

　　一、數(shù)與代數(shù)

　　1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。

　　2、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

　　3、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進程。

　　4、能靈活應用不同的方法解決生活中的簡單題目，并能對結(jié)果的公道性進行判定。

　　5、熟悉年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

　　二、空間與圖形

　　1、結(jié)合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估計和丈量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進行簡單的單位換算。

　　2、探索并把握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　3、結(jié)合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。

　　4、通過觀察、操縱、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　三、統(tǒng)計與概率

　　1、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進程有所體驗。

　　2、通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。

　　3、能根據(jù)簡單的題目，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、丈量、實驗等）搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。

　　4、通過豐富的實例，了解均勻數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

　　5、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目，能和同伴交換自己的想法。

　　四、實踐活動

　　1、經(jīng)歷觀察、操縱、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與交換的進程中，取得良好的情感體驗。

　　2、取得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠應用所學的知識和方法解決簡單題目。

　　3、感受數(shù)學在平常生活中的`作用。

　　五、思想品德和情感教育

　　達成教學目標的措施

　　1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新奇有趣，激起學生學習數(shù)學的愛好。

　　2、在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。強化學生的題目意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂。

　　3、盡可能采用靈活多樣的教學情勢，激起學生對口算和計算的愛好，進步學生正確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。

　　4、利用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的進程，正確的掌控數(shù)目關(guān)系，逐漸進步舉一反三的能力。

　　5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操縱，讓學生積極的動手、動腦、動口。

　　6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

　　7、對落后生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激起其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使落后生樂于接受

　　8、努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。

　　重點

　　1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

　　2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

　　難點

　　1、第四單元長方形和正方形的面積

　　2、第五單元年、月、日

　　教學進度及時間安排

　　第1～3周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（2）

　　第4周二、熱烈的民俗節(jié)對稱

　　第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)

　　第9～10周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積

　　第10周實踐活動點擊雙休日

　　第11～12周五、走進天文館年、月、日

　　第13～15周六、家居中的學問小數(shù)的初步熟悉

　　第16周七、小教練統(tǒng)計

　　第17周實踐活動飲水情況統(tǒng)計

　　第18周八、回顧整理總溫習

三年級下冊教學計劃12

　　教學目標：

　　1、學習理解課文，一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的景色和作者的語言美。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。

　　3、在學習中了解掌握由作者的觀察順序和“實寫與想像互相結(jié)合”的寫作方法，及聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語做到學以致用。

　　4、通過學習更加熱愛祖國，深刻體會祖國統(tǒng)一的重要性。

　　教學重難點：

　　1、一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的美和作者的語言美。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

　　(多媒體出示香港全景)這是一個大家都非常熟悉的城市。你知道它是哪嗎？你又對它有哪些了解呢？師：我這里有一些香港的資料愿意與同學們一同分享。

　　師：香港是東方的一顆明珠，是一座美麗的城市。你們看：這里高樓林立，向世界展示著風彩；美麗的維多麗亞港灣在深深地追訴著它的百年滄桑；繁華的街市上車水馬龍，陽光下的香港是迷人的。今天我們就一同去觀賞夜的香港，走進香港之夜。(板書課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　過渡：香港的夜晚會是什么的景色呢？讓我們一同走進巴金先生帶給我們的課文中去看一看。

　　1、自由地讀課文。(注意要讀準字音，讀通句子。讀不通的地方就多讀幾遍。)

　　2、快速讀文

　　（想課文主要寫了什么？分幾個自然段來寫的。）香港的夜晚怎樣，試著用文中的一句話或一個字表現(xiàn)出來。(板書：美)香港的夜真是有那么美嗎？你是從哪些自然段中知道的？

　　三、品讀感悟，以讀悟情

　　1、指導學習課文第四自自然段。

　　(1)指名讀：對面的香港是什么樣的？說說對面的香港美在哪？

　　（2）師生配合分角色來讀文。在讀的過程中想一想老師讀的景物有什么特點？你讀的景物又有什么特點？

　　師：這里將天，海與對面的香港對比來寫的，更讓人覺得(太亮了。)

　　師：這時的香港是萬顆星點的聚合。①“萬顆星點”怎么樣啊？②那么多的星點“聚合”在一起。“聚合”什么意思？③“萬顆星點的聚合”是怎樣的景像呢？為什么別的地方都是黑，單單香港就成了萬顆星點的聚合了呢？

　　2、指導學習第五自然段

　　(1)用自己喜歡的方法讀第5自然段

　　(2)香港為什么會成了“萬顆星點的聚合”呢？①這里寫星的山用了兩句，說說如果去掉后面紅色的一句好不好，為什么？(生交流見解)②師補充講解：其實香港能成為“萬顆星點的聚合”，成為“萬丈光芒”的星山還有一個別的原因：香港面積不大可以說是一個彈丸之地，那里的高層建筑隨處可見，十幾層，幾十層，上百層，很多都隨著山勢而建。這樣的地勢，這樣的建筑，再加上這樣多的.星點一樣的燈光，所以巴金爺爺眼中看到的香港就成了“萬顆星點”的聚合，成了一座放射著萬丈光芒的星的山。

　　(播放課件)師同時配音讀第5自然段

　　生：現(xiàn)在你有什么感受，想說些什么？

　　ａ、帶著這種感受去邊讀邊想像這一段文字用你的心去贊美這萬丈光芒的星的山。

　　ｂ、誰想把這種感受用你的聲音傳遞給大家聽來讀一讀這一段。

　　生試讀---指讀評議---齊讀

　　(3)從同學們的朗讀中我聽出了一種山的氣勢，眼前好像出現(xiàn)了耀眼的光輝。

　　師：你看我們用聯(lián)系下文的方法讀懂了“萬顆星點的聚合”看到了一幅美麗的畫面。這是理解句子的好辦法。今后同學們也可以運用這樣的辦法聯(lián)系上下文去理解更多的好詞好句。

　　過渡：此時我們的心已經(jīng)走進了文中。巴金爺爺在親眼目睹這萬顆星點的聚合的景象時，不禁浮想聯(lián)翩，他都想到些什么呢？

　　3、第六自然段：

　　⑴生：小組合作邊讀邊畫想一想他都會想到些什么呢？

　　(匯報交流)

　　⑵“忘我”是什么意思。忘記自己，那想著什么呢？為什么會達到這樣的境界呢？

　　師：你看作者在寫景時加進了自己的想像，就把景物寫活了。

　　⑶再去讀一讀這些想像的語句，邊讀邊想像你就會感受到香港那繁榮的美。

　　5、第七、八自然段：

　　同學們的心已經(jīng)深深地沉醉了，和作者一樣牽掛著那座“萬丈光芒的星的山”

　　船還在行著，他們又到了哪，看到了什么，有什么感受呢？

　　6、最后一段：

　　(1)過渡：船愈行愈遠，走進群山，走進黑暗。爺爺?shù)男那橛质鞘裁礃拥哪兀可�默讀這一段回答問題

　　(2)點撥：什么是幻景？

　　(3)這里為什么會覺得是一種幻景呢？

　　四、回顧全文總結(jié)文意

　　作者的朋友為什么會說：“香港的夜很美，你不可不看!”

　　五、欣賞回放深化感悟

　　過渡：學完了這篇課文，我突然間有了一種想法，你們猜一猜看誰能當我的知音。誰也有這樣的想法。雖然我不能滿足大家的愿望，但我卻可以讓同學們大飽眼福，來欣賞一下這美麗的香港之夜。

　　一生讀文其余欣賞畫面

　　六、教師總結(jié)：這是巴金先生在1933年寫的文章，事過境遷，時隔74年之后，如今的香港已經(jīng)不再孤單，他又重新回到了祖sssss親的懷抱。那里的夜依然那么美，燈依然那么亮。不!是更美，更亮了，那里如今演奏的是一首幸福的、充滿生機的樂曲。

　　板書設(shè)計：

　　香港之夜

　　美

　　星點聚合贊美

　　靜寂柔和忘我

　　以為幻景留戀

三年級下冊教學計劃13

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、學情分析

　　本學期我繼續(xù)擔任三年級段1班和2班的科學教學工作，這兩班的學生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學工作。

　　1.三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。

　　2.通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

　　3.雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

　　4.對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

　　5.對科學探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。

　　6.受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

　　三、教材內(nèi)容分析

　　本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學內(nèi)容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內(nèi)容，但在探究重點上卻與上學期有著本持的區(qū)別，主要是讓學生對變化的事物進行觀察，觀察變化的過程并探究變化的規(guī)律。相對于整個的小學科學學習過程來說是一個質(zhì)的變化。

　　植物的生長變化單元主要是將一些值得學生觀注的問題如植物在生長過程中發(fā)生了哪些變化;為什么會有這些變化;植物的各個器官與植物的生長和功能存在什么關(guān)系;它們對于植物本身有什么作用等以風仙花為例進行研究。

　　動物的生命周期單元主要是以認識蠶的生命周期，進而認識其它動物的生命周期，和認識人的生命周期。

　　溫度與水的變化主要是認識溫度，學習使用溫度計，觀察研究水是如何從一種狀態(tài)變化

　　為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化規(guī)律。

　　磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認識;實驗研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應用;學習制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的認識。

　　本冊教材具有以下特點：

　　三年級下冊科學教學計劃范文

　　確定了每一單元的核心概念和具體概念，并圍繞這些概念的建立組織教學活動，使活動的目的更加明確。教學活動更具有探究性和可操作性。使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學生在記錄和加工整理信息，將事實轉(zhuǎn)化成證據(jù)方面增加了新的手段和工具，有利于學生對科學的理解和教學的評價。

　　每個單元后設(shè)置了資料厙，向?qū)W生提供與單元學習有關(guān)的資料和拓展性活動，彌補了學生的經(jīng)驗不足，并提高了教科書的`可讀性。

　　四、教學目標

　　(一)科學概念

　　1.植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應。教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

　　2.人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。

　　3.什么是溫度，溫度是可以測量的;溫度與物體的熱量變化有關(guān);水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān);三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。

　　4.認識磁鐵的性質(zhì);磁鐵的兩極及其相互作用;磁力大小的變化;磁鐵的用途;用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

　　(二)、科學探究

　　1.種植培養(yǎng)動植物，對動植物進行觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進行預測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適當?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進行記錄，并用適當?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P(guān)信息，描述所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，認識人和動物的生命周期。

　　2.觀察溫度計的結(jié)構(gòu)，會使用溫度計，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象提出問題----做出假設(shè)(解釋)-----分析、檢驗假設(shè)-----尋找新的證據(jù)-----做出新的假設(shè)——”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉(zhuǎn)化進行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行整理和概括。

　　3.在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計制作指南針。

　　(三)、情感態(tài)度和價值觀

　　1.形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想;激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣;培養(yǎng)堅持性和合作能力。

　　三年級下冊科學教學計劃范文(2)

　　2.認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性;領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的;生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。

　　3.認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數(shù)據(jù)對科學研究的意義和價值;初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀念，初步建立物質(zhì)不滅(循環(huán))的認識。

　　4.培養(yǎng)樂于表達和交流的態(tài)度，體驗認真實驗、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學過程和尊重證據(jù)的科學態(tài)度;體會在探究中學習合作的必要性和重要性;在了解我國古代指南針的發(fā)明和應用中，增強熱愛祖國的感情;培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。

　　五、教學重難點

　　本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

　　在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象——提出問題一—做出假設(shè)(解釋)一—分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)——”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

　　六、教學措施

　　1.認真研究課程標準，鉆研教材，做好教學準備，精心設(shè)計教學過程。

　　2.加強對先進的教學理念的學習，并應用于自己的教學，確保教學的有效、優(yōu)效。

　　3.充分運用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會中的可利用的科學教育資源，并鼓勵學生積極參加小實驗、小發(fā)明、小制作等活動，進一步提高自己的科學實踐能力。

　　4.做好觀察、操作、制作、記錄的有效指導，培養(yǎng)學生相應的能力和堅持力。

　　5.對學生進行科學探究過程的指導，培養(yǎng)學生學會探究。

　　6.精心設(shè)計拓展活動，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強學以致用的培養(yǎng)。

　　7.加強優(yōu)生和學困生的聯(lián)系，互相幫助。

　　8.將植物的生長變化和動物的生命周期兩個單元交叉進行教學，既可解決觀察周期長的問題，又可同進進行動植物生長的變化的觀察，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認識。

三年級下冊教學計劃14

　　一、年級學情分析：

　　本年級段的學生經(jīng)過一學期的學習，基本形成了良好的學習習慣。能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學會結(jié)合詞語理解詞義，聯(lián)系上下文理解詞義。通過上學期的鞏固已學會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。學會打電話、問路等應對用語。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。認識冒號、引號，但是一部分學生還不能正確運用。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢基本正確，還需長久的訓練。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認真看書的同學，但有一部分男生的閱讀興趣較低，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。本年級有七八個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學期進一步加強教育。

　　二、教材分析：

　　本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成本

　　1.關(guān)于習慣

　　本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預習復習”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文學習明確有關(guān)要求并身體力行。

　　2、關(guān)于課文

　　全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。這樣安排，不僅讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。

　　3、關(guān)于習作

　　本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像后寫一篇作文，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章，學寫日記，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習作教材能貼近學生生活，重視實踐、體驗，注重讓學生輕松愉快、自由自在地練習寫作。

　　4、關(guān)于練習

　　全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在豐富語文教育的.內(nèi)涵，增加學生的語言積累，提高學生的語文實踐能力。

　　三、主要措施：

　　1、準確把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。在作文訓練中，習作內(nèi)容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。

　　4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

　　5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　四、教學進度及課時安排：

　　周次

　　教學內(nèi)容及課時安排

　　備注

　　1

　　習慣（3） 長城和運河（2） 美麗的南沙群島（2）

　　2

　　廬山的云霧（2） 習作1（2） 練習1（3）

　　3

　　微笑著承受一切（2） 雪兒（2）

　　花瓣飄香（2）習作（1）

　　4

　　習作2（1） 練習2（3） 階段檢測（2）菩薩兵（1）

　　5

　　菩薩兵（2） 李廣射虎（2）

　　少年王勃（2） 大作家的小老師（1）

　　6

　　大作家的小老師（1） 習作3（2） 練習3（3）趕海（1）

　　7

　　趕海（1） 荷花（2） 古詩兩首（2） 習作4（2）

　　8

　　練習4（3） 階段檢測（2） 期中檢測（2）

　　9

　　七顆鉆石（3） 我應該感到自豪才對（3） 水上飛機（1）

　　10

　　水上飛機（1） 跟蹤臺風的衛(wèi)星（3） 習作5（2）

　　練習5（2）

　　這一周為8節(jié)

　　11

　　勞動節(jié)放假

　　12

　　練習5（1） “你必須把這條魚放掉！”（3）

　　狼和鹿（3） 放飛蜻蜓（1）

　　這一周為8節(jié)

　　13

　　放飛蜻蜓（1）習作6（2） 練習6（3） 階段檢測（1）

　　14

　　階段檢測（1） 恐龍（2） 槐鄉(xiāng)五月（3）

　　海底世界（1）

　　15

　　海底世界（2） 習作7（2） 練習7（3）

　　16

　　寓言兩則（2） 爭論的故事（2） 剪枝的學問（2）

　　習作8（1）

　　17

　　習作8（1） 練習8（3） 階段檢測（2）

　　期終復習（1）

　　18

　　期終復習（7）

　　19

　　期終復習

　　注：習作訓練原則上每周一次，進度安排中無習作訓練的周次，由教師結(jié)合閱讀教學內(nèi)容自行安排小作訓練。

三年級下冊教學計劃15

　　一、學生情況分析：

　　三年級的學生年齡在10-12歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

　　二、教學目標及重難點：

　　(一)教學目標：

　　1.通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作。

　　2.掌握各種素質(zhì)技能的練習，發(fā)展學生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

　　3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

　　4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

　　(二)教學重點：跑的練習;前滾翻

　　(三)教學難點:隊列隊形;前滾翻

　　三、教材分析：

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每周體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

　　四、課時安排：

　　每課3課時，共45課時

　　周次課次學習目標教材內(nèi)容

　　一1培養(yǎng)學生具有關(guān)注身體和健康的意識;

　　能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲1.常識：名人體育鍛煉的故事

　　2.投擲與游戲：小小保齡球

　　二2發(fā)展投擲能力，在活動中表現(xiàn)出合作行為;

　　體驗地域性體育活動的.快樂1.投準與游戲：打靶

　　2.跳短繩

　　3培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為;

　　通過多種形式發(fā)展學生跳躍能力1.基本體操1—2節(jié)

　　2.發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉(zhuǎn)

　　4培養(yǎng)學生正確身體姿態(tài)，并說出簡單動作術(shù)語;知道在角力游戲中如何避免危險1.韻律活動：游戲動作組合練習

　　2.角力游戲：拉繩

　　三5能說出身體各主要部位的功能;

　　體驗耐力跑時的身心感受1.復習基本部位操

　　2.1分鐘25米往返跑

　　6隨集體協(xié)同動作，在隊列練習中保持良好身體姿勢;在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為1.隊列與隊形練習：跑步走—立定

　　2.跳高與游戲：觸高球

　　7在走的游戲中形成正確身體姿勢;

　　能做出地域性體育活動簡單動作1.走的游戲：倒退走

　　2.踢毽子比賽

　　四8在活動中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展投準能力;在小足球游戲中體驗成功的樂趣1.壘球投準

　　2.小足球：跑動運球

　　9培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度和行為;

　　在跳高游戲中能與同伴友好合作1.素質(zhì)：壓腿.踢腿

　　2.摸高比賽

　　10體驗耐力跑游戲中身體疲勞時的心理感受;

　　會做小足球的簡單組合動作1.游戲：改道通行

　　2.小足球：跑動運球

　　五11培養(yǎng)學生參與意識和表現(xiàn)力;

　　在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)1.韻律：跳躍組合一.二個八拍

　　2.立臥撐

　　12發(fā)展學生的跳躍能力，提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);

　　享受地域性體育活動的樂趣1.跳躍與游戲：單腳跳追逐跑

　　2.踩高蹺

　　13知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲;

　　發(fā)展學生奔跑的反應速度和靈敏性1.后拋實心球

　　2.折返觸物跑

　　六14在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);

　　在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德1.攀爬：推小車

　　2.跨越式跳高

　　15培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為;

　　在比賽中了解自我.體驗成功1.基本體操3—4節(jié)

　　2.壘球投遠比賽

　　16學習韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法，培養(yǎng)靈敏性.反應速度1.韻律：跳躍組合三.四個八拍

　　2.10米×4往返跑

　　七17懂得不按規(guī)則游戲會導致身體傷害;

　　學會地域性體育活動簡單動作1.角力與對抗游戲：斗牛

　　2.花樣踩高蹺

　　18在活動中學會與同伴合作;

　　會做小籃球的簡單組合動作1.往返接力跑

　　2.小籃球：花樣運球

　　19清明節(jié)放假

　　八20對武術(shù)活動表現(xiàn)出較高熱情.自尊和自信;

　　發(fā)展學生反應速度，掌握跑的方法1.T體操組合動作1

　　2.50米跑(起跑與沖刺)

　　21能做出韻律活動的簡單動作;

　　體會跳高動作，培養(yǎng)參與意識與行為1.韻律：跳躍組合五.六個八拍

　　2.跨越式跳高比賽

　　22能做出輕器械操的簡單組合動作;

　　積極參與樂于學習地域性體育活動1.復習沙袋操

　　2.乒乓球：正手攻

　　九23培養(yǎng)學生關(guān)注身體和健康的意識;

　　能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應能力。1.常識：自我保護

　　2.游戲：抓手指.打手背

　　24培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展動作速度.靈敏素質(zhì);

　　在相互合作中學習擲遠動作1.追逐跑

　　2.輕物投遠

　　25學習滾翻組合動作，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力;

　　在活動中能表現(xiàn)自我.了解自我，找出不足。1.前.后滾翻

　　2.考核：跨越式跳高

　　十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學生合作能力;

　　積極參與乒乓球運動，并體驗運動的樂趣1.跳遠與游戲：雙人蹲轉(zhuǎn)跳

　　2.乒乓球：步法

　　27學習簡單的韻律動作，努力展示自我;

　　能做出小籃球游戲中的簡單動作;1.韻律：跳躍組合七.八個八拍

　　2.小籃球游戲：迎面運球接力

　　28勞動節(jié)放假

　　十一29在活動中充分展示自我;

　　在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢，提高動作速度1.前.后滾翻

　　2.聽哨音轉(zhuǎn)身跑

　　30在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);

　　體驗投準游戲的身心感受1.跪跳起

　　2.投靶比準

　　31在集體協(xié)調(diào)動作中保持正確的身體姿勢;

　　學會乒乓球運動簡單動作1.隊列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊

　　2.乒乓球：左推右攻

　　十二32在活動中觀察并說出同伴的情緒表現(xiàn);

　　在交往與合作中提高跨跳的能力1.仰臥推起成“橋”

　　2.跳遠與游戲：猜拳跨步比賽

　　33能做出小籃球游戲中的簡單動作;

　　通過多種游戲發(fā)展奔跑位移速度1.小籃球：雙手對墻傳接球

　　2.換物接力

　　34改進擲遠動作，加強互助合作;

　　體驗乒乓球運動的樂趣1.原地側(cè)向擲壘球比賽

　　2.乒乓球：搓球

　　十三35學會武術(shù)基本動作，提高觀察力和表現(xiàn)力;

　　在跳遠游戲中培養(yǎng)勇敢.果斷意志品質(zhì)1.武術(shù)組合動作1

　　2.跳遠與游戲：急行跳遠

　　36在活動中學會調(diào)控自己的情緒;

　　培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為1.常識：游泳的安全與衛(wèi)生

　　2.桌上支撐

　　37改進跑動作，發(fā)展位移速度和靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);

　　積極參與地域性體育活動1.網(wǎng)魚

　　2.乒乓球：發(fā)球與接發(fā)球

　　十四38樂于與他人合作游戲;

　　發(fā)展跳遠能力，培養(yǎng)克服困難精神1.推小車

　　2.急行跳遠比賽

　　39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受;

　　在比賽中了解自我.展示自我1.爬竿

　　2.比賽：立定跳遠

　　40觀察同伴情緒表現(xiàn)，與同伴合作完成練習;

　　學會小籃球的游戲方法和簡單動作1.仰臥推起成“橋”

　　2.小籃球游戲：投人籃

　　十五41學習武術(shù)組合動作，提高參與活動意識和能力;發(fā)展反應速度，提高動作靈敏性1.復習體操組合動作1

　　2.25米×2往返跑

　　42掌握擲遠方法，提高擲遠能力;

　　在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受1.投壘球比賽

　　2.乒乓球：教學比賽

　　43充分施展才能，培養(yǎng)展示自己的意識和行為;

　　使學生懂得安全地進行活動1.技評：仰臥推起成“橋”

　　2.對抗.角力與游戲

　　十六441.考核：60米短距離跑

　　451.考核：坐位體前屈

　　2.補考：60米短距離跑

【三年級下冊教學計劃】相關(guān)文章：

下冊三年級教學計劃12-10

三年級下冊教學計劃01-09

三年級下冊美術(shù)教學計劃04-04

三年級美術(shù)下冊教學計劃04-03

三年級體育下冊教學計劃10-19

三年級語文下冊教學計劃05-08

三年級下冊美術(shù)教學計劃12-11

三年級美術(shù)下冊教學計劃01-13

三年級下冊科學教學計劃01-15

三年級下冊優(yōu)秀的教學計劃02-02