從誠信檔案看（求職簡歷）

近年來，由于我國高等教育實現了跨越式發展，各個高等院校辦學規模不斷擴大，大學畢業生人數的逐年增加給高校的就業工作帶來了極大的壓力，在眾多因素的交織影響下，出現了不同程度的“就業難”現象，在社會上產生了一定的負面影響。

   近年來，大學畢業生在就業過程中普遍存在一種現象，就是跳槽頻繁。一些畢業生到企業干一兩個月。還沒有完全適應企業，領了工資就離開企業，什么業績都沒有，給用人單位造成很大的損失。畢業生的這種做法可能有自己的苦衷，可以理解，但它在一定程度上給用人單位造成了損失，如果激起用人單位的集體反感，必然會增加就業難度，受傷的最終是畢業生自己。因此，培養畢業生的就業誠信意識和進行體制改革非常重要，如能在體制上進行一些人性化的改革，將讓畢業生在就業的過程中有可以優化崗位選擇的機會。

   眼下面對嚴峻的就業形勢，大學生為就業叫苦叫難的時候，很多大學生卻忽視了一個重要的因素——誠信�，F在少數大學生為找工作不擇手段，簡歷弄虛作假、故意挪用他人的《畢業推薦表》，同時和不同的公司簽下就業協議，這種完全置誠信于不顧的事時有發生。

   今天應屆畢業生紛紛走上工作崗位，可是不少用人單位從學校轉來的檔案發現不少學生當初在求職時包裝精美的求職書中的“計算機等級證書”、“獎學金證書”，“優秀學生干部獎狀”以及“發表過的文章”，在學生檔案中根本沒有。也有很多應屆畢業畢業生得到國家助學貸款，結果卻只有幾個人還款。很多用人單位發出了“大學生誠信何在？”的疑問。今天的大學生怎么了？

   誠信不能在大學生中承受如此之輕。誠信不僅僅體現在求職作假、助學貸款學生賴賬這一事情上，還關系到大學生公民道德修養的提高和整個社會素質的全面進步。誠信是一個人道德品質中極為重要的部分之一。成績不如能力，能力不如品質。當一個人具有了優良的品質時，他能面對各種困難，包括學習的困難，能力提高的困難。大學不僅是學知識，長能力的地方，更是我們開始讀人生，感悟人生的地方。成績能力對我們來說都很重要，因為他關系到畢業后的工作、生活。但成績再好，能力再強，他也會有跌倒的一天，若不具備較好的品質，你能否重新站起來。偉人之所以為偉人，是因為他具有偉人的品質，而不是他的成績、他的實際能力。

   目前很多企業已經不把簡歷作為招聘人才的主要依據了，而是把誠信放在第一位，越來越多的企業更看重人才的真實本領和個人品德。誠信是一個企業生存的基礎，如果員工不講誠信企業又何來信譽可言。畢業生就業信息的失真造成畢業生就業工作混亂，社會對大學畢業生就業需求信息存在嚴重的失真、失控、失責，缺乏科學的人才需求預測。另外畢業生供需交流不足，供需信息不透明，畢業生和用人單位都無法獲得有效信息。求職過程要求信息暢通，求職網絡不健全，造成信息不多、不準、不全，供需雙方難以溝通聯系，求職成本增加而減低求職成功率。

   還有一種很普遍的現象，就是當企業與大學生簽約后，學生缺不去報道，而是繼續尋找其他更好的企業，這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失，這同樣也是大學生的誠信出了問題。

   大學生頻繁跳槽這一現象是學生擇業觀念落后，擇業能力缺乏，加上對就業政策的不甚了解的一種表現，相當數量的學生對職業定向感到迷茫和困惑，不知道怎樣確定自己的職業目標，也無法自覺地在學習期間積極為未來的職業生活創造必要的條件。他們缺乏自主擇業意識，等、靠、要思想嚴重，好高騖遠，期望一崗定終身，抱著陳舊的就業觀念和極不現實的態度選擇職業，使就業更加困難。因此，學校要開設就業指導課，系統地向學生介紹國家的產業政策、宏觀經濟形勢，引導學生更新就業觀念，樹立自主擇業意識、風險意識和競爭上崗意識，加強吃苦耐勞、開拓進取、愛崗敬業等方面的教育。同時，要對學生進行具體的求職技能指導，使他們形成積極的求職態度，不斷增強對自身特點的認識和把握。學校可組織學生進行模擬招聘，學習正確書寫求職信，填寫就業推薦表，通過規范化的練習，增強學生儀表、儀容、儀態、禮儀等修養及面試技巧，提高求職成功率。

   對學校來說，本校的畢業生不講誠信會影響學校的聲譽，并在某種程度上增加了學生就業的難度。高校應該采取一系列相關措施來規范畢業生的誠信，如加大對畢業生簡歷的檢查力度，認真核對成績和自我鑒定的真實程度，從根本上杜絕弄虛作假；制訂一些懲罰措施對那些惡意違約、無故不上崗的學生處以經濟上的處罰。經濟處罰不是根本目的，這么做是為了讓畢業生在簽訂協議時要認真謹慎，思考這份工作是不是最適合自己，不要盲目與用人單位簽下協議而事后后悔。

   教育部近日發文，要求“高校必須盡快建立健全畢業生就業指導服務機構，在經費、辦公條件、人員等方面給予充分保證，切實把就業指導服務建設擺到重要位置，進一步加強高校就業指導實踐工作的正規化、科學化、系統化和專業化建設、貼近學生需要，提高學生適應社會的能力�！备咝�應該重視畢業生就業的教育、指導工作，建立健全集教育、管理、指導、服務于一體的畢業生就業工作機構，確定畢業生教育的總體思路，召開由校領導、學生管理干部、各院系分管學生工作的領導及班主任、政治輔導員參加的就業形勢研討會，深入討論就業工作的具體措施，理順關系，形成網絡，明確責任畢業生就業指導服務部門要把畢業生就業教育指導工作作為中心工作來抓，科學、系統、有計劃地進行就業教育指導工作。將就業指導面向全體學生開展并納入必修課，逐步建立起從低年級到畢業班全程化的就業指導服務體系。以從大一至大四分階段分層次地就業指導為學生就業提供包括職業規范、就業信息指導、求職技巧訓練等各個方面的指導，以便學生了解國家就業政策和求職擇業應具備的素質，以早做準備地應對即將面臨的就業。

   畢業生就業率能不能提高關系到高等教育的發展，關系到社會穩定，就業率高不僅可以促進學校的發展，而且可以減少因畢業生不能及時就業而帶夾的社會不安寧因素。只有教育部門、高等學校和全社會都高度重視畢業生就業工作，將畢業生就業工作作為一個系統工程來抓，充分認識高等教育改革發展的新形勢和高校擴招給就業工作帶來的新問題，加大以市場為取向的改革力度，根據社會需求調整學科結構和專業設置，充分發揮市場機制在配置高校畢業生資源中的基礎作用，突破體制性障礙，改革畢業生就業制度，把接收畢業生與加強人才隊伍建設和調整人才結構有機結合起來，并通過積極進行就業工作體制和機制創新，拓寬畢業生就業渠道，建立比較完善的畢業生就業指導和服務體系，創造有利于畢業生就業的局面，使大學畢業生在更加寬廣的范圍內擇業，才能最大限度地提高大學畢業生就業率，使高等教育更加適合經濟和社會發展的需要。

   大學生就業率是一個復雜的概念，社會發展也不斷的提出新問題，因此有許多問題有待于進一步研究。比如就業率的統計方法怎樣更科學，完善和探討大學畢業就業率統計的指標和發布制度，就業政策的不斷完善和深入落實，怎樣建立畢業生的誠信體系等，每一個問題都是一個有價值的課題。

   為人要講誠信，修身踐言，謂之善行。處世要講誠信，信而又信，誰人不親。作為未來祖國建設者和接班人的“天之驕子”更應該講誠信，因為青年一代肩上的重任是建設祖國，振興中華。惟有形成了誠信為本、操守為重的品德，才能帶來良好的社會風氣，才能進一步推動社會生產力的發展。誠信不能承受如此之輕，真心希望誠信良好風氣能深入人心，特別是“天之驕子”的心，這樣才不會辱沒“天之驕子”的光環！

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