二年級上學期數學教學工作計劃范文集合十篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的二年級上學期數學教學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級上學期數學教學工作計劃 篇1

　　一.本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法。

　　二、班級分析

　　二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

　　三、教材分析

　　(一)、 教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：

　　1：長度單位

　　2：100以內的加法和減法(二)

　　3：角的初步認識

　　4：表內乘法(一)

　　5：觀察物體(一)

　　6：表內乘法(二)

　　量一量，比一比

　　7：認識時間

　　8：數學廣角——搭配(一)

　　9：總復習

　　(二)、單元分析

　　1 、長度單位： 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程.使學生體會統一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的.方法.

　　2 、100以內的加法和減法(二)： 本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

二年級上學期數學教學工作計劃 篇2

　　數學是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。小編準備了高中二年級數學上學期教學計劃，具體請看以下內容。

　　一、指導思想：

　　準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。立足學生的實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

　　二、學生基本情況分析：

　　1、基本情況：

　　高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學生對數學學習各不相同。其中，高二(16)班為理科自主招生班，學生為年級前100名學生組成，基礎好，數學學習興趣較為濃厚。我覺得這個班的數學成績以及整體水平情況還不錯。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生，個別學生甚至經常找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學生的時間。

　　高二(13)班是精英班，數學學習積極性較高，整體還不錯，但有個別學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性;有些學生對自己學習數學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務，對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應大多數學生的適應能力。

　　三、教學目標

　　針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、提高學習數學的`興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　四、教法分析：

　　1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。

　　2、通過觀察，思考，探究等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　五、教學措施：

　　1、抓好課堂教學，提高教學效益。 課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。

　　①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

　　②加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成績。

　　2、加強課外輔導，提高競爭能力。 課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

　　①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓。

　　②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步。

　　3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

　　學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

　　高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中二年級數學上學期教學計劃，希望大家喜歡。

二年級上學期數學教學工作計劃 篇3

　　一、學生基本情況分析

　　經過上學期的努力，全班同學成績較去年初有了較大的提高，絕大多數學生能認真學習，聽老師的話，上課積極思考，踴躍發言，紀律性較好，成績差別不大。

　　二、本冊教學內容

　　(一)數與代數

　　第一單元數一數與乘法。在這個單元的學習中，學生通過數一數等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義;從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

　　第二單元乘法口決(一)，第七單元乘法口訣(二)。在這兩個單元的學習中，學生經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力;能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

　　第四單元分一分與除法，第八單元除法。學生通過大量的分一分活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義;從生活情境中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系;學會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關系。

　　第六單元時、分、秒。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣;在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒間的進率;能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經過的`時間。

　　(二)空間與圖形

　　第三單元觀察物體。在這個單元的學習中，學生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動，初步發展空間觀念。

　　第五單元方向與位置。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展空間觀念。

　　(三)統計與概率

　　第九單元統計與猜測。通過本單元的學習，學生進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的。

　　三、教學進度安排

　　(一)數一數與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時

　　(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時

　　(五)方向與位置4課時(六)時、分、秒5課時

　　(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時

　　(九)統計與猜測3課時

　　四、教學重難點

　　綜觀本冊教材，在數與代數這一板塊：乘法口訣(一)、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體;第五單元：方向與位置。應盡力為學生創設動手操作的機會，為發展其想像力和創造性提供空間。

二年級上學期數學教學工作計劃 篇4

本學期我擔任二年級的數學教學工作。我將根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得一定的學習效果。就本學期的教學工作，作出如下計劃：

　　（一）努力提高課堂教學質量：

　　1．備課。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2．上課。

　　（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3．批改作業。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4．注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的'局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5．做好測試評估工作。

　　評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

　　（二）積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　（三）參加教研活動：

　　1．改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　3．積極主動的參與課堂交流。主動聽同教研組老師的課，自己主動上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

　　XX年8月31日星期

二年級上學期數學教學工作計劃 篇5

　　一、教材內容

　　1、認識乘法2、乘法口訣(一)3、認識圖形4、認識除法5、口訣求商(一)6、厘米和米7、位置與方向8、乘法口訣與口訣求商(二)9、時、分、秒10、觀察物體11、統計與可能性12、期末復習

　　本冊教材共安排五次實踐與綜合應用活動

　　二、班級情況分析

　　大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發言，作業質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

　　對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

　　三、教學目標

　　1、經歷求幾個相同加數相加的問題，可以用乘法解決;在相同加數的個數比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便。

　　2、使學生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。

　　3、使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。

　　4、初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

　　5、用1～6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數，而是用口算求商

　　6、初步建立1厘米和1米的'長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度。

　　7、創設學生熟悉的、感興趣的、現實的空間情境，引導學生利用已有的生活經驗或常識，充分地觀察、操作、判斷、交流，在內容豐富的活動中體驗有關位置與方向的知識。

　　8、7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。

　　9、看看、數數、算算，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。

　　10.感受“秒”，認識秒與分的關系10、使學生掌握初步的觀察物體的方法，培養初步的觀察能力。

　　11、整理事件里的信息，用方塊圖表示數據;感受確定現象與不確定現象，初步體會可能性

　　四、重點、難點

　　重點：乘除法的計算及解決問題

　　難點：1、認識并使用常用的單位厘米、米

　　2、東、南、西、北等方向的認識

　　3、從前面、后面、左面、右面觀察物體

　　4、時、分、秒的認識

　　五、教學措施

　　1、學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養。

　　2、利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。

　　3、加強補差工作，讓每個學生都不落人后。

　　4、與現實生活緊密結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。

二年級上學期數學教學工作計劃 篇6

　　一、基本情況分析:

　　二年級二班的學生，一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.

　　二、教材分析:

　　(一) 、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程.使學生體會統一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.

　　(二) 、100以內的加法和減法<二> 本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

　　(三) 、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱. 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.

　　(四) 、表內乘法<一> 表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.

　　(五) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現知識的形成過程.

　　(六) 、表內乘法<二> 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的`乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯系生活實際,加強直觀操作.

　　(七) 、統計 本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表.重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖.關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性,培養學生的實踐能力,合作創新精神.

　　(八) 、數學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. 排列組合是學習概率統計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數學思想方法.難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.

　　1、教學內容：

　　認識長度單位厘米和米，100以內加、減法筆算，表內乘法，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法，數學廣角和數學實踐活動等。

　　2、教學重點：

　　100以內加、減法筆算和表內乘法。

　　3、教學難點：

　　100以內加、減法筆算，表內乘法，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的組合思想和邏輯推理方法，數學廣角和數學實踐活動等。

　　三、教學目的要求

　　1、 掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

　　2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.

　　3、 初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

　　4、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

　　5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象.

　　6、 初步了解統計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題.

　　7、 通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

　　8、 體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.

　　9、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣.

　　10、 通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系.

　　四、教材編寫特點：

　　1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

　　2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

　　3、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

　　4、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

　　5、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。

　　6、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

　　五、教學措施：

　　１、 以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣.

　　2、 充分利用教具和學具進行直觀教學.

　　3、 加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展.

　　4、 多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神.

　　六、教學進度 、課時安排：

　　（一）、長度單位4課時

　　（二）、100以內的加法和減法（二）（14課時）

　　1、兩位數加兩位數…………………………………………………3課時左右

　　2、兩位數減兩位數…………………………………………………5課時左右

　　3、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時左右

　　整理和復習…………………………………………………………2課時

　　我長高了……………………………………………………………1課時

　　（三）、角的初步認識（2課時）

　　1、角的初步認識……………………………………………………1課時

　　2、直角的初步認識…………………………………………………1課時

　　（四）、表內乘法（一）（10課時）

　　1、乘法的初步認識 …………………………………………………2課時左右

　　2、2～6的乘法口訣

　　5的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

　　2、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時左右

　　6的乘法口訣………………………………………………………2課時左右

　　3、整理和復習……………………………………………………… 1課時

　　（五）、觀察物體（4課時）

　　1、觀察物體…………………………………………………………1課時

　　2、對稱圖形…………………………………………………………1課時

　　3、鏡面對稱…………………………………………………………1課時

　　4、練習課……………………………………………………………1課時

　　（六）、表內乘法（二）（14課時）

　　1、7的乘法口訣………………………………………………………5課時左右

　　2、2、8的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

　　3、3、9的乘法口訣…………………………………………………3課時左右

　　4、乘法口訣表………………………………………………………1課時

　　5、整理和復習………………………………………………………1課時左右

　　6、看一看 擺一擺…………………………………………………1課時

　　（七）、統計…………………………………………………………2課時

　　（八）、數學廣角……………………………………………………2課時

　　（九）、總復習………………………………………………………4課時

　　1、100以內的筆算加法和減法…………………………………… 1課時

　　2、表內乘法…………………………………………………………2課時

　　3、米和厘米 角和直角………………………………………… …1課時

　　4、觀察物體…………………………………………………………1課時

　　5、統計………………………………………………………………1課時

二年級上學期數學教學工作計劃 篇7

　　一、學生情況及教學分析

　　1.在學習本單元之前，學生在生活中已經積累了許多有關角與直角，正方體與長方體，長方形與正方形的經驗。本單元是將這些經驗上升成一個概念，給一個名稱。

　　2.本單元是學生學習平面幾何，立體幾何的基礎，對后續學習和日常生活將產生重要的影響。因此，應該讓學生扎扎實實的理解與掌握，并靈活運用。

　　3.本單元的主要內容：

　　⑴角與直角

　　⑵正方體與長方體

　　⑶長方形與正方形。

　　二、教學目標

　　知識與技能：

　　1、能認識角的各部分名稱及直角，正方體與長方體的三元素，正方形與長方形。

　　2、通過動手制作直角。

　　3、能夠認識長方形對邊相等，正方形四邊相等，長方形與正方形的四個角都是直角。

　　4、能夠認識正方體與長方體的面，棱，頂點。

　　過程與方法：

　　1、用直角量具去測定和判斷直角。

　　2、比較正方體與長方體的異同，制作正方體與長方體的'模型。

　　3、比較正方形與長方形的異同。

　　情感態度與價值觀：

　　1、在活動中發展空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學的美。

　　2、從學生自己的生活經驗和思考角度出發，體會數學與日常生活的密切聯系，感知數學是有用的。

　　三、教學重難點

　　重點：測量與判斷直角。比較正方體與長方體的異同。比較長方形與正方形的異同。

　　難點：把正方體或長方體所缺的棱和頂點補全。

　　關鍵：會在實際生活中應用。

二年級上學期數學教學工作計劃 篇8

　　為了更好地為二年級的學生進行數學課程的教學，在進行之前都制定了一份較為簡單詳細的工作計劃。

　　一、學生情況分析

　　二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。

　　表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型，從而使學生理解除法的含義。

　　萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。

　　解決問題主要包括了兩個方面的'內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。

　　三、教學措施

　　1、認真學習《義務教育數學課程標準》。

　　2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。

　　3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。

　　4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。

　　（1）對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。

　　（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。

　　5、定期進行測試，及時反饋總結。

二年級上學期數學教學工作計劃 篇9

　　一、教學內容：

　　100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角，數學實踐活動等。

　　二、教學目標：

　　知識點：

　　1.掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米 =100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的`意識。

　　4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

　　5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。

　　6.初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　8、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　能力點：

　　1、培養學生用數學解決問題的能力。

　　2、培養學生探索知識的能力。

　　3、培養學生的計算能力、估算的意識和能力。

　　4、讓學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，初步感受數學的思想方法，受到數學思維的訓練，培養學生的數學思維能力。

　　5、初步培養抽象、概括能力。

　　6、初步培養分析、綜合能力。

　　7、初步培養判斷、推理能力。

　　8、初步培養思維的靈活性、敏捷性等品質。

　　9、注重體現探索性的學習過程，培養學生的創新意識和能力。

　　三、教學重點：

　　1、 掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　四、教學難點：新|課|標|第|一|網

　　1、使學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

　　2、通過實踐活動，提高探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　3、發展學生的空間觀念。

　　五、學生情況：

　　兩個班級各有學生56名，經過一年級的努力，多數學生養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業能認真按時完成。大部分學生能夠熟練地口算100以內的加減，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，盡可能轉化學困生是本學期重點。

二年級上學期數學教學工作計劃 篇10

　　本學期的工作即將結束，有收獲也有遺憾，感觸頗深。下面對該年度的工作做以總結:

　　一、思想認識和師德方面

　　在本年度，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。師德更是嚴格遵守鄭州市教師師德標準的要求，不體罰或變相體罰學生，不歧視或侮辱學生，把愛灌注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，作為一個教學十幾年的教師，在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課程標準理念創新課堂，堅持做到課前二次備課，充分利用多媒體，設計恰當、合理的課件，把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節課后認真反思，同時與同年級有經驗的邢老師積極探討教學方法，避免閉門造車、固執己見。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。 本學期我從事二年級兩個班的數學教學工作。我閱讀了大量的教育理論書籍，看了很多錄像，在此基礎上認真備課。抓住低年級孩子好動的.特點，課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等，還貫穿著律動，面向每一個學生，不但教數學，更培養孩子說的能力，還要培養學生良好的學習習慣。這樣，學生才對數學有興趣，才更喜歡上數學課。作業盡量做到面批面改，當發現孩子的作業有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流，和家長談話時要大方、自信，不但指出孩子的優點，也要指出孩子的不足，使家長和老師共同配合把孩子教育好。在教學工作中，還注重自己良好的師德形象，根據學校開展的微笑服務工作，把微笑帶到課堂中，不但面帶微笑，更重要的要發自內心的愛每一個學生，這樣才能夠使孩子喜歡自己，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學習和生活。

　　三、考勤、日常工作、業績方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務，按時參加校本教研活動，積極參加聽評課活動。積極配合班主任的各項工作。

　　本學期雖然在課題、論文方面沒有取得驕人的成績，但在本學期盡自己的努力為學校的發展盡了自己的一份力。撰寫讀書心得、業務筆記、政治筆記各50頁。五、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

　　總之，在以上的工作基礎上努力做一名有特色的教師，突出自己的教學風格，更加努力，牢記責任，還要不斷總結經驗，堅持向教科研要質量，堅持向課堂教學要質量，努力提高自己的教育教學水平，為學校的發展做出自己的貢獻。

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