加強實習管理 培養合格人才教育論文

　　在中職教育教學中,實習是教學過程中的一個重要環節,它對專業人才能力的培養和基本技能訓練、深化理解并運用理論知識具有十分重要的意義,對于學生獲得生產技能和管理知識,接受職業熏陶,培養良好的職業素質及提高獨立工作能力等起著不可替代的作用。因此,加強學生實習過程中的管理與教育十分必要。

　　1 實習的目的和意義

　　學生實習是為了檢驗學生綜合運用所學專業知識,鍛煉學生理論聯系實際的能力而設置的,是培養學生的綜合素質、幫助學生更清楚地認識和了解社會的重要途徑,是理論教學和其他實踐方式無法替代的、不可或缺的重要的實踐教學環節。

　　通過實習,能夠使學生初步具備從事所學專業實際工作的能力,了解社會對所學專業人才的需求程度,對將來可能從事的工作做好必要的心理準備;能夠發現實際工作中存在的問題,并能根據所學的專業理論知識提出自己的見解、觀點和解決的方法。學習企業工作人員踏踏實實的工作作風,培養愛崗敬業的務實精神。

　　2 做好實習學生的日程管理工作

　　中職教育是為生產、服務和管理第一線培養技術應用型人才的,注重專業技能和職業技術能力的培養。指導學生實習是中職學校教師工作的重要組成部分。隨著經濟和社會的發展,對人才需求的規格和質量提出了更高的、更具體的要求,這也為我國職業教育教學改革提出了新的課題。由于中職教育的特殊性決定了更應注重對學生專業能力和專業技術應用能力的培養,而實現這一目標的最好的教育場所是在真實的工作環境中學習與實踐。多年以來,我們從學校的實際出發,進行了這方面的實踐與探索,積累了一些經驗。

　　2.1 做好實習前的準備工作。要認真制定實習計劃,做到目的明確、組織嚴密、內容具體、措施得利。組織學生開展專業思想教育和安全防范教育,介紹實習的基本情況,使學生了解實習崗位的操作規程和特殊要求。

　　2.2 加強學習實習前的教育與管理,根據學生實習的特點,我們在學校實習前組織他們進行安全教育和管理制度的學習。教育的基本內容包括:愛崗敬業精神,吃苦耐勞精神,團結協作精神的教育與培養;安全實習、實習報告的撰寫要求、實習管理相關制度的學習等。針對安全問題讓學生明確樹立安全第一的思想。

　　2.3 實習指導老師負責實習過程中的安全教育和管理工作。實習指導老師要以身作則,言傳身教,全面關心學生的思想、學習和生活,了解他們的需求,把握他們的思想動態。及時表揚好人好事,批評違紀現象,對情節嚴重的要及時處理并向校領導匯報。每天如實記好實習管理日志或管理過程中的一些心得體會,每周召開一次實習學生工作總結會,針對存在的問題進行逐一解決。

　　2.4 實習學生應當嚴格遵守學校和實習車間的規章制度,服從管理。實習學生要嚴格遵守社會公德和職業道德,不怕苦、不怕累,嚴格執行學校和實習車間的各項規章制度,時刻以《學生守則》要求自己。幫助學生樹立崇高的理想,結合自己所學理論知識,不斷提高自己的實踐能力,為將來擇業、就業打下堅實的基礎。

　　2.5 我們學校嚴格執行教育部印發的《中等職業學校學生實習管理辦法》中的“五個不得”的要求,為學生實習提供了必要的實習條件和安全健康的實習環境,建立與專業對口的實習基地。

　　2.6 實習結束后,學生要進行實習總結,寫出實習報告;指導老師評定實習成績,寫出實習鑒定;實習成績作為學生畢業考核成績記入學生檔案。實習指導老師寫出實習總結報告,把實習工作情況、主要成績、經驗做法及存在的問題、今后改進意見全面反映出來,作為今后實習工作的借鑒。

　　3 校企合作,實現雙贏

　　校企合作是一種以市場和社會需求為導向的運營模式,是學校和企業雙方共同參與人才培養過程的教育模式。校企合作關系的建立是校企雙方共同努力的結果,近年來,我們在保持原有的合作關系的基礎上,校企雙方的合作的深度和廣度又有了很大的發展。知名企業具有良好的企業文化、先進的經營和管理理念,有著把我時局、駕馭市場的能力和開拓創新的精神。在知名企業里,學生可以在現代化的生產環境中鍛煉自己,提高自己的綜合素質和能力。校企合作后企業積極參與學校教學管理。在教學計劃方面,學校根據校企合作的要求,調整理論課和實踐課的比例,在確保理論課夠用的前提下,適當增加實踐課的課時比重,以適應學生到企業實習的實際需要。在課程教學方面,實用性強的東西要多講,理論性的東西要精講。由于校企合作促進了教學方面的改革,畢業生的就業渠道進一步拓寬,就業機會進一步增多。校企合作后,企業節省了再培訓的經費,選拔了優秀人才;學生尋找到可以施展才華的場所,學校達到了自己的培養目標。由于這種深層的合作,使校企雙方互惠互利,實現雙贏。

　　在實習教學過程中,一方面要遵循職業教育規律,提高教育教學質量,培養學生職業技能,另一方面要堅持以服務為宗旨,以就業為導向的辦學方向,堅持教育與生產實踐相結合,從而促進學生全面發展,順利實現就業。

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