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如何培養(yǎng)學生良好的思想道德
堅持學生的思想教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有加強學生的思想道德教育才能培養(yǎng)出合格的各級人才，而不是“危險品”。當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，加快了公民道德的建設。提高民族的道德素質(zhì)，是時代的迫切要求。思想道德教育就要從小抓起，從身邊做起了。那么，如何在小學生中進行思想道德教育呢？我認為應根據(jù)學生的心理特點，生動的引導，有的放矢地教育。做到從“我”做起，從“小”事做起，深入生活。
1.從“我”做起。
從心理學角度來看，現(xiàn)在的孩子多是以自我為中心的。開展思想教育工作的時候，就要尊重這一特點，給他們一種小主人的感覺，然后引導他們正確處理好“我”字：“我”與集體的關系，“我”與同學的關系，“我”與家人的關系。教育學生處理與集體的關系時，要讓他們知道自己是班中的一員，集體中的一個分子，“我”的思想行為回影響整個集體的，“我”代表著班集體的形象。教育學生處理與同學的關系時，要讓他們注重感情，學會尊重他人。既要學會在同學之間競爭，又要學會如何合作，培養(yǎng)團隊精神。如：開展競賽活動、競爭班干部和“一幫一”活動。教育學生處理與家人關系時，要讓孩子體會父母工作的辛苦，學習偉人是怎樣孝順父母的，以生動形象的故事引導學生懂得與家人和睦相處的，尊敬父母的道理。此外，在班上多開展一些有意義的、有趣味的主題班會。如開展“當遇到……的時候，我應該怎么做”的主題班會。
2.“大”與“小”相結合。
“大”就是樹立遠大的理想。作為一個人必須有理想才能活著，樹立遠大的理想才能活得有意義。如果一個人沒有理想就等于行尸走肉了，即使是小學生也是同樣道理的。如：在我剛做班主任的時候，接到一個紀律較差的班級，學生學習積極性非常低落，總是無端鬧事。透過這些現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，問題出在這些學生沒有奮斗的目標。沒有目標就沒有動力，就以打架鬧事來發(fā)泄情緒了。因此，在開學的第二周我就趕緊召開“將來要當一名……”的主題班會。在會上同學們積極發(fā)言，有的說：“將來我要當一名網(wǎng)絡工程師�！庇械恼f：“將來我要當一名醫(yī)生�！庇械恼f：“將來要當一名教師�！薄以诳偨Y的時候大力表揚了他們的理想很好，同時因勢利導，把他們的熱情轉化為學習的動力。從那次班會后，學生學習積極性有了很大的提高。
“小”就是從小處著手，從小事做起。小事不做難成大事，滴水成淵，千里之行始于足下，這都說明小事不小。我們不妨把小事當作大事來看，從小事抓起。有經(jīng)驗的老師都知道，要使學生改掉不良的行為習慣，最好在他還沒有形成就改掉。學生的思想教育就要抓平時，抓苗頭，把學生思想問題和不良行為解決在萌芽之中�！叭f里長堤毀于蟻穴”。我們不能忽視小事，平時發(fā)現(xiàn)的問題就必須及時解決好。劉備在教育他的兒子時曾經(jīng)說過：
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