【精選】小學教學計劃合集8篇

　　時間流逝得如此之快，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的小學教學計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教學計劃 篇1

　　一、教材分析：

　　本冊教材包括下面一些內容：一個因數是兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題。

　　一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數乘、除法打下良好基礎。

　　混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續學習三步式題的混合運算順序，繼續學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數量關系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，并培養學生檢驗應用題解答的技能和習慣。

　　在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

　　二、學情分析：

　　一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法是本冊的重點內容。學生雖然學過一個因數是一位數和除數是一位數的乘、除法，有了一定的基礎，但是開始學習一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數乘時，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數除時，要較快地試出準確的商，以及除的方法，也比用一位數除難掌握。

　　為了更好地培養和提高學生分析和解答應用題的能力，本冊教材在教學用兩位數乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的經驗的.基礎上，給學生抽象出一些常見的數量關系，如單價、數量和總價的關系，速度、時間和路程的關系等。這些數量關系是進一步學習的重要基礎知識。初步掌握一些數量關系，不僅加深對日常各種數量及相互關系的理解，而且發展了學生抽象概括的能力，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。

　　三、教學要求：

　　1、使學生掌握一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數是兩位數的乘法（積在萬以內）和除數是兩位數的除法（被除數在萬以內），掌握乘、除法的驗算方法，養成驗算的習慣。

　　2、使學生比較熟練地口算用一位數乘兩位數（積在100以內）和相應的除法，一個因數和除法是和整十數的乘、除法。

　　3、使學生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數，會用24時計時法表示時刻。

　　4、使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。

　　四、教學措施：

　　1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

　　2、表揚先進，鼓勵差生，積極調動學生積極性，全班平衡發展。

　　3、重視形象直觀教學。培養學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養學生分析推理能力。

　　4、加強常規訓練，加強口算訓練，提高口算能力。

　　5、適當分布作業，認真批改及時訂正。

　　6、分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發現問題并解決

　　五、課時安排：略

小學教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

　　二、學情分析

　　小學六年級的學生對學校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力。已經具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但是高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。因此，教學中應從學生現有情況出發，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發展，樹立起學習的信心。

　　三、教學目標

　　通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的`積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

　　3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

　　4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

　　四、教材簡析

　　《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環保與資源、學校與家庭、健康與安全、創新與發展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

　　五、教學方式及具體實施

　　1、課程的實施方式

　　（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現統一性與多樣性相結合。

　　（2）活動地點（班內、校內、家里、社區）

　　（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）

　　2、課程的具體實施

　　（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

　　（2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

　　（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不同的見解。

　　（4）在指導學生進行實際操作的時候，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

　　（5）引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并在同學之間進行交流，激發他們大膽想象，創造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

小學教學計劃 篇3

　　一、教材分析

　　《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關知識技能及網頁瀏覽和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

　　第一單元：我的作文集

　　主要側重于Word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯的任務，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

　　第二單元：飛鴿傳書

　　主要側重于電子郵件相關知識與技能的學習，同時整合了Word二維規則表格的制作與設置，教材中通過朋友之間互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等有趣的活動將以上的各部分內容有機的組合起來。

　　第三單元：小小編輯

　　主要側重于文本排版知識與技能的學習，通過贊西湖、話美食、訪寶島等有意義的活動，循序漸進、由淺入深地引導學生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學生上網檢索和下載有關寶島的相關信息，然后綜合運用Word所學知識編排小報。

　　二、學情分析

　　學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的`觀察才能持久和有效。

　　三、教學目標

　　1、學生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

　　2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

　　3、使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

　　4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。

　　四、教學重、難點

　　1、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

　　2、通過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。

　　3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

　　4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

　　五、提優補差措施

　　培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。

　　具體措施：

　　1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導。

　　7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

　　8、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　11、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

　　12、作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。

小學教學計劃 篇4

　　一、教材分析：

　　這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統文化的魅力，會知道古代先人的的.教誨，領略到中國流傳幾千年文化的藝術。

　　二、教學目標：

　　1、 在完成原有的學科課程，保證學習質量的基礎上，突現“國學課”的特色。

　　2、 學習《弟子規》進行童蒙養正教育。

　　3、 學習《千家詩》擴大學生識字量

　　三、教學重點：

　　4. 擴大學生的閱讀量，開闊學生的視野。

　　5、 培養思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自己的學生。

　　四、進度安排：

　　第一學期

　　三月——五月上旬：學生熟讀1-8課文，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當中。

　　五中旬——七月底：學生熟讀9-17課文，精講課文，完成相應的習題;溫習《弟子規》，繼續監督其落實情況;學習《神童詩。卷首語》。

　　《弟子規》《千家詩》熟記于心，繼續監督《弟子規》在生活中的落實情況。

　　(注：在第二學期期間，老師根據學生實際學習情況，同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。)

　　五、輔助活動：

　　1、 開學初進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查。

　　2、 學期末進行學生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。

　　3、 每周對學生落實《弟子規》情況進行評價、表揚，表彰優秀的同學。

　　附：

　　教師跟進要求：

　　1、 熟讀《弟子規》《千字文》《三字經》等經典。

　　2、 不斷查找、閱讀相關教育教學資料，主動與同行、專家探討交流。

小學教學計劃 篇5

　　一、指導思想

　　深入學習貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會精神，落實黨的群眾路線教育實踐活動的要求和市區教育工作會議的精神，以《江蘇省中小學管理規范》和《溧水縣普通教育辦學水平評估方案》為標準，構建“精誠教育”為核心的校園文化體系，實踐“精誠管理”造就“快樂教育”氛圍，將素質教育理念和德育教育落實到學校工作的每一個環節中，促進學生健康成長和教師的專業發展；進一步凸顯“規范、質量、發展”的主題，把學校辦成“貫徹方針的模范、改革實驗的示范、規范辦學的典范”，為建設“美麗幸福新溧水”提供智力和人才支撐。

　　二、重要工作

　　1.“百草園”計劃。

　　2.年級組文藝匯演活動，評選“文藝之星”。

　　3.“三十五分鐘課堂”教學競賽。

　　三、主要工作及措施

　　（一）主要工作

　　1.堅持年級組長、教研組長例會、學習和集體議事制度，養成真實、踏實、扎實的作風，修煉誠心、虛心、恒心的品質，努力建設一支能力過硬、作風優良、奮發有為的教師隊伍，做到同心同德、顧全大局，對學校負責、對學生負責。

　　2.認真落實市區教育局關于師德師風建設的相關文件規定以及《溧水區教師師德行為“十不準”》、《關于禁止中小學在職教師從事有償家教的暫行規定》，引導教師忠誠教育事業，做到遵紀守法。積極配合學校推進“溧水區教師志愿者聯盟項目”。

　　3.根據區局下發的《“三提升”工程活動方案》精神要求，分級管理，在我們教師中積極推進，積極學習，有效落實。

　　（二）主要措施

　　1.堅持面向全體，優化提升、優越發展、優勢推進，積極構建學習型教師群體，繼續抓好師徒結對工作。廣泛開展各級各類教學研討活動，為教師的.成長、發展提供平臺，讓更多的教師脫穎而出。每位教師都應有個人學習和專業發展規劃。

　　2.進一步加強三級管理制度的落實，堅持年級組長、教研組長例會制度，充分發揮年級組和教研組在教育教學、教育科研和教師考核等方面的作用。開展多種形式的教學活動，促進教研活動的新突破，大力促進青年教師成長。

　　3.通過自主學習、小組討論、合作探究、答疑解惑等內容，進一步增強教師的改革意識，提升教師專業水平。通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。

　　（三）加強年級組建設有效服務學生

　　1.認真落實《南京市教學常規管理規范》，力求課堂教學的創新，抓實做優教學過程，合理安排學生在校時間，適量控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔。

　　2.每位教師期初定好各學科的教學計劃，抓好教師的備課，教研組對備課要有統一的要求，備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性；及時寫出課后教學評價；各教研組每周定時定點開展集體備課，組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間的聯系等形式互相交流、共同探討；抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣，每個教研組作業布置要有統一的要求，精當適量，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全，教師批改及時、認真，學生作業有錯要及時更正；落實教學檢查制度，各教研組做好單元知識檢測的安排，盡量語數外錯開檢測，每單元測試各班進行試卷分析，教研組進行集體分行。本學期教學檢查各科組長每月檢查1次。

　　3.扎實有效開展教研活動，健全并重視教研組資料積累，一學期各組長、名特優教師聽課不少于15節，其他教師不少于10節。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。繼續完善組級教學研究制度，做好“高平論壇”教學研討。

　　4.本學期開展“三十五分鐘課堂”數學、語文學科青年教師教學競賽活動。以“三十五分鐘課堂的研究”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及征集相關案例并開展評比活動。

　　5.開展好六年級學生社團活動。認真做好全國少兒計算機等級考試、江蘇省少兒書法等級考試。做好國際象棋的競賽、考級。

　　6.充分發揮校園網在教學資源整合和資源共享方面的優勢，努力為教育教學做好服務工作。創造有效地教育教學情境，改變教育教學模式，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

　　7.積極組織學生參加市區科技創新大賽、“金鑰匙”科普知識競賽、第十四屆中小學生藝術月活動，實施科學“百草園計劃”活動；以年級組為單位開展“年級文藝匯演”活動；落實“健康第一”的思想，做好第十三屆中小學藝術月文藝匯演的準備工作。

　　8.積極配合學校衛生工作，切實做好流行病的防控工作，落實學生防近措施，控制近視率和新發病率，抓眼保健操的質量，抓正確讀寫姿勢的養成。完善學生體檢制度和因病缺課匯報制度，做好教室、包干區的打掃和保持工作，培養學生良好的衛生行為和習慣。

小學教學計劃 篇6

　　一、教材簡析（編排體系）

　　1、內容及編排

　　本教材為校本開發教材，從專題組織，以整合的方式組織教材內容。以學校指導計劃為基礎，使學生傳承中華民族精神和文化，發揚中華傳統美德，復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、提高學生的語文綜合素質和人文素養，培養學生健康成人。共16節，其中古詩詞為8節，《三字經》選編為8節。

　　2、教材特點

　　除了誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有學校編制的部分經典詩詞《三字經》，根據學生實際來進行安排。課文內容豐富，貼近兒童生活。重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。突破傳統教材的呈現方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的學。教材的呈現方式，有利于學生發現、探究。

　　3、開設原則

　　（1）不求甚解，只要熟讀會背。

　　（2）不要用同一標準要求全體學生，只要半數以上的學生能背誦，就可以進行下一篇。

　　（3）不一暴十寒，要持之以恒。

　　（4）不要死板，要注重興趣趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。

　　二、教學目的`、任務（包括知識、能力、德育）

　　1、通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。

　　2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。

　　3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。

　　三、學生現狀分析及保障措施

　　本班共有學生41人，其中男同學20人，女同學21人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業。經過一年的學習，有一定的閱讀古詩的基礎和閱讀能力，但也有一些學生識字能力欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改進。班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學學習認真，成績優良，陳夢琪朗讀較好。

　　1、提高師生對開設《中華經典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發對中華經典的認同感、親近感。

　　2、采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

　　3、定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。

小學教學計劃 篇7

　　一、基本情況分析

　　（1）學情分析

　　本學期我任教四年級（3)班，共有學生58人。大多數學生對學習數學有一定的興趣，并樂于參與數學學習活動。少數學生學習習慣不好，上課發言不積極。我本學期需要較多地關注同學們業已形成的基本技能，培養他們的創新意識，提高他們的創新能力。

　　（2）教材分析

　　這冊教材包括下面的內容：平移、旋轉和軸對稱；認識多位數；三位數乘兩位數；用計算器計算；解決問題的策略；運算律；三角形、平行四邊形和梯形；確定位置；整理與復習等。

　　本冊教材主要特點：本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性、靈活性的教學方法等特點。教材努力體現新的教學觀念和學習觀念，具有創新、實用、開放的特點。本教材既注意體現教育新理念，又注意繼承傳統的數學教育內涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發展性。

　　二、教學目標

　　1.知識與技能方面

　　（1）使學生聯系已有的知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發現并初步理解一些簡單的運算規律；初步認識自然數的一些特征；初步理解用字母表示數的意義和基本方法。

　　（2）使學生經歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的.過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。

　　2.數學思考方面

　　（1）在探索計算方法、發現運算規律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發展合情推理能力。

　　（2）在探索自然數的一些特征，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發展抽象思維，增強符號感。

　　（3）在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發展形象思維和空間觀念。

　　3.解決問題方面

　　（1）能從現實情境中發現并提出一些簡單的數學問題，并能運用所學的數學知識和方法解決問題，進一步發展應用意識。

　　（2）能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。

　　（3）在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。

　　4.情感與態度方面

　　（1）在探索和發現數學知識、規律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生對數學事實和數學內在聯系的好奇心，樹立學好數學的自信心。

　　（2）在理解數學內容以及運用數學知識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的密切聯系，感受數學的價值與作用。

　　（3）能努力克服數學學習中遇到的困難；熱心參與數學問題的討論；發現錯誤能主動改正。

　　（4）能主動、認真地閱讀一些數學背景資料，感受數學在社會發展中的作用，進一步形成對數學的積極情感。

　　三、教學重點難點

　　教學重點：混合運算，找規律，解決問題的策略。

　　教學難點：三角形、平行四邊形和梯形的認識，用字母表示數。

　　四、教學措施

　　1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。

　　2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。

　　3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

　　4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

　　5、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

　　六、教學進度表

　　周次日期課時教學單元

　　第1周3月2日--3月6日5一、平移、旋轉和軸對稱

　　第2、3周3月9日---3月20日10二、認識多位數

　　第4、5周3月23日--4月3日10三、三位數乘兩位數

　　第6周4月6日--4月11日5四、用計算器計算

　　第7周4月13日--4月17日5五、解決問題的策略

　　第8--10周4月20日--5月8日15六、運算律

　　第11--13周5月11日--5月29日15七、三角形、平行四邊形和梯形

　　第14周6月1日--6月5日5八、確定位置

　　第15--17周6月8日--6月26日15九、整理與復習

小學教學計劃 篇8

　　研修目標：

　　1、熟悉小學科學教育專業知識和理論，探索有效的科學課堂教學策略，在教學和科研中提升設計課、上課、觀課、評課等課堂教學實踐水平。

　　2、在研修班的引領和實踐中，學會自我反思、合作探究、經驗積累，不斷拓展學科專業視野，提升學科教學研究品質。

　　3、做一名快樂學習，善于思考，互助共享、銳意進取的學習型教師，初步形成自己的'教學風格。 研修內容：

　　一、在專業引領中學習:

　　1、認真學習研修班開設的相關課程，認真聆聽陳老師及外請專家的講課。每學期精讀科學教學論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍，及時記載讀書感悟。提高教學理論素養和個人素養，并能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。

　　2、認真觀摩、研討課例，認真參加研修班研討活動，促進自己教學經驗的升華，達到學習提高的目的。

　　二、在課堂實踐中學習

　　1、積極與研修班學習小組成員一起設計實踐性活動，分工合作，形成“學習共同體”，在實踐-研究-反思中提高能力。

　　2、積極主動地爭取每學期上研究課一至二次，在課堂實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中形成自己的教學風格。

　　三、在教學科研中學習

　　1、積極參加研修班設定的研修主題的研究，設計有效的課堂教學策略，在課堂中實踐，與研修班老師、輔導員、成員探討，及時撰寫研究案例與論文。

　　2、依據研修主題，與研修班成員一起學習、探索，定期撰寫教學案例和研究報告，爭取撰寫一篇有質量的論文。 作者：劉國偉

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