高中議論文

時間：2025-04-20 10:13:13 論文范文我要投稿

高中議論文范文合集15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到論文的身影吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那要怎么寫好論文呢？以下是小編精心整理的高中議論文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中議論文范文合集15篇

高中議論文范文1

　　生活就是循律，循律就是生活。它像五音符，歡樂自由地在藍天中飛翔，讓世界充滿活力。可是，誰又知道呢？在這歡樂的背后，卻是孤獨與寂寞，他們獨自在蔚藍的天空下書寫著自己才能破譯的心聲密碼。為了讓心聲密碼化成歡樂的五音符，讓世界充滿純真的笑臉，就必需將那雖古老，但不會過時的一份誠信再次烘烘烈烈地走出潮流時代。

　　誠信是一匹斑駁的野馬，在大草原上狂奔；誠信是一棵優異的種子，打開你心扉；誠信是一種無數的力量，讓人不得不服從你；誠信更是中國古老而悠久的歷史象征。

　　同學們，你們可知秦王？他是一位國君，以自己的雙手開創出自己的一片江山，可以，他卻是一個不守信的人，所以每個人都對他有所提防。他體會不到真正地友愛，雖然大臣對他是忠心不二，但也對秦王一舉一動有所提防，最終使得美好的江山落入他人之手。

　　在童年的'藍天下，我無憂無慮地書寫著自己的心聲密碼。其中有一個密碼卻顯得那樣的特別，它在太陽地照耀下發出與眾不同的燦爛光彩。

　　記得那天是我生日，約了朋友一起聚會，來分享我的快樂。天像孫悟空的臉，說變就變，突然，狂風夾著黃沙到處奔跑，一道閃電撕破了天空，一聲雷鳴打破了雨前的寂靜，巨大的雨點不知是誰撒下了天空，看著眼前的一切，我的興致消失得無影無蹤，同學們會來嗎？這樣大的狂風雨，早已將那蜿蜒地小路打得泥濘不堪，同學們肯定不會來啦。

　　又是一陣狂風撲面而來，將我新鮮裙子吹起，迎風飄動。哎，還是關門大吉吧！

　　過了許多，我聽見了熟悉地腳步聲，在清脆地音樂中，有節奏地向我家移來，急忙打開門一看，原來是同學冒著大風大雨來啦！他們個個像落湯雞。我感動地招呼著說：“這么大的雨就別來了，看你們這幅‘落湯雞’的樣子，當心著涼。”然而他們卻誠摯地說：“答應了你來參加聚會就應該守信諾，哪怕是再大的雨，也打不碎這份真心……”我當時不知說什么好。露出了純真的、燦爛的笑臉。

　　親愛的朋友，連我們這些尚不懂世事的小孩都知道誠信的重要，你們難道不能領悟嗎？

　　朋友們，來，快行動吧！用你的智慧和那一份誠信，在歷史的長河中留下你光輝的一頁；在祖國的每一個角落里留下你純真的笑吧！

高中議論文范文2

　　【作文真題】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。(70分)

　　天寒地凍的夜晚，兩只小雞凍醒后望著皎潔的月光，天真地說：“要是我們也能到月亮上溜冰那該有多好啊……”一旁的雞媽媽聽了，教訓小雞道：“以我嘗遍的人生滋味告訴你們--你們以后的路會走得很苦的。”

　　請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　要求：①必須符合問題要求;角度自選，立意自定，題目自擬;③不要脫離材料內容及含意的范圍，④不得抄襲，不得套作。

　　【解讀】

　　該怎么看待“月亮上溜冰”呢?

　　絕對要鼓勵。仰望星空是人類的永恒夢想，人類能夠發展到今天，就是由一個個夢想不斷激勵前行的。人不能渾渾噩噩過一輩子，任何超前的夢想都值得鼓勵，人類發展至今，上天，奔月都成了現實，說不定哪天，“月亮上溜冰”也會成為自己活生生的現實。

　　必須有行動。有夢想，無行動，那是空想，不足一談。要把夢想變為現實，就得行動，努力去做，就會一點一點進步，就會離夢想越來越近。

　　行動要務實。“月亮上溜冰”實在是太超前的夢想了，可能會遭受一連串的打擊。超前夢想苦難多，人無，夢何用?人在，夢想在!“月亮上溜冰”，無需宣揚夢想，行動切記務實，才能實現夢想，或“功成不必在我”。

　　夢想很豐滿，現實很骨感。夢想可無拘，行動要有力。我們只有仰望星空，腳踏實地，才能為社會發展助力，為個人夢想添彩。

　　材料傳達了這樣一個人生哲理——天真與經驗。其實，這也是每一個人成長過程中總會遇到而且是無法繞開的命題。

　　從成長者來說，或保留自然純樸，或渴望理解，但都以不做作、天然真實為上品，這就是天真本意。成長者總是心懷夢想，擁有理想。推而廣之，可以看成是成人后的一種浪漫情懷的起源。

　　從過來者來說，現實生活的歷練，增加了人生的經驗。現實生活不是像想象的那樣美好。經驗，固然可以讓人少走彎路，走上捷徑，更快地達到某個目標，但也因此可能讓人變得世故圓滑，功利心十足，從而失去了該有的浪漫情懷。過來者經歷現實，獲取了經驗后，應如何引導后來者的“天真”的人文情懷，就是一個值得思考的問題。我們的周遭似乎都是現實無比的“環境”，教育如此，生活更是如此。

　　文題說明 “天寒地凍的夜晚”，這是設置的一個情境(諸如人生中遇到的困境)，也是后文兩只小雞與母雞間對話的前提。兩只小雞的對話內容，旨在告訴人們孩童時沒有在意周邊情況如何不好，大家總有無數的質樸可愛的天真想法。母雞的話就是過來者以經驗告誡后人，僵硬而無“人氣”，讓人感到生活的沉重而失去該有的天真與浪漫。當下，家長與老師對話、學校里師生的教育對話多數也常有類似情況。

　　作文立意角度：

　　1.從小雞角度談成長中如何突破經驗，保持浪漫的天真，懷抱理想等等。

　　2.從母雞角度談如何教育孩子在困境時保持天真品質，或現實生活中的詩意生活等。

　　3.從小雞和母雞二者結合起來看，思辨天真與經驗的關系，理想與現實的關系等等。若有其他立意，只要符合材料內容及其含意，亦可。

　　【考場佳作】

　　我們不是單靠吃米活著

　　“我們不是單靠吃米活著。”這話是巴金在一篇文章里說的。他的'意思是說，人活著更要靠心中的那一點光和熱來指引。那光和熱，說不好聽點，也就是夢想。

　　是人就不能沒有夢想。

　　其實，人越年輕越艱難，他夢想的空間就越大越美麗。反之人越老越如意，他夢想的空間反而越小越枯燥。不是所有身處困境的人都是“孔乙己”，只一味地窮愁潦倒，無夢可想。

　　魯迅年輕時就有過許多夢想，而他自身卻是一個家道中落，墜入困頓，受盡白眼，走投無路的人。他最大的夢想居然是通過文藝，喚醒民眾。而那舊世界卻像“一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的”，里面沒有一個覺醒的人……

　　劉邦早年身為亭長，在秦朝暴政下，為官府催租押囚，稍一閃失，后果將如何設想?真可說是成天提著腦袋過日子，可他看了秦始皇出行，竟夢想做皇帝，發出“大丈夫當如是”的感嘆。

　　更好笑的是少年韓信。日食無依，其母死，無以葬，居然要選高暢的地方，“令其旁可置萬家”。吃了漂母十天的飯，又說夢話：“吾必有以重報母。”這還不夠，還整天背著一根長劍，做著當將軍的夢想。

　　想想他們的夢想和他們的境遇，其差距難道不是天上人間嗎?這跟那兩只被凍醒的小雞，想去月亮溜冰有什么不同?

　　魯迅沒人理睬，終于被如蛇的寂寞纏住了靈魂。

　　劉邦受到父親的冷落，說他不會營生，弄得生活也沒有著落，不如二哥治的產業多。

　　韓信更是被漂母怒罵，被街頭少年羞辱。

　　但他們都成功了，而這成功是靠米來實現，還是靠夢想來支撐?如果是靠后者，那么兩只天真的小雞凍醒后的夢想又有什么好教訓的。

　　我們不能以成敗論英雄，說成功了當初的想望就是理想，不成功則是夢想。對于身處困境幾無出路的人而言，有多少想望能有現實的基礎而不被別人懷疑說成夢想呢?

　　時勢造英雄，英雄在年青時在困境中肯定會有超乎常人的夢想，而我們只是常人難成大器，但我們一定要記住：不管人世如何錯迕，生活如何艱辛，我們也要像那兩只小雞一樣擁有美麗的夢想，盡管這夢想會被別人斥為天真無知那也無所謂，因為“我們不是單靠吃米活著”。

　　試想那兩只凍醒的小雞因為有了到月亮上去溜冰的夢想，顯得多美啊!

高中議論文范文3

　　呼喚野性，成就自我眾人對于軍訓中學生體力不支表現的不同評價早已超越了軍訓其本身的含義。它是一塊試金石，直指個人生命獨特的成長體驗：呼喚野性，成就自我。

　　野性常與“狂野”“野蠻”等詞關聯，不由讓人聯想到人類未開化的蒙昧狀態。不可否認，野性中確實含有頑劣、躁郁的因子。父母對自家孩子“野孩子”的責備亦不絕于耳。于是有人抵制野性，將自己鎖在象牙塔里，自詡“安穩沉靜”，視一切鍛煉為“野蠻”，最終健康不復。

　　由此觀之，呼喚野性是必要的。野性意味著充沛的體力與堅忍不拔的意志。冬奧會上，運動健兒們在冰天雪地中奮勇拼搏，滑雪場上的颯爽英姿。短道速滑場地上速度與激情的較量，無不讓人贊嘆“野性”的力量；無獨有偶，東京奧運會上舉重運動員健美的身姿與壯碩的肌肉，重新定義了“美”的標準，也深化了我們對“野性”的認知。當然，意志的堅韌是“野心”更重要的內核，殘奧會上，我國取得歷史異成績，而耀眼奪目成績的背后，是殘疾運動員們克服身體傷痛，日復一日堅持訓練的勇氣與決心。在我看來，這是我們需要呼喚的.野性，野人為謀生風餐露宿，攀山越嶺，“野性”應是他們一般的獨立與堅強，而非僅關注其落后與愚昧。今天的我們無須為生計而奔波，卻仍應保有那一份野性，去追逐屬于自己的夢想與榮耀。

　　“野火燒不盡，春風吹又生。”現實世界就如野火，不斷為我們設置障礙與阻險。或正如人類學家項飆所說：“人的一生都是被各種社會力量裹挾前進的。”因此，無論是明面上的障礙還是許多看似幫助我們，實則裹挾我們，使我們按他人規劃好的路線前行的力量，我們都應始終呼喚野性，保持野性，從而擁有尼采口中“強大的生命力與自由，掙脫現實的束縛與無趣”。

　　呼喚野性，應是人自身與外界命運的抗爭，它不僅關乎自我成就，更是人對外界的探索。“是誰走過山川，卻囿于廚房與愛？”顯然，這并不適用于《秋園》的作者楊本芬。年過七旬的老嫗，在燉肉的灶頭上寫作，在等湯煮沸的間隙中構思。她用文字敘述著抗戰時期的點點滴滴，也用文字搭建起上一代人與下一代人及當今社會的精神橋梁。這是楊本芬呼喚野性的方式寫作成就了她，也讓她通過這扇窗探索到不一樣的風景。

　　當然，呼喚野性時也千萬不能忘記要“約之以禮”，正如孔子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”不修邊幅的野性并不能為社會所包容與接受。

　　呼喚野性，成就自我，再以這樣一個自我筑造一個充滿生命熱情的社會，共享海晏河清之大同。

高中議論文范文4

　　曾經在夢中跌倒了又爬起，曾經在夢中失聲慟哭后又開懷大笑，曾經在夢中走過了一段艱難困苦的道路，之后卻又因為這段路而感到幸福。時間一點一點的從眼前流逝，迎著青春的腳步，我邁向了16歲的花季，再回頭看美留下的腳印，一滴滴的回憶又涌入了腦海之中。

　　五年前的我們，才剛剛踏入期盼以久的學校，還都是一群天真的孩子，認為所有的事都如想像中那般簡單，從來沒有想過要成為一名優秀的21世紀人才需要付出這么多的眼淚和汗水。

　　我們一天天在汗水和淚水中長大，隨著青春的步伐，我們也漸漸的在淚水中懂得，在汗水中明白，成長是需要付出的，而成功那么一定需要代價。

　　我的青春是繽紛多色的，一路走來，有同學的鼓勵，朋友的陪伴，老師的關心和親人的呵護，他們為我的青春增添了不少的色彩，讓我從中得到了不少的歡樂，所以我是幸運的。

　　青春是我們最真實的資本，永遠無法忘卻的是美麗的心情，永遠不會放棄的是成長的意義，沒有任何的感傷，只有如期而至的平靜與欣慰，我們每個人都有一片自已怕天地，在這片天地之中，我們不一定會有顯赫的身世和絕世的美貌，甚至沒有人曾注意過自已，但這并不重要，重要的是自已，青春的舞臺是屬于自己的，每個人都在臺上跳著那支屬于自己的舞蹈，就算跳的不好，就算沒有人為我鼓掌，可是總有一天，我可以看到揮舞的.熒光棒。

　　雖然說青春故然美麗，但也有著無數個飄雨的日子，常常被一些真摯的情意感動而流淚，喜歡在黑夜里，孤燈下遙望著天邊的星座，傾聽那美妙的鋼琴曲，在那些被傷害的日子里也學會了去思考，去面對，去言語，去原諒。

　　但時間還是在一分一秒地過去，它是無情的，它賦予了我們同樣的身心和智慧，給了不一樣的旅程和歸宿，讓我們行走于天地間，只是在一味地走，但不管成敗怎樣，結果如何，時間只是在鑒證青春留下的腳步。

　　雖然是在措手不及間踏上這樣一條未知的路，但青春是美麗，多彩的，可它是容易逝去的，而在每一個朝陽和夕陽的交替中讓人感悟，不管曾經是怎樣的燦爛過，最終又要如何地默然和孤寂，又該以一種怎樣的心境才能挽留住這份美麗的回憶。

　　我想這也許就是青春留下的腳印吧，無論是痛苦，還是開心，都會覺得幸福，這種幸福會永遠映入我們的生命，有了這種幸福，我們不會畏懼青春的離別，會永遠幸福，因為我們曾經擁有過，所以永遠也不會懊悔。

　　青春猶如一場夢，而歲月就是像一首歌，一切就好似被方案好的一樣，為著明天而奮斗，向目標而奮進，而現在的我們將踏著青春的步伐，颯爽地邁向新世紀的明天!

高中議論文范文5

　　悠悠濮水旁的一聲”不”字，使莊子逍遙不羈的個性被人傳唱千年;荒涼北海上的一聲“不”字，使蘇武的堅貞氣節在神州大地上不朽地飄揚。李白對”摧眉折腰”說”不”，朱自清對”嗟來之食”說“不”……一聲聲不字，承載起歷史中最深刻的一幕幕，維系著流芳萬古的人們厚重的一生，在一個個毅然的拒絕后彰顯著生命的.本真。

　　然而，“不”字就是否應當被常掛嘴邊呢?

　　其實不然。君不知，那擲地有聲的“不”字背后，隱含了多少生命的無奈與悲涼。

　　說”不”是一種技巧，一種策略，一門藝術，更是一種智慧;它是人格與精神鍛造下所產生出來的一種意志力量，在適當環境下迸發出的精神力量。而并非一味地否定，拒絕。

　　我們追求生命的本真，應當銘記不能輕易地說“不”。

　　不輕易說不，是一種人格的談但與磊落。

　　相傳孔子曾路過貪泉，聞其名后忍渴而不飲，以示清廉，而時至晉代，卻有位叫吳隱之的刺史到任時特意去飲了貪泉，而在任意期間為官清廉，節操逾厲，我想，與孔子的“談貪色變”相比，吳隱之的在聞其惡名后不輕易地對其說“不”并坦然飲之則顯得更能彰顯其坦然與磊落，有時候，輕易地否定、拒絕，反而暴露了其無知甚至人格的惡劣。

　　不輕易說“不”，是一種生命的韌度與堅忍。

　　在重視人格自尊，講求骨氣的中國文化下，韓信應該對用胯下之辱換來的茍且偷生說“不”，司馬遷應該對背負腐刑這種奇辱大辱的生存說“不”，然而，正是一種生命的堅忍讓他們超乎常人地接受，并且用余生續寫一段不朽的輝煌，而若如項羽那樣輕易的拒絕生命，只會留下千年的遺憾。有時候，在我們說“不”的同時，也就斷送了一種機遇，一條人生的退路。

　　不輕易地說“不”，是一種人生的自信與睿智。

　　滕王盛宴，高朋滿座，面對早被安排好的邀請，大家都作推辭，而唯王勃沒有輕易放過這次機會，以超然的自信欣然提筆，終留下那響徹千古的《滕王閣序》，有時候，說“不”是一種怯懦，一種缺乏自信的表現。

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　　說“不”是一種力量，而我們更需要爆發前的醞釀，而不輕易地說“不”，更是足以彰顯一個人的人格與智慧。

高中議論文范文6

　　做一個美的發現與追求者生活中處處存在著美，家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節，這是一種大氣的美。

　　無論是音盲還是畫盲，其實生活中“貝多芬”“畢加索”“海明威”們無處不在，只是很多時候我們被忙碌的生活或學習壓抑著，缺少了對美的發現與感悟。做一個美的發現與追求者，到生活中去發現，把自己置身于世界豐富的美之內。

　　美的感覺存在于心中，很多時候無法用文字表述出來，很多美好的思緒在腦海中一閃即過，無法捕捉。美不是空談，而是要去主動追求、去體驗、去感受、去欣賞。

　　“清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的境界。“小荷才露尖尖角”般的靈秀，使人擺脫俗氣，過目難忘。這些叫人忘俗的天然之美，可能誰都會見過，只是大多忘記了欣賞，沒有真正感到那種透視的美。

　　倘若說欣賞自然之美需要睿智和一雙善于發現的眼睛，那么欣賞人間真情之美，則更需要你去發現。在高速發展的現代社會，大多人因生計而疲于奔波，身邊的零散瑣碎的事情往往被忽略了，漸漸地人們把日子過得淡然無味，一頭霧水，不知道生活到底為了什么。我常常感動于親情的溫暖，感動于朋友間情誼的真摯，人在落魄時，萎靡不振，孤獨無助，那個能助你排憂解難的`人，恰似明月的清輝毫不吝嗇地傾灑入你的心田，立時那種誠摯而熱心的美會感動你一生。“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下蔭蔽?”作家冰心的細膩由此可見一斑，這應該是她最真摯情感的表白。

　　發現美其實很簡單，如果你對內在世界的美麗漠不關心，那你無論如何也看不見外在世界的美麗。擯棄掉偏見和固執，從內心里做一個美的追求者，一種前所未有的美就會呈現在你眼前。只要用心追求，生活中的美和喜悅便會不請自來，哪怕一片樹葉，一朵小花，你都能發現它卓而不群的美。

　　誠然，生活不都是快樂和幸福，只要你用心去追求，你就會發現美無處不在。用一種欣賞美的眼光去看看陽光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠……

　　做一個美的發現與追求者，練就一種修養、一種品位去適時發現和捕捉生活中的美，為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現在你眼前。即使我們是“音盲”、“畫盲”，我們的生活照樣會流光溢彩。

高中議論文范文7

　　振才能之翅，翔價值長空風雨如晦，星火初燃。我輩唯有以此砥礪自我，方能翱翔于人生價值的長空。

　　無才能，何談價值？才能，是成就人生價值畫卷的那張宣紙。

　　“才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發”，同樣，奮斗常常在才能的助力下開花結果。自古及今，無數先賢志士于奮斗中磨礪才能，從而實現人生價值。開山辟路，拓荒耕耘，毛相林以奮斗的雙手造福于偏遠山村人民；最美韶華，奔走山林，朱有勇以自己的學識給大山深處的貧困村插上致富的翅膀。他們以才能為筆，描繪出色彩斑斕的人生價值畫卷。試問，無才無能之輩怎能書寫光彩照人的人生？

　　我們緊握才能的筆，才能繪出自我價值的圖案。

　　“有才必韜藏，如渾金璞玉，暗然而日章也”，實現自我價值并不意味著你取得了多么大的成就，而是意味著你做出多少貢獻。“兩彈一星”功勛程開甲，在艱苦歲月中磨礪自身，發揮才能，于戈壁沙漠里創造奇跡；“太行新愚公”李保國，為了讓山區綠起來、人民富起來，一生致力于太行山區建設；“治沙英雄”王有德帶領職工全力治沙防沙，累計建造防風固沙林60多萬畝。雖然他們并不足夠出名，但他們足夠出彩。他們的才能雖有大小之別，但是，無論大小，都是擘畫人生的有力之筆。倘若沒有這支筆，人生的藍圖怕只能是空中樓閣，人生價值的實現只能是沙上之塔。

　　我輩青年當珍惜韶華，以意志和勇氣，磨礪才能，為描繪人生價值的美麗畫卷不斷修煉、提升自己。

　　看，在流動店鋪案板下上網課的柯思雅，眼里閃爍著對知識渴求的`光，空間的狹小阻擋不了她奮發圖強的心；聽，獨臂少年張家城運球撞擊地面的聲音，那么有力，那么堅定，身體的殘疾阻擋不住他渴望實現人生價值的魂；瞧，曹原為捍衛自己的夢想，那么堅定，那么執著，整日忙碌在實驗室……我們當如他們一般，以磨礪才能的意志與勇氣突破屏障，推進自我發展的車輪滾滾向前，為人生價值的實現儲能。

　　正如冰心所說：“時間正翻著書頁，請你著筆！”吾輩青年，曄曄如扶桑，冀以塵霧之微，補益山海，螢燭末光，增輝日月。吾輩當以拼搏禮贊時代，用汗水澆灌未來，修煉才能擔當使命，于奮斗中實現人生的價值！

高中議論文范文8

　　在高速開展的現代社會，企業與企業之間的競爭，人才與人才之間的競爭，學生與學生之間的競爭愈演愈烈，所以總是有那么一些人想要一步登天，一下子超越別人，成為萬眾矚目的焦點。但在現實社會中，這是非常難的，并且你的心假設急躁不安又怎會有所建樹呢

　　陸游曾向他的兒子傳授寫詩經驗：“汝果欲學詩，功夫在詩外。〞話中只字未提寫詩的技巧，留給其子和后人無盡的思考空間。現在我們假設認真品味這句話，也不難看出陸游的深意：希望兒子多留心生活，通過感悟生活到達修身養性的目的，到時寫詩自然手到擒來。所以學詩并非主要在攻技巧，反而是要學會安靜地審視生活，不斷完善自身。這與我們的學習有著相通之處，學習并非簡單地從書本上獲取知識，更重要的是在書本之外提高自己的綜合素質，陶冶自己的情操，磨煉自己的意志，為以后的開展打下良好的根底。我想這就是素質教育提倡成才先成人的原因吧!

　　翻譯家傅雷臨終時告誡兒子傅聰要首先學會做人，然后不斷提高各方面的技能，最后就可以成就事業了。聰謹記父親的教誨，最后成為聞名中外的鋼琴大師。或許傅聰會說是父親指引他走向成功，但重要的.是他聽從了父親的話，修身養性，終于取得了巨大的成功。

　　古今中外有無數偉人的事例：居里夫人面對榮譽非常淡然，因為榮譽并非她所追求的東西;愛因斯坦面對名利并未迷失自己，依舊專注于自己的研究;諸葛亮隱居臥龍岡數年，潛心學習……他們的成功因為修身養性而來，他們未曾因名利而迷失自己，他們也因為堅持修身養性而到達了常人無法抵達的境界。

　　當然，成功的因素是多方面的，外界環境、人生機遇等都是不可或缺的。然而，最重要的還在于自身的修養。

　　修身養性是我們獲得成功的根底，但在這個日益急躁的社會，你是否還能做到淡然處世呢讓自己的心沉靜下來，摒棄那些急躁的世俗雜念，向成功邁出堅實的步伐。

高中議論文范文9

　　寬容是一種品德，是一種氣質;寬容他人，你是仁者。寬容自己你是知者，學會寬容，你的人生會從容，輕松，瀟灑。人性也得以升華。

　　在這個紛紛擾擾的世界里，人，要活得瀟灑，就必須學會寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁的東西。當寬容成為一種品性時，生活算是過到了極致。

　　寵辱不驚，坐看庭前花開花落。去留無意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來的福分，想要擁有寬容之度是需要學習的。本書正是是希望能拋磚引玉，讓更多的人借由此書領略到寬容之妙，而后學會忍讓，學會寬容。寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

　　歷有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。

　　反觀歷那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的.結局肯定不會是這樣!

　　在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系;當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心啊!

高中議論文范文10

　　沒有什么東西值得我人傷害自己的身體，不顧自己的形象，更別說是欲望。古希臘哲學家蘇格拉底認為：每個人應該擁有的東西都是注定了的，人不應該過于貪婪。現代社會的不穩定加重了人們內心的浮躁，于是越來越多的人企圖尋求一些東西來使自己平和，漸漸地，欲望被不斷地壯大，人們無法盡情享受生活本來的美好。欲望是個魔鬼，我們應該用心中那純潔、豁達去擊退他，讓心中的欲望少接觸到養料的滋潤，讓自己在自然干凈的環境中生存。

　　在這個物欲橫流的`時代，很多人將個人快樂建立在占有大量物質基礎上，他們為了享受，可以放棄尊嚴，甚至可以出買自己的身體和健康。在我看來，這是愚昧的。真正的享受應該是精神上的享受，真正的快樂是精神上的滿足。

　　所以，人的一生既不能沉迷于物質，也不能沉溺于精神。

　　就像賣羊肉串的阿里木，他沒有房沒有車，有的是一顆善意的心，他從不抱怨自己的處境，反而快樂地度過每一天，甚至堅持用自己賣羊肉串所得的微薄的收入資助貧困學生。他沒有俊朗的外表，更不懂花言巧語，但他卻憑自己的愛心和助人為樂的品質俘獲了妻子的心。有了甜蜜而美好的愛情，有誰能說那個站在火爐旁大汗淋漓的阿里木是不幸福的呢？阿里木無疑是幸福的，因為他精神上的享受無人能及。

高中議論文范文11

　　寬容是冬日里的一團篝火，在冷冽的寒風溫暖你我，寬容是夜空中的一首歌謠，在孤獨寂寞中的夜里陪伴你我；寬容是沙漠中的一泓清泉，在絕望的時刻，給予你我希望，讓我們重新揚起生命的風帆。

　　法國作家雨果曾說；’’世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬的是人的胸懷。’’聰明人將理智的行為以種種行式表現在生活的各個片段，在這其中，有一種理智叫寬容。沒有什么力量可是以阻擋寬容背后的那種感恩，也沒有什么可是以比及一顆充滿理智和寬容的心。

　　相傳周定王元年，楚莊王平定叛亂大捷，特宴請眾將，百官，并讓愛妾許姬敬興。突然一陣狂風將所有的蠟燭吹滅。黑暗中，一個人拉住許姬的衣袖調情，許姬不許，順手扯下了那個人的一個衣角，并請莊公檢查每個人的衣服。莊王聽后大笑兩聲，道。

　　‘‘酒后狂態，難免如此，若治罪，必傷人之心，百官不歡而散，得不償失。”許姬聽后嘆服。日后吳兵伐楚的戰場上，有位戰士異常奮勇，為保衛楚國立了大功。莊公問他為何如此，他說：“殿上之事乃者。”

　　其實，做到寬恕并不困難，也不需要付出很多，用一扇敞開的心扉多包容一些，一切夠了，但是并不是所有人都擁有像楚王一樣理智的處事態度和寬容的胸襟。他們往往因此釀成了不可是挽回的悲劇。

　　當年的猛將眾多，謀士如云的項羽曾擁有過韓信等一大批勇士，可是他霸氣沖天，處處不能容人，使眾多謀臣良將紛紛掛冠而去，最終落得四面楚歌，自刎于烏江。屠格涅夫曾說：“不會容忍別人的人，就不會得到別人的'寬恕。”這句話在項羽身上得到了最好的證驗。他若能用比天更廣闊的胸懷面對處處為他盡忠的謀士，多一分理性，多一分豁達，當年的楚霸王何至于發出“虞兮虞兮奈苦何”的英雄路地慨嘆？

　　卡耐基曾說人格成熟的重要標志是寬容，忍讓，和善。理性的定義中也有一種名叫寬容的元素，它是一切聰明才智的起點。

　　常言道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”在人生這一路上，即使被打擊的一塌糊涂，也可是以從這個底線上重新起航，因為這里有一種理性叫寬容———對別人，也對自己。

高中議論文范文12

　　要“零門檻”，更要“高門檻”揚州文化館“零門檻”的做法讓文化“進入尋常百姓家”，有些學界老前輩卻在自設門檻，拒人千里之外。這不禁讓人深思：要“零門檻”，還是要“高門檻”？

　　毫無疑問，這是一個文明的時代，民智已開，資訊發達。曾經貴族化的教育變成了人人都享有的權利乃至義務。社會各個層面的參與權、知情權、點評權等眾多權利，早已經實實在在下落到了民眾手中。進一步開啟民智，社會的全民建設早已經在如火如荼地展開。在這種情形下，揚州文化館的“零門檻”推廣無疑是大勢所趨，體現了更多的人文關懷和孔老夫子“有教無類”的思想。

　　然而，生活中存在的并不都是這種“零門檻”現象，太多“門檻”甚至“高門檻”的設置，也讓很多人望而卻步。對于這個現象，國民最有感觸的莫過于高考了吧。那一道一道的分數線，就是一道一道的門檻。高高低低的門檻，決定著你進入的是綜合實力或強或弱的學府。就像清華北大，你上或者不上，高高的門檻都立在那兒，不會改變。那一道一道門檻，更是一個標桿，是一種實力和水平的.象征。

　　良禽擇木而棲，賢臣擇主而事，每個人都有各自的選擇和追求，也有拒絕接受的權利。弟子不會亂拜師父，師父也不會亂收弟子，姑娘和小伙子的擇偶也有著自己的標準，絕不會來者不拒，不設門檻。那一道一道門檻，是一種人生的選擇，一種理想的堅守。

　　陳寅恪先生立下遺囑，其作品必須繁體，也必須豎排。錢鐘書先生要求《管錐編》只能繁體印刷，讓很多讀者望而卻步。在設置“門檻”的背后，他們承受著版稅的縮水，承受著一些人的非議。但他們堅守著風骨，寧愿讓自己的作品“藏之名山”，也一定要“傳之其人”。這道門檻，來自于他們的學富五車的傲氣和超然于功利的心態。這道門檻，是他們深諳“獨醒時所嫉，群小謗能深”的人性，而為作品修筑的一道智慧的壁壘；是他們認識到“可為智者道，難為俗人言”，而在精神傳承方面拒絕了世俗的誘惑。

　　就像鯉魚躍龍門一樣，那個高高的龍門，對悲觀者來說，是一個永遠無法逾越的難關；對樂觀者來說，它卻是一個目標，一種激勵，一種蛻變前的努力。

　　門檻是可以不設的，比如全國各地免費開放的博物館，那體現的是一種人文關懷。而在某些幽深的庭院面前，門檻又是不得不設的，因為這是一種選擇，一種態度，一種向上的精神。這道門檻，可以是分數，可以是學歷，可以是能力，可以是金錢，可以是人品，當然也可以是其他任何東西。

　　喜歡“零門檻”，但不要懼怕挑戰“高門檻”。這，才是我們應該持有的態度。

高中議論文范文13

　　感恩，充實著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使我們的生活更加豐富多彩。每年11月最后一個星期的星期四是感恩節。在這一天，每個人都會感謝自己想要感謝的人。

　　老師為我們播下了知識的種子，讓我們從懵懂無知的小孩，變成積極向上的陽光少年。所以，我要感謝我們的班主任——凌慧老師。

　　今天，我要為她制作一張賀卡。說干就干，我在一張A4紙上先畫了畫，又寫上了祝福語。第二天，許多同學陸陸續續地給老師送去了賀卡。看看同學們送給老師的賀卡做工是多么的精美呀！我就不好意思把賀卡送給老師了。后來，我想了想，雖說我的'賀卡簡陋了點，可畢竟做這張賀卡時，我也付出了努力啊，老師不會不領情的，最后我決定還是把賀卡送給凌老師。

　　放學了，大家排好隊整齊地前進。下樓梯時，我有點兒緊張，不太敢把賀卡送給老師。正當我猶豫不決的時候，我的腦海中出現了：課間，當我們嬉戲游戲時，老師卻在教室批改作業；放學后，當我們回到家里，老師還在學校認真備課；夜深人靜時，老師又為我們準備上課的課件。我為什么要怕這又不是做什么虧心事無論賀卡做的好壞，都代表了我對老師的一份心意。關鍵是若不送的話，就無法表達自己對老師的感恩之情了。我鼓起勇氣，把賀卡送給了老師。凌老師看了我的賀卡后，滿面春風，還讓陳麗涵幫我們拍照作為留念。我十分興奮，一路蹦蹦跳跳地跑回了家。

　　感恩節雖然是外國人的節日，但是人就應該學會感恩，學會感恩他人。這難忘的一天，我永遠也不會忘記。

　　花兒感謝綠葉，給了它美麗；魚兒感謝大海，給了它嬉戲的地方；鳥兒感謝天空，給了它自由；我感謝父母給了我幸福溫暖的家；感謝老師把我引進知識的大門；感謝朋友給了我鼓勵；感謝社會給予我們關愛。學會感恩，是我們每個人的內在需要，也是社會的需要。我們每個人都要擁有一顆感恩的心，世界才會變得更加美麗。

　　感恩父母，感恩他們給我們的關心，幫助以及對我們的愛護，是他們給了我們生命，讓我們來到這世界上，讓我們看到一個多姿多彩的世界，一個充滿活力的世界。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感恩老師給了我們豐富的知識，讓我們從一個幼稚的兒童變成一個充滿知識的少的，是他們教會了我們做人的道理，也是他們教會我們要懂得感恩，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。

　　感恩朋友，是他們讓我們得到了友誼，讓我們擺脫了孤獨與寂寞，是他們在我們危難時，伸出了真誠的援助之后，是他們在我們傷心時用一句真誠的話語來安慰我們，鼓勵我們。

　　感恩社會，給了我們良好的生存環境，感恩社會給了我們關心，感恩社會給了我們生的希望，讓我們幸福快樂的生活下去，去創造屬于自己的未來。

　　感恩挫折，給了我們堅強的意志，讓我們從一個脆弱的人變成一個遇到困難不退縮、不害怕的勇敢的人；感恩挫折使我們微笑的面對人生，面對生活，讓我們變成一個堅強的少年，勇敢地去面對未來。

　　感恩也許只是一句發自內心的簡單話語，一個微不足道的行為或表現，也會使人感到安慰。就讓我們從現在開始學會感恩，感恩身邊的每一個人，每一件事，這樣世界才會有更多的歡聲笑語，才會變得更美好。

高中議論文范文14

　　種子在凍土里，夢想著春天，它夢見——自己舒展著顫動的腰身，長睫旁閃耀著露滴的銀鉆，它夢見——無數花朵睜開了稚嫩的眼睛，就像月亮身邊的萬千星點，那么遙遠有那么耐人追逐……

　　——題記

　　在睡夢中，一縷陽光照射進來，我偷偷地探出頭來。好一派生機勃勃的景象，嫩芽使出全身的力量沖破堅硬的外殼，我問爸爸為什么？爸爸對我說它只是為了一個目標。我眺望山谷，好一個“石”的世界！卻看見一支百合竭力地汲取營養，我問媽媽為什么？媽媽對我說它只是為了一個目標，我眺望……

　　我眺望了好久好久，但我仍是那么迷惘，那么依稀，因為我并不知道它們是為了自由？天真？爛漫？幸福？終于，有一天它們對我說：“世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗。”

　　夢想把迷惘的我喚醒，照亮了我晦暗的心靈。

　　我該怎樣追逐閃耀著露滴的銀鉆？怎樣追逐月亮身邊的萬千星點？

　　伏尼契曾說過：“一個人的理想越崇高，生活越純潔。”聰明的人，會腳踏實地，一步一個腳印，向著理想勇攀高峰，逐于為之奮斗。庸碌的人，會無視理想的尊嚴，他們只是碌碌無為的走過一生，不懂欣賞路邊的.一線風景。那些沒有“夢”的人，快去尋找你的夢吧！帶著夢想出發，路邊的風景會更美。

　　“夢”使我的心沉寂，然而又自失起來，我仿佛聽到了夢的聲音，聽！夢想是跳躍在五線譜的音符，匯成了生活的旋律，使人心靈得到依偎；看！夢想是撲面吹來的春風，使人心靈綻放出光艷的火花！讓我們帶著夢想出發吧！讓我們用嶄新的笑臉迎向陽光，迎向每一天吧！有夢在，人生無悔，有夢在，人生精彩，有夢在，心靈清潤！有夢在，你何必不隨呢？

　　帶著夢想出發，讓夢在浩瀚的海洋乘風破浪，讓夢在之花在心靈綻放，讓今天有夢相隨！

高中議論文范文15

　　從所周知，生活中沒有永久的捷報頻傳，總或多或少地給予人們一些挫折，大家都知道，挫折可以使人墜落深淵，但是，挫折也是一筆財富。

　　挫折輝煌

　　古今成大事者，大都經受過挫折，例如西漢的司馬遷，少有大志，博覽群書，官至太史令。他的同僚李陵出征匈奴時被圍，在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。消息傳到長安，武帝大怒。朝廷文武百官都大罵李陵投降可恥。司馬遷不作聲，武帝問他有什么意見，書生氣十足的司馬遷直言不諱地說：李陵轉戰千里，矢盡道窮，古代名將也不過如此，他雖投降尚屬情有可原，臣以為他不死，他還是會效忠漢朝的。盛怒中的武帝聽了司馬遷的話，認為他是在為李陵辯解，所以判他腐刑，身受腐刑，何等屈辱，何等痛苦。若是常人，早已墜入了痛苦的深淵，但他忍受了常人難以忍受的痛苦，幾度寒暑，終于，一部《史記》流傳與世。

　　挫折燦爛

　　在峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛出世，它是那樣弱小，還沒來得及受到母鷹的愛撫，可母鷹去做出了驚人的一舉，他猛的把小鷹推下巢穴，小鷹劃過一道小小的弧便抖然下墜，它的心頓時迷茫，仿佛已經聽到了死神的召喚，小鷹本能地用盡全身的力氣，抖動翅膀。就在那一瞬間，羽間在水面掠起一串珍珠，噢，小鷹飛起來了。這時，它才發現陽光如此燦爛，它才明白沒有剛才生與死的痛苦考驗，沒有他一出生就被推下懸崖的挫折，就不會有如今搏擊長空的快感。

　　挫折美麗

　　在一個森林里，有一棵老樹，老樹上的樹梢上掛著一個蛹，風兒吹過，那個蛹隨著風兒輕輕搖擺。日子一天天過去了，這天清晨，這個蛹終于要開始了它那危險而奇妙的破蛹。慢慢地，蛹上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身體似乎被卡住了，一直出不來，過了好久，這個蝴蝶好象累了。沒有力氣再掙扎了，風兒吹過，似乎在為它惋惜。這時，這只蝴蝶用盡全身的力氣，只聽啪的一聲，它出來了，它抖動著自己的翅膀，在花叢中翩翩起舞，翅膀上美麗的花紋，在陽光的照射下，顯得格外美麗。

　　法國文學家羅曼。羅蘭說過：只有體驗過痛苦的人，才能懂得人生的價值。

　　挫折磨礪人生。人生的堅韌，勇敢，頑強，能力，才華以及一切偉大品格都是在體驗挫折中磨礪出來的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。挫折是天才靈感的.來源，人的創造沖動唯有在挫折的刺激下才能洶涌的奔突。真正的挫折可以使人冷靜，使人深邃，使人清朗。有了挫折的經歷，人生才會變得更有深度。有人曾說過：

　　貝多芬倘若不是雙耳失聰和貧痛交加，我們也許聽不到他雄渾有力的<<命運交響曲>>;海倫·凱勒倘若不是盲人，沒有經歷黑暗的折磨，她的作品也就不會有著充滿愛心的感染力。挫折是階梯，一步一步的踏過去，便能把人推向輝煌，美麗與燦爛!

　　遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中的淚，繼續前進吧!

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