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華為員工培訓與人力資本增值的關系探討論文
摘 要：21世紀，人類進入了知識經濟時代。在這個前所未有的時代里，企業重要的核心競爭力主要由人力資本與知識資本的優勢構成，而人力資本價值已成為衡量企業整體競爭力的重要標志。員工培訓是使人力資本增值的基本途徑之一，是企業人力資源管理的重要組成部分。華為員工培訓體系一直在業界享有盛譽，它以體系規模龐大、系統完善，手段多樣化，內容廣而專，質量有保證為主要特征，其培養出來的員工在為華為創造出“爆炸式”高速成長奇跡的同時，也成為了通信業各大企業爭相追逐的對象。本文以華為為例，探討其員工培訓與人力資本增值的關系，并為企業更好地進行員工培訓提供借鑒意義。
關鍵詞：員工培訓 人力資本增值 華為
一、國內關于華為員工培訓和人力資本增值的研究現狀分析
國內關于華為員工培訓的研究較少，高敬原、趙建軍、邱海燕、洪亮等學者對華為的培訓體系進行評析并提出啟示意義。關于人力資本增值的研究相較較多，鮑琳、郭彩云、張德彬對人力資本增值的界定和測度提出具體觀點；馬小卉與何長全探討了如何進行人力資本增值的問題；李洪濤認為培訓是人力資本增值的源泉并在具體應用中提出建議。
二、研究分析
1. 華為的員工培訓的概述。
1.1華為員工培訓體系特點。（1）培訓體系規模龐大。華為建立了全球性的分類分層、系統完善的培訓網絡，海外培訓點達三十余個，覆蓋多個地區，包括亞洲、美洲、非洲等都設立了華為培訓點。而在國內，除深圳為培訓總部外，還有十余個培訓區域。（2）培訓手段多樣化。華為培訓手段包括課堂案例教學、操作實習、多媒體應用教學、導師制等多種教學手段有效結合、同時，華為也在通過改進技術不斷完善遠程教學系統，這樣使學員隨時隨地都能夠接受規范化、且有針對性的培訓課程。（3）培訓內容廣而專。華為的培訓內容涉及多個領域，例如企業文化培訓、生產培訓、營銷培訓等等，只要是能夠提高員工工作績效的，都會竭力推行。并且會針對性的為員工制定培訓方案，為每位員工的事業發展提供強有力的支持。（4）培訓有高質量保證。華為擁有一流的教師隊伍、教學技術和教學環境，為保證員工了解最新最先進的技術信息，華為會定期特聘業內權威專家或資深大學教授前來授課。
1.2華為現有培訓體系主要內容。通過建立完善的培訓體系，打造學習型組織，從而更好地為企業市場開拓服務，是華為戰略方向的重要組成部分之一。華為大學作為培訓的組織實施機構，進一步確保了華為培訓事業的成功。華為公司員工培訓體系包括新員工培訓系統、專業培訓系統、技術培訓系統、營銷培訓系統、、生產培訓系統、管理培訓系統六大培訓系統。
2.人力資本增值概述。
2.1人力資本增值概念理解。人力資本增值，即以企業為主體，兼顧勞動者，通過對企業組織擁有人力資本的系統管理 （ 配置、流動、激勵、收入分配等） ,維持和提高勞動者的獲利能力，努力實現人力資本風險保全，使人力資本產權得以認可和維護，從而最終實現人力資本對企業的價值貢獻保持續穩定和提升。
2.2人力資本增值的測度。人力資本是否增值，可以用它對企業業績的貢獻情況衡量。企業效益的實現主要來自兩個方面，一是物質資本，二是人力資本。在企業的效益中剔除物質資本的貢獻，即為人力資本的貢獻。所謂的人力資本增值，則是人力資本對企業的價值貢獻在一個時期內保持了持續穩定或穩步提升。
3.華為員工培訓與人力資本增值。
3.1通過加強員工的企業認同與自我認同，推動員工對企業的價值貢獻。在華為的培訓中，新員工培訓中是非常重要的一大內容，華為新員工培訓采取全封閉、半軍事化的培訓方式，結合多樣化的培訓手段。該培訓專注于培養具備合作精神、服務意識，富有責任心，具有高度自我認同感，能夠理解企業價值觀和經營理念，認同公司文化，具有可持續發展性的新一代華為人。而這些具有高企業認同和高自我認同的新員工將持續為華為做出價值貢獻。
3.2通過建立學習型組織，促進全員持續性學習，不斷提升員工自身價值，提高人力資本對企業的貢獻質量。在競爭激烈的通訊行業里，只有具備持續高效學習的能力，才能在市場中占有一席之地。對此，華為 CEO 任正非一再強調，要建立學習型企業，所有的華為員工都必須保持持續學習的習慣。而培訓是學習型企業的必備要素，于是，華為通過建立多樣化、體系完善的培訓體系，培訓和引導員工，使得華為內部形成了獨特的學習型文化 :持續性、系統化學習成為華為員工的良好習慣。在這樣的組織中，幾乎每個員工的自身價值都在持續提升，從而能對企業的價值貢獻也有了質的提高。
3.3培訓與職業生涯發展相結合，得到員工真正的參與和支持，從而對企業價值貢獻保持持續增長。華為建立了一套有制度保障的任職資格管理體系，為員工設計了基本的職業生涯發展路徑。并且通過建立明確的任職資格體系，來規范人才培養和選拔，以資格標準牽引員工不斷學習、不斷進步，保持持續性的發展，從而激勵員工不斷提高其職位勝任能力。總而言之，員工的職業生涯發展與培訓密切相關，每次職位的晉升都需要通過培訓的過渡來實現。這樣一來，培訓更能得到員工真正的支持，而他們在接受晉升培訓的激勵過程中，無疑也推動了其對企業價值的貢獻。
三、結語
企業是否做出貢獻，并非在于能否創造資源，而是能否將資源進行優化組合，以發揮出資源最大的功效。同樣，企業的成功與否，并不在于企業擁有多少人才資源，而在于培養了多少人才，最終實現了多大程度的人力資本增值。華為認為，想要使人力資本增值，就要通過教育、培訓和學習這幾種途徑來實現。而他們也已經投入了實踐--把培訓作為人力資本增值的增長點，通過培訓能最大限度地激發員工的潛能，這也使華為在培養人才投資上得到全面的回報。
參考文獻：
[1]馬小卉。企業人力資本增值研究。碩士學位論文。武漢科技大學。2004.
[2]何長全。我國企業人力資本增值管理研究。碩士學位論文。廣東工業大學。2006.
[3]鮑琳。郭彩云。張德彬。企業人力資本增值的界定和測度。企業經濟。2013.
[4]趙建軍。華為技術有限公司員工培訓體系構建研究。碩士學位論文。蘭州大學。2006.
[5]洪亮。華為員工培訓體系建設的演進與思考。中國培訓。2010.
[6]高敬原。華為公司員工培訓體系評析。企業改革與管理。2013.
企業實現最大程度的人力資本增值在于培養了多少的人才。員工培訓與人力資本增值有著密切的關系。以上是以華為公司為例，探討了員工培訓與人力資本增值的關系。看了以上希望能給大家帶來一些有用的信息。
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