基于網絡環境下校園電視臺傳播模式初探論文

　　摘 要：校園電視臺是校園傳播媒介之一，在學校的文化建設和教育教學中起著重要作用。本文對當前校園電視臺發展現狀和面臨的機遇進行分析，探討了基于網絡環境下傳播模式及建設方案。

　　關鍵詞：

　　關鍵詞：校園電視臺 網絡環境 傳播模式

　　隨著現代教育事業的不斷發展，為適應素質教育的要求，開放性、交互式的多媒體視頻功能逐步被應用到教育教學實踐中，校園電視臺作為學校教育和宣傳的主要陣地，在記錄學校發展、傳播校園文化、教育教學等多個方面發揮越來越大的作用，為了更好地提高校園電視臺的在學校教育教學中的作用，本文對當前校園電視臺發展現狀和面臨的機遇進行分析，分析和探究校園電視臺借助于網絡環境新的傳播方式和途徑。

　　1 校園電視臺建設現狀

　　校園電視臺以電視為傳播媒介，以校園為傳播區域，以大學生為傳播對象，在引導校園輿論、對學生進行思想教育、豐富校園文化生活、構建和諧校園以及拓展學生知識面等多方面能夠發揮重要作用。

　　傳統的校園電視播出平臺主要是學校的閉路電視，信號會覆蓋宿舍區、教學區、辦公區、食堂等場所。部分高校也利用樓宇電視、戶外大屏幕等平臺，都有一定的效果。

　　同時，也有部分學校電視臺都開通了自己的網站，提供視頻點播。有的還可以提供同步收看的網絡電視。在突破帶寬、費用等限制后，網絡版的校園電視正在加速發展，被更多的師生、校友、社會各界所熟悉和接受。但也有部分學校傳播渠道單一，少數學校甚至沒有自己的閉路電視頻道，在公共場所缺乏播出終端，網站水平低、視頻播放不流暢或不穩定，無法在學校教育教學發揮校園電視臺的作用。

　　2 利用現有校園網建設網絡電視平臺

　　隨著校園網絡與教育資源信息化建設的推進，現在校園網絡所具備的硬件基礎、網絡帶寬已日趨完善，可以通過校園網來組建自己的網絡電視臺，進行視音頻節目點播、網絡電視轉播、校內活動現場直播、課堂教學互動直播等一系列應用，為教育教學增加新的手段與模式，豐富學生和教師的學習與生活。校園網絡電視臺以網絡為傳播媒介，其發展空間大，傳播形式多，改變傳統電視媒體單一的報道形式，互動交流強，內容多元化，而且沒有空間和時間的限制，更加貼近生活，傳播速度快，傳播范圍更廣。

　　校園網絡電視臺借助于現有的網絡環境，以先進的流媒體技術，實現媒體內容的網絡發布，學校可以根據實際需求，在互聯網上進行發布和播出，有直播、轉播、點播等各種形式，表現形式豐富多樣，可實現集文字、動畫、音頻、視頻于一體的新型教育教學內容資源的創建和發布，為師生提供表現形式豐富的教學資源。通過網絡電視，可以把教學資源實時傳播到更廣闊的范圍，而不再受時間、空間的局限。更可實現傳統電視媒體實時互動功能;同時，網絡也易于升級維護，根據網絡技術、媒體技術的進步發展，系統可以方便的升級，使系統更為穩定。

　　校園網絡電視臺實現了音視頻等教學資源在任何場所任何時間進行點播、直播、轉播等服務功能。與校園網絡環境有機融合，可減少學校部分重復投資，是現教育信息化建設的比較好方案。校園網絡電視臺建設所需要的軟件資源，硬件設備都有很多成熟成套產品可供選擇采購，但成本較高，很多學校承擔不了，如學校自己技術水平來搭建，對很多學校來說實現難度較大，這些因素都可能制約著校園網絡電視臺發展與應用。

　　3 利用視頻分享網站傳播節目

　　在眾多的互聯網應用和服務中，視頻分享脫穎而出成為新的爆發點。視頻分享網站是指在網上提供一個免費視頻平臺，由用戶自己通過電腦或各種移動設備創造和上傳到視頻分享網站，供大家點播分享，交流互動，分享視頻短片，展示自我，提供了全面的視頻上傳、轉碼、播放、分發、管理等服務。在國外，有廣受用戶歡迎的美國YouTu網站，在國內，有優酷，土豆，56視頻，騰訊視頻，魔方等很多幾百個網站，視頻分享網站成為當前為業界關注的焦點。

　　視頻分享網站之所以廣受歡迎，與其自身特點密不可分。首先，視頻分享網站硬件帶寬資源強大，視頻質量高，播放流暢速度快，效果好，傳播方式多，具有良好的用戶體驗;其次，為用戶提供一個開放平臺，其內容豐富、反應迅速、技術完備，用戶不僅可以共享海量視頻數據，使用平臺提供的接口，創建個性化的應用或者使用應用組件，還可以快速高效的搭建自己的視頻平臺;特別是支持“外引服務”，具有生成音視頻的外部鏈接地址功能，通過其用戶可以將自己的視頻轉發到其它網站或平臺，如博客、論壇、朋友圈、微信等平臺，實現音視頻節目在不同用戶、不同平臺之間的傳播、分享和交流。

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