體育課教師教學計劃優秀

時間：2023-11-01 07:48:08 教學計劃我要投稿

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體育課教師教學計劃優秀

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的體育課教師教學計劃優秀，歡迎閱讀與收藏。

體育課教師教學計劃優秀

體育課教師教學計劃優秀1

　　一、指導思想

　　學校體育工作確立“健康第一”指導思想，根據學部工作安排，以《學校體育工作條例》為工作依據，貫徹《體育與健康》的教學綱，實施《新課程課標》。力推行體育新課程，面向每一個學生的發展，創造充滿智慧的教育，進一步提高教學質量，并開展好校內課余時間小型體育競賽，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長，促進學校體育工作再上新臺階。

　　二、學情分析

　　高一年段各班學生人數基本在65人左右，各班學生身體素質有差異。但是不影響學生參加體育鍛煉的熱情，他們正處在青春發育期，接觸和參與體育運動的項目也不多，什么對他們來講都是新鮮的，喜歡接受新知識，但是對某些有難度或難度較的項目接受較慢，特別是協調性要求較高的動作，加上現在的學生力量也是比較弱。男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強，多數學生喜緩球、足球等運動項目；女生和男生一樣活潑，在項目選擇上則偏愛于羽毛球、乒乓球、跳繩。在教學上多進行學生組織紀律觀念的教育與培養，讓他們養成良好的行為習慣。

　　三、教學內容

　　正確把握教材，特別是把握教材的重點、難點，體育運動不同于其它科目，是需要通過系統的鍛煉或練習，循序漸進不斷提高、才能掌握的科目。在課程內容方面，結合體育課程，尊重學生學習的意愿，從學生喜歡的科目先入手，有利于培養學生參加學習的熱情，而后向其他運動項目轉移。在教學方面，力求改變單一的灌輸式教法，改變過分強調講解、示范的教學形式，創設有利于學生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好的教學氛圍。我們要根據高中學生生理、心理日趨成熟的特點，關注學生學習方式的改變，重視提高學生自主學習、探究學習和合作學習的.能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。

　　在注意發揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的情感和需要，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的養成。課程目標的確定、教學內容的選擇和教學方法的更新，都特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發展，促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，以全面發展體能和提高所學的運動技能，培養積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎。

　　四、教學要求

　　1、深入思考、認真分析學情，確定好教學內容，做到區別對待。

　　2、認真學習教材，認真備課，設計好每一個礁，增強教學的針對性和實效性。

　　3、面向全體，尊重個性，培養骨干，互互學，共同營造良好的課堂教學氛圍。

　　4、恰當的教學方法。多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密相結合，富有啟發性，充分調動師生的積極性。

　　五、教學措施

　　1、嚴抓課堂常規，根據本校現狀制定符合學生課堂要求和練習措施，確保40分鐘上課質量。

　　2、要有明確的教學目的，因地制宜、因人而異，多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式來教育學生。

　　3、要注重理論課教學，讓學生對體育有更全面更深度的了解、認識，不斷提高運動能力、運動水平，促進學生的學習積極性。

　　4、多開展課余體育活動，提高學生主動參與運動的積極性，培養學生良好的體育運動習慣，為實現終身體育打下基礎。

體育課教師教學計劃優秀2

　　一、教材

　　根據小學教材跨越式跳高為依據，采用情景教學法，將課的內容安排進故事的情節，創設情景激發學生的興趣，培養學生積極主動的參與性，活動中讓學生親身體驗運動樂趣，達到全面鍛煉身體的能力。

　　二、課的構思

　　學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。根據低年級兒童的生理、心理和認知和好動的特點。結合新課程標準理念，將簡單枯燥的跳高課設計到比賽項目中，滿足了學生的愛好，激發了學生的學習興趣，讓學生全身心投入到活動中。使課堂氣氛充滿活力，有效的'提高了課堂教學質量。

　　三、課的目標

　　1、認知：學習跨越式跳高技術95%以上的學生掌握其動作要領。

　　2、情感：在活動中增加學生紀律性和培養一切行動聽指揮的品質。

　　3、技能：90%的學生能夠改進和提高跨越式跳高的完整動作，做到過竿動作協調。

　　4、負荷：85%的學生平均心率達135次/分，每位學生跳躍次數達15次左右。

　　四、教學準備

　　口哨一只，跳高架2———4付，墊子4塊，錄音機，磁帶。

　　五、教學過程

　　（一）談話形式——導入課題

　　師：同學生們，你們知道什么動物跳的最高嗎？你們想和它們比一比嗎？

　　生：知道、想。

　　師：好、現在老師

　　就帶大家去看一場動物運動會，看一看那些動物跳的最高？

　　生：同學們各抒己見有的說是猴子，有的說是大公雞，等等。

　　師：我們能不能跳過去。

　　生：能。

　　（二）自我展示

　　師：同學們，我們今天來學一個姿勢操，分別用：頭肘、臂部、膝部、腳部來寫友誼、第一、比賽、第二，好不好。

　　生：好。

　　多么有趣的活動！沒有了老一套的徒手操，“玩中動，動中樂”，學生在不知不覺中完成了準備活動。

　　先跟老師一起做練習自編舞蹈“小火車舞”，隨音樂和老師一起做。

　　在音樂伴奏下練習韻律操，師生一起做。

　　（三）跨越式跳高——比賽

　　師：講解、示范出示教學掛圖老師指揮學生練習并用學生們喜歡的明星照片給予獎勵。（獲勝小組）

　　生：模仿練習。

　　生：學生分組由組長負責按次數進行練習。

　　生：由小組長帶到指定地點按次數進行練習。

　　師：及時糾正錯誤動作并加以指正。

　　六、放松小游戲

　　師：最后，請同學們，閉上雙眼、張開雙臂，跟著老師一起做線條。

　　師：來、來、來、我們一起來做直線！

　　來、來、來、我們一起來做曲線！

　　來、來、來、我們一起來做折線！

　　來、來、來、我們一起來做交線！

　　師：同學們下課的鈴在催我們啦！同學們再見！

　　生：老師再見！

體育課教師教學計劃優秀3

　　一、基本活動技能

　　1、走

　　第一周：一個跟一個走，要求上體正直緣圓圈走；

　　第二周：緣直線走，向指定方向持物走；

　　2、跑

　　第三周：向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協調擺動；第四周：緣直線跑，要求步伐穩健，手臂協調擺動；

　　第五周：緣規定線路跑（曲線、轉彎跑）；

　　第六周：在規定范圍內散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協調；

　　3、跳躍

　　第七周：單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；

　　第九周：原地向上跳（觸物）；

　　第十周：緣著規定路線跳（多方向）；

　　4、平衡

　　第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線；

　　第十二周: 在15—20厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護）；

　　5、投擲

　　第十四周：單手由下向前拋物；

　　第十五周：單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；

　　6、鉆爬

　　第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；

　　第十九周：手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；

　　二、身體素質

　　第二十周：各類基本動作結合活動；

　　第二十一周：基本動作結合球類活動。

　　第二十二周：考核

體育課教師教學計劃優秀4

　　一、工作設想與工作思路

　　體育部工作具有一定周期性，同時工作量大、面廣，且透明度高，工作開展難度相對較大。這就要求在組織具體活動、開展相關工作時應做到準備充分、計劃明確、分工細致、工作落實、統籌兼顧。因而實行“計劃—工作—總結”工作制十分必要，從而做到各個擊破、步步為營；在日常工作中，應加強與各班之間的交流，充分發揮體育委員的作用，使工作進一步落實；系運動代表隊的選拔過程中，要不斷提高選拔體制的科學性，盡量做到透明、公平、公正；在舉辦系內體育比賽中應進一步調動學生參賽熱情，提高比賽組織水平，建立比賽信用機制。

　　二、工作目標

　　本學期工作主要圍繞院級活動，選拔和組織訓練工作尤為重要，具體應圍繞充分挖掘大一新生潛力和做好大四運動員的參賽動員兩大塊。

　　在院運動動會中爭取團體總分在30分以上，與上屆成績持平，力爭有所突破。

　　運動會方陣隊、廣播體操比賽中做到有所突破，體現出我系的'新意與良好的體育風貌。

　　根據院足球聯賽新的分組方法，力爭本屆聯賽保組成功，穩住前八。

　　組織系內體育比賽做到提升比賽水平，使比賽組織工作有所進步，同時努力拉贊助，減少系活動開支，提高比賽獎勵。

　　三、主要工作任務

　　迎接新生

　　迎接新生工作體育部主要負責行李搬送以及協助臨時工作。

　　體育部組建

　　從新生中選拔一名體育部干事，并及時召開體育部內部會議，明確工作計劃，商議各項工作具體實施細則。同時召開各班體育委員會議，建立團隊關系，收集相關信息，擴充工作隊伍。

　　系籃球聯賽

　　計劃于10月中、下旬開展，大體與上屆相似。但與上屆力爭解決如下問題：

　　1、力爭拿到贊助。提前作準備，并及時與實踐部溝通聯系，減少賽會開支。

　　2、擴大影響，調動廣大同學積極性。

　　3、進一步做到公平、公正，完善比賽信用機制。

　　院廣播體操比賽

　　主要從大一新生中選人，注意提高訓練質量，改善訓練計劃，同時設法保持運動員極性，在具體工作時應做詳細計劃。

　　院運動會

　　11月中下旬開幕，國慶節后從大一新生中挖掘運動人才，同時對運動會原有得分點要積極動員參賽。

　　選拔代表隊后，科學安排隊員訓練，體育部成員應督促落實、集中帶隊訓練，各班體育委員帶隊并負責監督。積極與體育系聯系，充分、合理利用訓練器材，保證訓練時間。

　　從開學起，努力征集方陣隊出場方案，把握好體操比賽和方陣隊訓練的條理。

　　院足球聯賽

　　新生入學后，通過體育檔案民主征集入隊志愿，再通過幾次集中訓練與上屆隊員民主推薦，綜合足球聯賽數據，選拔隊員。組隊后，制定訓練計劃，做到準備充分。

　　院排球聯賽

　　四、創新措施

　　“計劃—工作—總結”工作制

　　目的：通過各項工作的科學準備與計劃，做到各個擊破。同時做到行之有據，事后總結，為今后工作開展積累經驗和教訓。

　　具體措施：在進行各項工作前書面計劃，工作結束后書面總結，使體育部工作

　　資料化。

　　建立學生體育檔案

　　目的：科學、有效、系統地了解和掌握我系學生在體育生活方面的情況，征求學生活動志愿為我系選拔運動員提供需求信息及依據，同時通過意見和建議的征集使體育部工作更有針對性。

　　具體措施：在新生入校后，在大一、大二、大三各班每人次分發體育檔案表。

體育課教師教學計劃優秀5

　　一、指導思想

　　新的體育與健康課程標準明確指出：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐，確實增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握田徑及籃球運動項目的基礎知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平，同時加強思想教育，確實完成教學任務，以達預期的教學效果。

　　二、學生情況分析

　　作為剛剛步入新學習環境的高一新生，由于他們來自各間校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性、不穩定，不成熟。因此，在進行體育教學時，應深入了解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，

　　三、教材與教輔分析

　　內容和結構

　　高一上學期主要進行田徑運動的必修課教學。田徑是其他體育項目的基礎。高一年段進行田徑運動的學習，是為了更好地發揮田徑運動，作為基礎運動項目的功能，為學生進入后期的選項學習打好運動技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學內容為：短跑和跳遠。

　　高二年段選項教學班的教學內容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃，是一項基本的禿技術，上籃按出手時手與肩的相對高度，分為高手上籃和低手上籃；上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態。手部動作有正手、手、勾手的.區別。本學期以行進間單手肩上上籃為主要學習內容。

　　四、教學目標

　　提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創新能力；形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣；發展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。

　　五、教學措施

　　強調運動愛好與習慣的養成，強調運動知識和技能的實際應用，要求學生學習的運動技能內容少而精，強調課程內容與學生個體發展和需要的聯系；以目標統領內容的選擇，地方、學校和學生對學習內容有很的選擇余地；增加了健康教育專題的學習內容。

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