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碩博導師帶徒資格與科研經費掛鉤舉措引爭議
近日，國內著名的四川大學華西臨床醫學院正式討論通過了《研究生管理的幾項新措施》，直接將碩士生、博士生導師的“帶徒”資格與其所獲取的科研經費“掛鉤”：博導每招收一位博士研究生，至少須有3萬元本人能直接支配的科研經費；科研經費不足3萬元的，當年暫停招收博士研究生；連續3年因經費不足未能招到博士研究生，自行取消博士生導師資格。
《措施》還規定，每位碩導每屆招收專業學位的碩士生最多為兩名。每招收一名碩士研究生，至少須有1.5萬元本人能直接支配的科研經費。
內部人士透露，明年在該院近300位碩士生和博士生導師中，將有20多位因沒有科研經費或達不到《措施》中規定的標準而不能招收研究生。
這種將研究生、博士生導師“帶徒”資格與科研經費多少直接掛鉤的改革舉措，不僅在四川是頭一次，在全國也絕無僅有，因而引起不小的爭議，管理部門則稱，不能不分學科專業“一刀切”地推而廣之。
“連科研課題都沒有，還能稱得上導師嗎？”
過去評價一個高校教師是否勝任，主要是看學識水平和授課能力。但在市場經濟條件下，衡定高校教師的作用和價值就遠沒這么簡單。
“我們推出這項改革的初衷是為培養合格的研究生。”華西臨床醫學院院長石應康解釋道，“一個好的導師如果沒有科研課題還能叫導師嗎？沒有科研課題就拿不到經費，導師又拿什么來培養研究生？怎么可能培養出合格的研究生？”
對導師來說，培養研究生除了要有時間去指導外，更為關鍵的就是要有科研項目和經費來提升研究生的水平。華西臨床醫學院研究生部部長劉戰培說，一篇優秀博士論文的科研成本需要4萬~5萬元，而國家撥給每個博士生的經費才9000多元，其他的錢就必須由導師來貼。
目前已申請到一筆100多萬元自然科學基金的華西醫院感染性疾病中心博導唐紅，對這項規定就表示贊同：“在國外，再有名的教授，如果沒有項目沒有經費，結局就是實驗室被關。別說博導，連教授資格都免了。另一方面，能否爭取到項目，得到經費，也直接影響到研究生的科研質量。沒有足夠的經費保障，培養從何談起？”
“研究生不是導師的私人財產，不能單純用經費衡量”
事實上，近幾年在臨床醫學院真正拿不到課題與經費的是極少數，僅在今年，該院獲得包括重點項目、重大項目、杰出青年人才基金在內的科研項目就有35項，獲準項目經費總額達1035萬元，而這還不包括縱向項目和重大課題。
可能受此規定影響的少數研究生導師，卻不太贊同學校的這項改革，他們對此提出質疑：“研究生不是導師的私人財產，培養經費應該由國家解決。導師有多少錢才能招多少研究生，感覺像是導師拿錢買研究生。研究生的數量應該由培養機構的能力確定，不應該單純用經費衡量。”四川省社科院胡光偉研究員表示，無論碩導還是博導的資格，實際是一種對其學識水平的認定，不能說一時半載拿不到科研課題和經費就證明其學識水平低。
在胡光偉看來，目前申請課題除了要憑學識水平、工作能力外，在相當多的情況下還得依賴于“關系”和人所共知的一些“潛規則”。另外，自然科學和社會科學申報課題與經費的情況也有相當大的差別，后者因學科特點即便申請到課題，其經費也比前者少得多。倘若僅以科研經費多少來決定，很可能因此影響到社會學科的健康發展。
“千萬不可搞‘一刀切’”
不同學科專業申報課題和經費的情況確實大不一樣。據電子科技大學宣傳部一位負責人稱，因為他們是技術科學類大學，通過各種渠道申請到的課題都比較多，每年拿到的各種課題經費都以30%的幅度增長，僅去年到手的課題經費就超過2個億。對于一些不贊同的聲音，石應康院長表示：“這對導師肯定有壓力，它就要求導師自己得不斷上進，這樣才有課題，才拿得到經費。3萬元這個標準是參照了四川大學制定的，這個門檻，對自身有能力而且在培養學生方面能盡心盡力的導師來講，并不算高。歸根結底，是對我們培養的研究生負責，把好進口關和出口關，讓真正想進一步深造和能夠深造的學生進來，讓真正合格的研究生畢業。”
四川高教管理部門一位官員稱，在目前教育和科研經費投入還嚴重不足的背景下，單純以科研經費的多寡來決定研究生、博士生導師該不該“帶徒”和有無資格，還是顯得有些過激和不夠全面。
他認為，由于科研經費申報長期以來存在“僧多粥少”的狀況，公平競爭的環境也未完全形成，加上學科特點的限制，因此將科研經費多少與碩導和博導“帶徒”資格聯系起來，必須因校、因專業、因學科而宜，千萬不可搞“一刀切”而推而廣之。
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